對于教育行業(yè)而言，2020年是非常具有挑戰(zhàn)性的一年。在這一年中，新冠肺炎疫情在全球爆發(fā)，數(shù)以億計的受教育者通過遠(yuǎn)程教育的方式接受了教育。在中國，得益于英特爾與合作伙伴提供的教育信息化產(chǎn)品與解決方案，全國約2.8億名學(xué)生在家安全接受了高質(zhì)量的教育，實現(xiàn)了“停課不停學(xué)”的目標(biāo)。

　　10月20日，以“教育創(chuàng)新 成就精彩”為主題的2020英特爾智慧教育在線峰會于線上拉開帷幕。在此次峰會上，英特爾深度分享了在疫情為教育信息化進(jìn)程帶來巨大影響的今天，如何通過計算機(jī)視覺、大數(shù)據(jù)、人工智能 (AI)、區(qū)塊鏈、5G等技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用，更好地滿足高質(zhì)量教育的需求。同時，英特爾還攜手合作伙伴以及教育領(lǐng)域的專家學(xué)者，共同分享了在智慧教育方面的遠(yuǎn)見洞察。

　　英特爾公司市場營銷集團(tuán)副總裁、中國區(qū)行業(yè)解決方案部總經(jīng)理梁雅莉指出：“在疫情中，我們一起經(jīng)歷了這場有史以來最大規(guī)模的在線教育實踐，教育信息化的價值也被最高程度地放大。英特爾一直致力于攜手合作伙伴積極推進(jìn)教育信息化的創(chuàng)新發(fā)展，并針對中國教育信息化市場需求推動技術(shù)以及產(chǎn)品創(chuàng)新，為以學(xué)校、老師為中心的教育模式提供針對性的解決方案，同時著力構(gòu)建基于英特爾技術(shù)平臺的智慧教學(xué)環(huán)境、資源治理平臺、素質(zhì)教育實踐和混合學(xué)習(xí)模式這四大能力�！�

　　在智慧課堂的變革中，英特爾提供了標(biāo)準(zhǔn)化的計算機(jī)視覺處理解決方案，構(gòu)建了智慧教學(xué)環(huán)境，致力于營造互動學(xué)習(xí)環(huán)境，提升課堂教學(xué)體驗，從而幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率和成果。在資源治理平臺上，英特爾通過分布式存儲、大數(shù)據(jù)、人工智能和區(qū)塊鏈技術(shù)，實現(xiàn)對海量多媒體教學(xué)資源的存儲、管理，并保障其擴(kuò)展性和數(shù)據(jù)訪問性能;同時，英特爾還提供了從云端到終端的完整智慧教育解決方案，助力混合學(xué)習(xí)模式的實現(xiàn)。

　　滿足在線教育需求 化解疫情挑戰(zhàn)

　　英特爾物聯(lián)網(wǎng)市場部、教育及企業(yè)行業(yè)總經(jīng)理黃薇表示：“疫情在為教學(xué)環(huán)境安全帶來威脅的同時，也在客觀上推動著教育信息化，特別是遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，這讓學(xué)生能夠在傳統(tǒng)教學(xué)模式受到限制的環(huán)境下，享受到高質(zhì)量的教育。但同時，疫情也放大了過去教育信息化存在的一些問題與痛點，教育機(jī)構(gòu)需要考慮如何通過智慧教育解決方案，更好地提升教學(xué)的互動性，并讓每一名學(xué)生都有接受公平化、個性化教學(xué)的機(jī)會。”

　　受到網(wǎng)絡(luò)條件、設(shè)備性能等諸多條件的限制，在線教育在師生互動、獲取學(xué)生實時動態(tài)等方面，仍然與線下教學(xué)有著明顯的差距，這就需要引入更多的技術(shù)手段來完善遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境。英特爾與百家云、藍(lán)鴿科技、聯(lián)合偉世等合作伙伴進(jìn)行了密切合作，提供了教學(xué)直播、雙師課堂等解決方案，在高清網(wǎng)絡(luò)視頻等方面實現(xiàn)了突破，能夠支撐海量并發(fā)所帶來的挑戰(zhàn)，并實現(xiàn)彈性擴(kuò)展，提供了高清晰度、高穩(wěn)定性、高流暢性的在線教育體驗。

