一、

建設科學探究實驗室的重要意義

1、建設科學探究實驗室，開展科學探究實驗教學是理科教育觀念的更新和新課程教材改革的重要保障。

新課程將“科學探究”作為改變學生學習方式的突破口，強調科學探究是重要的學習活動。為使學生的學習方式發(fā)生根本性的變革，保證學生自主性、探索性的學習落到實處，新課程改革首先通過課程結構的調整，使學生的活動時間和空間在課程中獲得合法地位。與此同時，新課程標準通過改變學習內容的呈現(xiàn)方式，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使學習過程變成學生不斷提出問題、解決問題的探究過程。

開展科學探究活動要有相應的探究環(huán)境，因此，應建立科學探究實驗室，創(chuàng)設一種科學探究實驗環(huán)境，以滿足學生探究性學習的需要，培養(yǎng)學生主動參與、樂于科學探究、勤于動手的習慣，從而培養(yǎng)學生的科學探究能力，實事求是的科學態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。

2、建設科學探究實驗室，開展科學探究實驗教學是實施素質教育的重要環(huán)節(jié)。

全面推進素質教育，實踐教育和創(chuàng)新教育是我們各級各類學校的重要使命。新的教育質量觀強調培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，強調知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展。建設科學探究實驗室，開展科學探究實驗是實現(xiàn)這一目標的重要途徑。知識要轉化為能力，必須通過科學探究實驗，知識要轉化為素質也必須通過科學探究實驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神更離不開科學探究實驗。

3、建設科學探究實驗室，開展科學探究實驗教學，適應新的考評方式方法。

焦點：考試曾經是，現(xiàn)在是，也許將來依然是一個學校，一個家庭所關注的焦點。

問題：現(xiàn)行中小學評價與考試制度與全面推進素質教育的要求還不相適應，突出反映在強調甄別與選拔功能，忽視改進與激勵的功能；注重學習成績，忽視學生全面發(fā)展和個體差異；關注結果而忽視過程，評價方法單一；尚未形成健全的教師、學校評價制度等。

熱點：以實驗為載體、考查科學探究學習的試題將成為考試的熱點。在全國高考的試卷中，探究性實驗考試題已占一定比例。上海市及全國許多省市已開始實行新的考試方法試點。

對策：建設科學探究實驗室，開展探究性實驗考試方法研究：

（1）作出猜想（假設）并設計探究方案（計劃）的考試方法研究。

（2）對實驗事實作出處理的考試方法研究。

（3）對探究性實驗方案作出評價方法研究。

（4）綜合考查學生對探究過程理解的考試方法研究。

4、積極裝備科學探究實驗室，形成學校的辦學特色

課程和課程資源是學校教育的核心。學校的辦學特色在很大程度上取決于學校的課程和課程資源特色，而科學探究實驗室是新課改課程資源的重要組成部分。因此，建立科學探究實驗室，形成學校的課程資源新特色，進而為形成學校的辦學特色打下良好的基礎。

二、建設科學探究實驗室的指導思想

1、按新課程《標準》要求，裝備科學探究實驗室。

新的教材、新的教學實驗內容、新的實驗模式、新的實驗技術和實驗方法必然會對教學儀器提出新的要求，面向21世紀的新一代教學儀器必須是先進的教育思想、完善的教育功能和先進的科學技術的完美結合。因此，應按新課程《標準》要求，研制和推廣應用科學探究實驗儀器，以便為教師和學生提供一個更加廣闊的進行科學探索的空間和條件。

2、按素質教育的要求，建立科學創(chuàng)新實驗室。

以科學探究實驗儀器為主體，建立一批有特色的創(chuàng)新實驗室，從常規(guī)學科驗證型實驗轉向超常的綜合探索型實驗，對學生開展課題研究，激發(fā)學生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生敢于動手的實踐能力。

