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導(dǎo)語:過去的2016年,教育部發(fā)布《教育信息化“十三五”規(guī)劃》,提出到2020年,基本建成“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”,“互聯(lián)網(wǎng)+教育”依舊是教育信息化發(fā)展的聚焦點。在2016年,創(chuàng)新教育和概念教育也把教育信息化推到更高的層次信息化教育在中國的迅猛發(fā)展,讓教育內(nèi)容持續(xù)更新、教育樣式不斷變化、教育評價日益多元。不但提升了一個又一個傳統(tǒng)行業(yè)的層次,也給每一個人帶來了機遇、希望與挑戰(zhàn)。
 
     

  如今,信息化技術(shù)已經(jīng)滲透到社會的各個方面。教育領(lǐng)域中,一場信息化的顛覆性變革正悄悄地發(fā)生著。在現(xiàn)代信息社會,互聯(lián)網(wǎng)具有高效、快捷、方便傳播的特點,在中小學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮著不可替代的重要作用,并成為中小學(xué)生們學(xué)習(xí)的好幫手。

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的學(xué)校管理建構(gòu)的思路
“互聯(lián)網(wǎng)+”為現(xiàn)代教育注入新活力
“未來教育行動計劃”發(fā)布 打通互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)上下游
 
 

  STEM代表科學(xué)(Science),技術(shù)(Technology),工程(Engineering),數(shù)學(xué)(Mathematics)。STEM教育就是科學(xué),技術(shù),工程,數(shù)學(xué)的教育。

創(chuàng)新教育視野下的STEM理念的落地探索
朱善萍代表:江蘇26所學(xué)校將試點STEM教育項目
廣州市南武中學(xué)STEM教育研討會精彩落幕

  2016年,VR在國內(nèi)的火爆程度超乎預(yù)期,業(yè)界流傳著“2016是虛擬現(xiàn)實元年”的說法。趁著風(fēng)口,科技教育企業(yè)紛紛把目光投向了教育領(lǐng)域,VR教育已經(jīng)從“概念”開始走向“落地”。大部分人對它的理解就是一個娛樂終端,一個游戲機。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是VR所有的潛力。

蒲江縣北街小學(xué)數(shù)字化VR虛擬平臺亮相課堂
湘潭大學(xué)推出湖南省首個VR校園全景
VR走進課堂 小學(xué)生教室內(nèi)“遨游太空”
 
 
 
 未來教室將徹底顛覆學(xué)生、家長對教室的想象。在這個教室里,最大的變化是沒有黑板,也沒有粉筆,更沒有教科書,只有一個像超大屏幕的電子白板,老師的手輕輕一指,所有的教程就以圖文并茂、聲像結(jié)合的形式出現(xiàn)在學(xué)生的眼前。而學(xué)生也不再需要背著幾公斤重的書包,只要隨手拎一個“電子書包”即可輕松上課。
江蘇:蘇州建成273間未來教室 服務(wù)超過15萬余名中小學(xué)生
山東青島:“未來教室”,打造不一樣的課堂
沈陽兩年后每校都將有“未來教室”

  智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境,這個一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體,將教學(xué)、科研、管理和校園生活進行充分融合。

智慧校園開啟新視界
江蘇南京“智慧校園安全管理平臺”現(xiàn)場會成功舉辦
青島三年行動計劃:中小學(xué)全部建成智慧校園
 
 

  云教育(Cloud Computing Education 簡稱:CCEDU ),是指基于云計算商業(yè)模式應(yīng)用的教育平臺服務(wù)。在云平臺上,所有的教育機構(gòu),培訓(xùn)機構(gòu),招生服務(wù)機構(gòu),宣傳機構(gòu),行業(yè)協(xié)會,管理機構(gòu),行業(yè)媒體,法律結(jié)構(gòu)等都集中云整合成資源池,各個資源相互展示和互動。

云教育突破信息孤島成高校德育新平臺
中國云教育產(chǎn)業(yè)園,打造產(chǎn)業(yè)園區(qū)4.0
丹陽市舉行云教育環(huán)境下小學(xué)校長信息素養(yǎng)提升研討會