　　在英特爾與百家云的合作中，百家云構(gòu)建了基于英特爾技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，可以支持教育機(jī)構(gòu)開展在線教學(xué)活動，滿足大班課、互動小班課、在線一對一課堂等教學(xué)服務(wù)開展的需求。該平臺實現(xiàn)了雙師課堂與線下教學(xué)的結(jié)合，可以推動教育資源共享，有助于實現(xiàn)教育資源的區(qū)域均衡，促進(jìn)教育公平化。

　　“在線教育對于教育行業(yè)的挑戰(zhàn)是全方位的，除了視頻技術(shù)之外，教育機(jī)構(gòu)還需要關(guān)注服務(wù)器、存儲等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以及教學(xué)模式、教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變與調(diào)整，我們希望能夠借助我們的資源和能力，以及與英特爾的合作，能夠幫助這些教育機(jī)構(gòu)快速的轉(zhuǎn)型，構(gòu)建健康的在線教育生態(tài)。”百家云副總裁符新偉強(qiáng)調(diào)。

　　視源股份未來教育集團(tuán)副總裁魏振水則介紹了希沃云課堂如何賦能在線教育，他介紹稱：“在疫情期間，我們通過希沃云課堂的形式，把智能交互平板、班級管理、互動錄播等軟硬件進(jìn)行了有效的鏈接，有效的支持了在線的教學(xué)。我們還將持續(xù)推動基于數(shù)據(jù)的智慧教學(xué)管理，實現(xiàn)希沃設(shè)備的互聯(lián)化、期末數(shù)據(jù)采集的閉環(huán)化、教學(xué)決策的數(shù)據(jù)化、學(xué)生發(fā)展的個性化、學(xué)生思維的可視化，以及教師發(fā)展的個性化”。

　　端到端解決方案賦能網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)

　　在《教育部關(guān)于數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見》中，強(qiáng)調(diào)過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間是基于信息技術(shù)的新型教育教學(xué)模式的核心支撐，是實現(xiàn)教育資源服務(wù)功能的主要渠道�！熬W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用不僅體現(xiàn)在資源共享方面，而是需要在宏觀層面推動模式創(chuàng)新、教育體制機(jī)制變革，在中觀層面通過學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)，提供教育應(yīng)用服務(wù)、提高教育教學(xué)質(zhì)量，在微觀層面支持教師、學(xué)生和管理者組織豐富的教育教學(xué)活動，進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)及個性化學(xué)習(xí)，做出科學(xué)決策等�！蔽鞅睅煼洞髮W(xué)教育技術(shù)學(xué)院副院長郭炯表示。

　　要推動網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)，一個重要方向是構(gòu)建云計算、邊緣計算、終端協(xié)同的智慧教育基礎(chǔ)架構(gòu)。對此，英特爾中國區(qū)行業(yè)解決方案部首席技術(shù)官吳聞新在本次峰會中指出：“基于云邊端協(xié)同的智慧教育方案能夠幫助學(xué)校構(gòu)建彈性的基礎(chǔ)設(shè)施、推動校園網(wǎng)的建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校的協(xié)同以及信息的共享，推動智慧校園、智慧教育、智慧課堂的發(fā)展。英特爾提供了涵蓋處理器、智能網(wǎng)卡、傲騰等在內(nèi)的關(guān)鍵產(chǎn)品，助力教育機(jī)構(gòu)部署云邊端融合的整體基礎(chǔ)設(shè)施，構(gòu)建端到端的數(shù)據(jù)平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)在邊緣的處理和分析，以及在云上的共享和管理。”

　　英特爾建議，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該構(gòu)建基于云技術(shù)的信息共享基礎(chǔ)平臺，在云端整合各種教育應(yīng)用，實現(xiàn)用戶信息、教學(xué)資源、教學(xué)軌跡等數(shù)據(jù)的共享，并提升各個應(yīng)用系統(tǒng)的整合與互聯(lián)互通，避免應(yīng)用功能重疊、資源不共享、系統(tǒng)維護(hù)繁瑣等一系列問題，實現(xiàn)從數(shù)字校園到智慧校園的轉(zhuǎn)變。這不僅有助于提升教學(xué)質(zhì)量，還有助于施教者全方位掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提升個性化施教能力。