3、 以激發(fā)學習興趣為原則，構建科學探究實驗室。

選擇具有一定的思考性、開放性、趣味性、生活性的實驗，構筑科學探究實驗室。

4、按照學生的認知規(guī)律，構建科學探究實驗室。

課程中有許多概念比較抽象，若直接灌輸給學生，學生由于缺乏真實體驗，一般難以理解。因此從學生的認知規(guī)律角度講，有關概念教學離不開實驗。

5、根據(jù)學生自主學習的需要，構建科學探究實驗室。

在以往的學科教學中，由于多采用以書本為主，實驗為輔的教學模式，實驗尤其是學生自主的探究實驗，在教學中的積極作用未能得以充分釋放，從而影響了教與學的效果。而在科學探究實驗教學中，教師沒有必要用自己的演示實驗代替學生實驗，完全可以放手讓學生自己獨立進行自主的探究實驗。

6、根據(jù)學生掌握研究方法的需要，構建科學探究實驗室。

通過自主探究性實驗教學，不僅可以使學生達到正確認識和理解概念的目的，同時，也使學生在這一過程中掌握了一般概念的建立方法和過程，使得學生學習知識的過程成為他們掌握方法、培養(yǎng)能力的過程。

7、根據(jù)學生掌握知識，培養(yǎng)能力及形成科學價值觀的需要，構建科學探究實驗室。

單從學生能否復制知識的角度講，不做實驗，直接給學生灌輸一下概念，同樣可以達到目的。但學生在學習過程中，培養(yǎng)能力與提高素質的重要目標則被忽略了；并且學生在學習知識過程中對概念的掌握也是不牢固的。所以要使學生真正地學好基本概念，就必須充分肯定學生學習的主體地位，讓學生進行自主的實驗探究，得出結論，搞清基本概念。

三、師大教育科學探究實驗室具有以下功能與特點

1、與新教材配套，結合緊密，同時兼顧到拓展性。

師大教育科學探究實驗室根據(jù)新實驗教材設計，各種教材均適用，同時還根據(jù)學生發(fā)展的需要，設計了拓展部分。

2、專業(yè)、權威、適用。

師大教育科學探究實驗室依托南京師范大學豐富的教育資源，整合一線教師的教學經驗設計完成。

3、師大教育科學探究實驗室有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力�？茖W探究實驗儀器對學生思維方法的培養(yǎng)和鍛煉，對于學生的創(chuàng)新能力的形成應極為有利。

4、師大教育科學探究實驗室有利于分組實驗，合作交流。部分科學探究實驗儀器提供分組實驗環(huán)境，學生利用分組實驗環(huán)境，共同設計實驗，證實實驗，得出探究結論，促進學生合作學習。

5、師大教育科學探究實驗室方便于研究性學習的開展。每一套試驗裝置是一個極好的研究性課題，學生對這一課題的研究都可以獲得多方面的知識和規(guī)律。

6、師大教育科學探究實驗室可以提高學生的動手實踐能力。學生可以動手試驗，還可以根據(jù)儀器的啟發(fā)，動手進行發(fā)明創(chuàng)造。

7、師大教育科學探究實驗室對于提高學生的學習成績可以起到低耗時、高效率立竿見影的效果。每套儀器含蓋著很多問題和習題，而且一試就明白，可以起到以一當十，以一當百的效果。

8、師大教育科學探究實驗室配備的探究實驗儀器實驗現(xiàn)象明顯，趣味性強，能激發(fā)學生的探究興趣。探究實驗儀器能引起學生的興趣，增強求知欲，激發(fā)學生的學習興趣，使快樂物理、快樂化學和快樂生物等變成現(xiàn)實。

9、師大教育科學探究實驗室配備的探究實驗儀器具有科學性和指向性。探究實驗儀器符合科學原理和有關規(guī)范，能揭示科學規(guī)律；啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，使探究實驗儀器與問題有聯(lián)系，突出研究內容。

10、師大教育科學探究實驗室配備的探究實驗儀器具有真實性、簡易性和穩(wěn)定性。探究實驗儀器十分貼近現(xiàn)實生活而具有真實性；應符合學生認知水平，貼近學生實際，易操作；從準備到使用時保持性能不變化，確保實驗成功。

11、具有探究性內涵。

師大教育科學探究實驗室配備的探究實驗儀器區(qū)別于傳統(tǒng)的實驗儀器之處在于：不僅限于儀器，還配備了與儀器配套的探究課題和實驗活動設計；根據(jù)新《課標》的要求，探究實驗的主體是學生探究性思維、探究性方法的培養(yǎng)，體現(xiàn)在實驗上就是學生根據(jù)探究課題，自己設計、組織實驗，分析、解決問題的過程，即：探究性內涵。脫離了探究性內涵的實驗不能稱之為探究性實驗。

