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家庭教育微團(tuán)隊(duì)助力家校共育——湖南省江華縣探索出家校溝通交流新機(jī)制

http://m.mattsalter.com2021年02月01日 09:20教育裝備網(wǎng)

  “要孩子改變,首先家長(zhǎng)自己改變,家長(zhǎng)做好榜樣示范。合理與孩子商量學(xué)習(xí)計(jì)劃,用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制督促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”近日,湖南省江華瑤族自治縣家庭教育線上直播課上,江華家庭教育微團(tuán)隊(duì)為一位孩子愛玩手機(jī)到深夜的母親給出了對(duì)策。

  去年5月,江華家庭教育微團(tuán)隊(duì)成立。20多所學(xué)校的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、骨干教師等30人加入該團(tuán)隊(duì),并與江華家庭教育指導(dǎo)中心融合辦公,出臺(tái)了家庭教育指導(dǎo)性文件,進(jìn)一步健全家庭教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制,切實(shí)開展好家長(zhǎng)學(xué)校系列活動(dòng),加強(qiáng)家校共育工作。同時(shí),針對(duì)留守兒童、隔代教育等家庭教育缺失,開發(fā)出以文化傳承、家教智慧、家風(fēng)家訓(xùn)為主的親子家校共育系列課程。

  該縣沱江鎮(zhèn)為人社區(qū)、思源社區(qū)是涔天河擴(kuò)建工程移民安置點(diǎn),留守孩子多,隔代教育成為家庭教育的主流。根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的特點(diǎn),家庭教育微團(tuán)隊(duì)策劃了以“如何成為智慧型家長(zhǎng)”等為主題的家庭教育活動(dòng)。圍繞“智慧愛孩子”“修身、睦家、樹家風(fēng)、傳家訓(xùn)、立家規(guī)”探討交流,解決家庭教育缺失帶來的問題,拉近了親子距離。

  “孩子上學(xué)6年來,我們母子第一次緊緊擁抱在一起,緩和了我們母子關(guān)系。那一刻,我眼淚流下來了,真正感受孩子對(duì)我的接納和依賴,好幸福!”家長(zhǎng)趙女士說。

  同時(shí),家庭教育微團(tuán)隊(duì)開辟新戰(zhàn)場(chǎng),延伸到了最偏遠(yuǎn)的高寒山區(qū)易地扶貧搬遷移民點(diǎn)和農(nóng)村。該縣大圩鎮(zhèn)崇江小區(qū)全都是高寒山區(qū)易地扶貧搬遷移民,居民普遍缺乏科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn),很多年輕家長(zhǎng)常年在外地打工,平常照顧孩子的大多數(shù)是爺爺奶奶。有的孩子一天玩游戲10多個(gè)小時(shí),玩到凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘才睡,下午四五點(diǎn)鐘才刷牙洗臉。

  了解情況后,家庭教育微團(tuán)隊(duì)成員直接開課到社區(qū),幫助孩子的祖輩們解決如何與孩子溝通以及關(guān)愛缺失的難題。一次專題下來,李欣(化名)的奶奶熱淚盈眶,拉著家庭教育微團(tuán)隊(duì)主持人劉宇雁的手說:“我們老人家,只曉得不讓他餓著,哪里知道他的成長(zhǎng)需要的是父母的陪伴啊!明年,讓他爸爸媽媽回來到鎮(zhèn)上做事,孩子的成長(zhǎng)最重要!

  同時(shí),該團(tuán)隊(duì)與湖南教育出版社合作,開通江華瑤族自治縣線上家長(zhǎng)學(xué)校。由湖南教育出版社聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名家庭教育專家開展家長(zhǎng)公益直播講座,在全縣范圍內(nèi)全面鋪開了家庭教育工作?h教育局組織班主任和家長(zhǎng)一起聽講座,參加家庭教育線上學(xué)習(xí),并對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督、管理與考核。線上家長(zhǎng)學(xué)校不定期開展家庭教育講座,并將錄制課堂推送到“江華教育”微信公眾號(hào)上,讓家長(zhǎng)隨時(shí)可以參加線上培訓(xùn)。

  目前,家庭教育微團(tuán)隊(duì)已先后到沱江鎮(zhèn)一小、水口中心小學(xué)、沱江鎮(zhèn)四小、博雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校、春曉社區(qū)、為人社區(qū)、思源社區(qū)等學(xué)校、社區(qū)開展家庭教育講座、團(tuán)建活動(dòng)、隔代教育、防性侵教育等活動(dòng),共舉辦家校共育主題式講座20多場(chǎng)、團(tuán)建活動(dòng)30余場(chǎng),大型親子活動(dòng)10余場(chǎng),受益家長(zhǎng)40余萬人次。

  “以微團(tuán)隊(duì)為載體整體區(qū)域推進(jìn)家庭教育,解決縣域內(nèi)家庭教育的瓶頸,探索出家校溝通交流機(jī)制、家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)、家校合作制度,形成了家庭、學(xué)校、社會(huì)、政府合力教育模式。”該縣教育局分管家庭教育的負(fù)責(zé)人伍守億說,“‘家校共育’試點(diǎn),深入社區(qū)、農(nóng)村專題家庭教育講座和線上家長(zhǎng)學(xué)校等,打通了家庭教育‘最后一公里’!

(來源:《中國(guó)教育報(bào)》 )

責(zé)任編輯:董曉娟

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