　　在終端，英特爾與合作伙伴進(jìn)行協(xié)作，能夠支撐適用不同場景的教育終端快速部署。例如，英特爾與銳捷合作，提供了面向教育場景的云桌面系統(tǒng)，簡化了運維并提高的效率;基于英特爾平臺的學(xué)生電腦搭載專用的操作系統(tǒng)、專用的學(xué)習(xí)環(huán)境與內(nèi)容，方便老師、學(xué)生對中小學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理和指導(dǎo)，有助于逐步培養(yǎng)孩子對未來生產(chǎn)工具的駕馭能力。

　　推動人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的深入應(yīng)用

　　AI 技術(shù)為教育帶來了巨大的突破。得益于數(shù)據(jù)的不斷積累、算力的不斷突破、以及算法的創(chuàng)新，基于 AI 的自然語言識別、語音交互、圖形圖像識別、機(jī)器視覺等應(yīng)用在教育行業(yè)得到了快速發(fā)展，能夠挖掘端到端的海量教育數(shù)據(jù)價值，顯著降低教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，提升教學(xué)的精準(zhǔn)性、有效性、針對性。

　　教學(xué)場景也對人工智能技術(shù)部署的便利性提出了更高的要求，英特爾® 處理器、英特爾® 視覺處理器、OpenVINO™ 工具套件等產(chǎn)品與技術(shù)的結(jié)合，能夠為人工智能教育應(yīng)用提供強(qiáng)大的算力支持，實現(xiàn)跨架構(gòu)的算法移植與優(yōu)化，并有效地降低成本。例如，英特爾與藍(lán)鴿科技合作開發(fā)了一套基于英特爾® 架構(gòu)的人工智能英語考試復(fù)習(xí)服務(wù)平臺，能夠幫助老師快速地制作高質(zhì)量的考試復(fù)習(xí)資料，有助于節(jié)省學(xué)生的復(fù)習(xí)時間，提高了復(fù)習(xí)的效率與質(zhì)量。

　　藍(lán)鴿科技市場大客戶部總監(jiān)黃智敏介紹了與英特爾在AI英語考試復(fù)習(xí)系統(tǒng)方面的合作進(jìn)展，她介紹稱，該系統(tǒng)按老師需求智能抽取試題資源、智能組卷。切實減輕老師的教學(xué)負(fù)擔(dān);支持學(xué)生線上、線下作答，智能評閱試卷并輔導(dǎo)。實現(xiàn)學(xué)生個性化復(fù)習(xí)，滿足各階段的學(xué)習(xí)需求，切實提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。

　　同時，英特爾還和聯(lián)合偉世、海云捷訊、五舟科技、瓏微系統(tǒng)等合作伙伴一起，利用先進(jìn)的人工智能技術(shù)，共同開發(fā)了一系列基于英特爾架構(gòu)、利用人工智能等技術(shù)的職業(yè)教育與實訓(xùn)平臺，能夠以人工智能技術(shù)賦能職業(yè)教育，提升面向高職、本科等教學(xué)層次的人才培養(yǎng)能力。具體來說，這些合作實踐包括：

　　聯(lián)合偉世人工智能實驗室解決方案：聯(lián)合偉世與英特爾合作，采用了領(lǐng)先的英特爾產(chǎn)品與技術(shù)來打造人工智能實訓(xùn)平臺，并使用云-邊-端的架構(gòu)來支持人工智能教育與未來的應(yīng)用進(jìn)行無縫的對接。此外，該實驗室還使用了圖形化的教學(xué)方式，很好地滿足學(xué)生在不同的階段進(jìn)行人工智能的相關(guān)的學(xué)習(xí)。

　　海云捷迅人工智能邊緣實驗平臺：基于英特爾的異構(gòu)計算的架構(gòu)，為高校師生搭建了一個隨時隨地自由發(fā)揮的數(shù)字硬件實驗環(huán)境，可以滿足絕大部分FPGA實驗需求�？梢源蚱茖嶒灥目臻g和時間的限制，打破傳統(tǒng)學(xué)科實驗間壁壘，建立一套平臺貫穿一系列課程體系的創(chuàng)新實踐教學(xué)新體系。

　　五舟科技智慧教育解決方案：可為高校搭建人工智能人才培養(yǎng)嵌入模型，利用AI工程生命周期、專業(yè)教學(xué)計劃、人才定位多維度結(jié)合，全面加強(qiáng)校園信息技術(shù)支撐的能力。其能夠從人工智能開發(fā)框架、算法與商業(yè)應(yīng)用等方面入手提供實訓(xùn)能力支撐，賦能職業(yè)教育以及應(yīng)用型本科。