12、實驗類型豐富、涉擊的知識面廣。

師大教育科學探究實驗室配備的探究實驗儀器涉及力學、電磁學、光學、聲學等多方面的內容，有以激發(fā)學生、幫助學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的實驗，有提供學習所必須的硬性材料的實驗，有探究概念原理的實驗，有聯(lián)系技術和生活的實驗等等。

13、具有安全性。師大教育科學探究實驗室配備的探究實驗儀器符合安全性要求，使用必須保證不出危險，確保人身安全。

配合探究實驗儀器，已編寫實驗指導書，由兩部分組成：第一部分主要內容有實驗目的、實驗器材、提出問題、猜想與假設、實驗過程及設計、探究問題、實驗結論與體會以及課外活動等。第二部分還給出了第一部分中探究問題的參考答案。

序號	名稱	單位	數(shù)量
1	教師演示臺	張	1
2	學生實驗臺	張	8
3	學生凳	張	48
4	儀器柜	張	2
	二、實驗儀器
	第1部分電磁學創(chuàng)客實驗系列
1	平衡球2型	套	1
2	電與磁創(chuàng)意實驗箱	套	1
3	滾球運動	套	1
4	觸碰競賽	套	1
5	電學綜合創(chuàng)意實驗箱	套	1
6	電子實驗盒	套	1
7	磁懸轉輪	套	1
8	海獅戲球	套	1
9	司南模型	套	1
10	磁懸浮地球儀	套	1
11	指南龜	套	1
12	背道而馳	套	1
13	磁懸浮列車	套	1
14	磁場力（電磁阻力管）	套	1
15	冷熱傳遞-瞬間制冰器	套	1
16	趣味電路實驗盒	套	1
17	聲光控樓梯燈電路實驗箱	套	1
18	電磁加速器3型	套	1
19	無刷電動機模型	套	1
20	靜電實驗箱（包含電子起電機）	套	1
21	無形的力	套	1
22	電磁彈簧振子	套	1
23	多功能導電分析儀	套	1
24	溫差發(fā)電	套	1
25	熱磁輪	套	1
26	磁浮電動機	套	1
27	燭火發(fā)電	套	1
28	神奇輝光人體感應導電球	套	1
29	神奇的轉輪2型	套	1
	第2部分力與機械創(chuàng)客實驗系列
1	彈琴花開	套	1
2	可視化輪軸原理演示器	套	1
3	小纜車	套	1
4	趣味機械實驗盒	個	1
5	浮沉的小魚	套	1
6	測蘋果下落的速度	套	1
7	立人式慣性車	套	1
8	奔跑的馬	套	1
9	彈球式慣性演示車	套	1
10	落球式慣性演示車	套	1
11	基礎構建套裝	套	1
12	趣味機械創(chuàng)新實驗箱	套	1
13	趣味力學創(chuàng)新實驗盒	套	1
14	會翻跟頭的魔丸	套	1
15	滾動的方輪	套	1
16	奇怪的碰撞	套	1
17	袋鼠下坡	套	1
18	鋼球爬坡（重心探究儀）	套	1
19	三軌競速	套	1
20	筋斗鼠（動能與勢能的轉換演示儀）	套	1
21	啄木鳥	套	1
22	起重機工作原理	套	1
23	表面張力實驗器	套	1
24	機械組合傳動	套	1
25	沉浮的小魚	套	1
26	空中氣流停球（氣懸球的演示儀）（吹不走的球）	套	1
27	龍卷風演示儀（教師用）	套	1
28	陀螺旋轉的軌跡	套	1
29	有趣的肥皂膜（學生用）		1
30	平衡鳥（分組實驗）	套	1
31	齒輪傳動（分組實驗）	套	1
32	滑輪與滑輪組	套	1
33	氣壓轉動/空氣球驅動小車模型/空氣動力車	套	1
34	空氣大力士	套	1
35	向心力實驗儀	套	1
36	受迫振動和共振演示器	套	1
37	力的合成與分解演示器	套	1
38	功與速度關系演示器	套	1
39	力學演示板	套	1
40	凹凸橋演示器	套	1