　　瓏微系統(tǒng)人工智能教學(xué)輔助平臺：瓏微系統(tǒng)聯(lián)合國內(nèi)知名高校，開發(fā)出面向智能制造以及工業(yè)仿真工程方面的教學(xué)輔助平臺，解決了算力需求與供應(yīng)之間不平衡、不匹配之間的矛盾，并搭建了公有云平臺，可以為教育行業(yè)提供非常廉價的算力支撐。

　　聚合生態(tài)能量，協(xié)力推動智慧教育發(fā)展

　　英特爾認(rèn)為，數(shù)字化技術(shù)帶來的教育實施和教學(xué)手段的改變，同時也將促使教學(xué)方法和教學(xué)模式的革新，構(gòu)建出新的學(xué)習(xí)模式。要化解老師、家長和學(xué)生在教學(xué)過程中遇到的痛點，就需要協(xié)同更廣泛的合作伙伴，構(gòu)建智慧教育生態(tài)體系，優(yōu)化面向教育場景的信息化基礎(chǔ)設(shè)施以及邊緣計算設(shè)備，推動智慧教育的轉(zhuǎn)型進(jìn)程。

　　在此次峰會上，英特爾邀請了來自銳捷、藍(lán)鴿、騰訊、百家云、聯(lián)合偉世、惠普等企業(yè)的教育專家，圍繞在線教育、教育資源公共服務(wù)、教育資源共享、教育模式轉(zhuǎn)型、教育終端創(chuàng)新等問題進(jìn)行了線上探討，并介紹了在線教育平臺、雙師課堂、人工智能實驗室、學(xué)生專用教育電腦等方面的聯(lián)合產(chǎn)品與解決方案。

　　針對如何推動“三個課堂”在廣大中小學(xué)校的常態(tài)化按需應(yīng)用，銳捷網(wǎng)絡(luò)普教行業(yè)總經(jīng)理岳雯表示：“在‘三個課堂’的推動過程中，我們發(fā)現(xiàn)，其落地實踐中廣泛存在著教學(xué)內(nèi)容聽不清、看不清，聽課教室的臨場感不強(qiáng)，教學(xué)連接、切換與應(yīng)用復(fù)雜等問題。對此，銳捷的方案是通過同步教學(xué)平臺與資源管理平臺，實現(xiàn)異地同步教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教研和優(yōu)質(zhì)資源共享，解決偏遠(yuǎn)薄弱地區(qū)缺師少教，開不齊、開不足、開不好課的問題，實現(xiàn)了音視頻流暢播放、異地課堂臨場互動性、應(yīng)用簡易等效果，真正支撐‘三個課堂’的常態(tài)化開展�！�

　　騰訊高級總監(jiān)、智能平臺總經(jīng)理冮楠則介紹了騰訊在資源共享與數(shù)據(jù)分析服務(wù)方面的方案。她表示，騰訊致力于通過空中課堂等形式，提供豐富的教育資源服務(wù)，為教師、學(xué)生提供更多的幫助。同時，騰訊在全國各地廣泛建立智能數(shù)據(jù)中心，有助于優(yōu)化教育數(shù)據(jù)的采集，提高數(shù)據(jù)的分析能力，為學(xué)校的管理者提供決策輔助，并助力精準(zhǔn)教學(xué)的實現(xiàn)。

　　“我們將持續(xù)整合教育云服務(wù)提供商、操作系統(tǒng)供應(yīng)商、教學(xué)軟件開發(fā)商、設(shè)備制造商等合作伙伴，共同探討教育網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)和公共服務(wù)，使生態(tài)伙伴及其產(chǎn)品可以通過新的技術(shù)平臺與工具有機(jī)地連接起來，并通過融合、創(chuàng)新提升其價值。”英特爾亞太區(qū)物聯(lián)網(wǎng)事業(yè)部中國區(qū)行業(yè)銷售總監(jiān)謝青山指出，“同時，英特爾一直在全球范圍內(nèi)積極地推動各種教學(xué)資源的整合，為教師提供各種專業(yè)的設(shè)備和數(shù)字化資源、教學(xué)技術(shù)與方案，為學(xué)生提供專屬的教育設(shè)備、教育資源，以推動教育和科技更高效地融合�！�

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