41	液壓傳動模型	套	1
42	平拋運動實驗器	套	1
43	轉盤式科里奧利力演示儀	套	1
44	碰撞實驗器	套	1
45	功與動能關系演示器	套	1
46	重力勢能動能彈性勢能相互轉化裝置	套	1
47	汽車剎車系統(tǒng)演示儀	套	1
48	奇異的翻轉環(huán)	套	1
49	反推力演示儀	套	1
50	最速降線	套	1
51	起重機工作原理	套	1
52	握力	套	1
53	慣性探究儀（慣性小球）	套	1
54	反沖螺旋槳車（作用力與反用力小車）	套	1
55	平衡桿	套	1
56	會“噴射”的水	套	1
57	模擬傅科擺實驗	套	1
58	圓周運動演示儀2（過山車）	套	1
59	多功能滾擺	套	1
60	離心力演示儀1 （教師用）	套	1
61	伯努利原理	套	1
62	圓周運動演示儀1	套	1
63	滑動摩擦力探究實驗儀	套	1
64	比較滾動摩擦和滑動摩擦	套	1
65	勻速圓周運動投影器	套	1
66	橋梁的研究	套	1
67	可控氣墊船（教師用）	套	1
68	怪坡（會爬坡的錐體）	套	1
69	吃水魔箱	套	1
70	數(shù)字杠桿	套	1
	第3部分光學創(chuàng)客實驗系列
1	3D視頻合成演示儀2型	套	1
2	聲光控樓梯燈電路實驗箱	套	1
3	空中成像	套	1
4	管中窺豹2型	套	1
5	百頁窗模型	套	1
6	照相機模型	個	1
7	光通訊實驗系統(tǒng)	套	1
8	窺視無窮2型（時光隧道）	套	1
9	光纖燈	套	1
10	新能源綜合實驗平臺（學生分組實驗）	套	1
11	魔箱	套	1
12	電動調色盤	套	1
13	轉盤跑步運動員	套	1
14	光學幻影	套	1
15	多像鏡	套	1
16	摸不到的花	套	1
17	調光玻璃	套	1
18	角反射器	套	1
19	翻轉的鏡像	套	1
20	柱面鏡成像	套	1
21	倒轉的車輪	套	1
22	金字塔立體成像	套	1
23	奇幻風扇	套	1
24	光能飛機	套	1
25	移動攝影機器人	套	1
26	折光箱	套	1
27	變臉魔箱	套	1
28	海市蜃樓奇觀演示器	套	1
29	圓點變多	套	1
30	稀土發(fā)光材料	套	1
31	無影燈	套	1
32	頻閃轉輪	套	1
33	彩影吉兇（彩色印象）	套	1
34	人隨境轉	套	1
35	條紋動畫（莫爾條紋）	套	1
36	生色轉盤	套	1
37	尼普科夫圓盤（掃描圓盤）	套	1
38	法契納圓盤	套	1
39	熒光畫	套	1
40	旋轉畫	套	1
41	液晶調光玻璃	套	1
42	反光材料	套	1
43	太陽能競賽車	套	1
44	能源組合技術包=能源組合技術創(chuàng)意實驗盒	套	1
45	激光傳聲與光纖通訊實驗箱	套	1
46	光對植物生長的影響	套	1
47	新型小孔成像	套	1
48	輝光球	套	1
49	神奇成像立體鏡—平面看立體(教師用)	套	1
50	光神奇的光電盤	套	1
51	留影箱	套	1
52	環(huán)環(huán)相扣	套	1
53	一窗兩景	套	1
54	彩色旋轉反射燈	套	1
55	不同材料透光性能研究	套	1
56	蜜蜂看世界	套	1
57	光學魔盒—大錢變小錢（學生分組實驗）	個	1
58	會行駛的太陽能小車	套	1
59	牛頓盤	套	1
60	光控系統(tǒng)（臺燈測試儀）（教師用）	套	1
61	透鏡折射實驗器	套	1
62	太陽灶模型（�。▽W生用）	套	1
63	大象穿鼠洞	套	1
64	透視墻	套	1
65	神奇的光學實驗	套	1
66	光變色玻璃	套	1
67	紅外線，紫外線驗鈔	套	1
68	奇怪鏡片	套	1
69	輪子向什么方向轉動	套	1
70	無中生有	套	1
71	懸掛草莓	套	1
72	仿真火焰	套	1
73	立體成像	套	1
74	太陽能實驗套件	套	1
	第4部分聲學創(chuàng)客實驗系列
1	植物奏曲	套	1
2	聲光控樓梯燈實驗箱	套	1
3	趣味數(shù)字與鸚鵡	套	1
4	懸浮小球	套	1
5	聲音的特征	套	1
6	無弦琴	套	1
7	超聲霧化（超聲應用探究）	套	1
8	魚洗	套	1
9	空氣鼓	套	1
10	信號發(fā)生器	套	1
11	聲駐波	套	1
12	聲音舉物	套	1
13	聲速測量綜合實驗儀	套	1
14	弦駐波實驗儀	套	1
15	無線電臺	套	1
16	強迫振動與共振實驗儀	套	1
17	奇妙的無線電實驗箱	套	1
18	激光傳聲與光纖通訊實驗箱	套	1
	第5部分 VR/AR
1	三維空間成像	套	1
2	VR眼鏡	套	1
3	VR互動實驗	套	1
	第5部分人工智能與機器人系列
1	智慧城市體驗	套	1
2	火星漫步者	套	1
3	智能無人駕駛車1	套	1
4	Python編程小車	套	1
5	視覺識別與機器人運動控制	套	1
6	教育人形機器人	套	1
7	可編程人形機器人	套	1
8	智能家居機器人	套	1
9	趣味智能機器人創(chuàng)新實驗盒	套	1
10	7號機器人	套	1
11	創(chuàng)新電子實驗箱1型	套	1
12	創(chuàng)新電子實驗箱3型	套	1
13	創(chuàng)新電子實驗箱4型	套	1
14	腦控機器人	套	1
15	電子實驗箱7型	套	1
16	電子實驗箱8型	套	1
	第6部分生命科學創(chuàng)客實驗系列
1	智能水培種植	套	1
2	栽培基質	套	1
3	種植工具箱	個	1
	第7部分數(shù)字化設計創(chuàng)客實驗系列
1	數(shù)字化熱學	箱	1
2	數(shù)字化磁學	臺	1
3	數(shù)字化能源	臺	1
4	數(shù)字化光學	箱	1
5	傳感器應用及設計	箱	1
6	設計與制作：太陽能	箱	1
7	設計與制作：制冷	箱	1
	第8部分多元智能理論創(chuàng)客實驗系列		1
1	鏡像感知	套	1
2	魅力自然	套	1
3	機智闖關	套	1
4	謎題探解	套	1
5	最強大腦	套	1
6	音樂與情緒	套	1
7	突出重圍	套	1
8	急速救援	套	1
9	合作共贏	套	1
10	火線穿越	套	1
11	數(shù)理邏輯	套	1
12	多元智能服運行。	套	1
13	生涯資訊智能自助查詢機	套	1
	第9部分數(shù)學思維訓練創(chuàng)客實驗系列
1	試試手氣	套	1
2	猜中思想	套	1
3	磨光變換	套	1
4	點燈游戲	套	1
5	生命游戲	套	1
6	神奇的轉桌	套	1
7	魔術師的硬幣	套	1
8	編寫指令	套	1
9	百勝客游戲	套	1
10	卡尼游戲	套	1
11	讀心轉盤	套	1
12	實時時鐘	套	1
13	幻影成像技術	套	1
14	圓的十七等分	塊	1
15	八皇后問題	塊	1
16	最強大腦--拼裝巧克力	套	1
17	最強大腦十四巧板	套	1
18	最強大腦--迷宮闖關	套	1
19	數(shù)學問題探究平臺	套	1
	智慧墻創(chuàng)意區(qū)
1	音樂噴泉	套	1
2	顏色與密碼	塊	1
3	新冠肺炎知識競賽	塊	1
4	抽屜原理	塊	1

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