面對(duì)突如其來(lái)的新型冠狀病毒肺炎疫情，全國(guó)上下在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，迅速投入到這場(chǎng)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。大學(xué)作為人才培養(yǎng)和科學(xué)文化傳播的高地，如何堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，有效抵御病毒侵入，保障廣大師生的生命安全和健康，這關(guān)系到全國(guó)疫情防控和安全穩(wěn)定的大局，更是新時(shí)代提升大學(xué)治理能力的必答題。

　　提升領(lǐng)導(dǎo)能力，提供政治組織保障

　　大學(xué)要真正打贏這場(chǎng)阻擊戰(zhàn)，關(guān)鍵在黨的領(lǐng)導(dǎo)是否堅(jiān)強(qiáng)有力。為此，這就要求大學(xué)黨委：增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想來(lái)指導(dǎo)這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”。

　　面對(duì)新型冠狀病毒這樣一個(gè)突發(fā)情況，高校需要把風(fēng)險(xiǎn)想在前面，提前做好各方面的工作預(yù)案，做到寧可備而不用，也不能到時(shí)用而不備。在防控過(guò)程中，要注重力量下沉，提升服務(wù)廣大師生的能力。在這場(chǎng)突發(fā)事件面前，學(xué)校黨委特別是書(shū)記校長(zhǎng)，不僅是指揮員，還要是戰(zhàn)斗員。學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都要戰(zhàn)在一線。防疫戰(zhàn)場(chǎng)情況復(fù)雜、瞬息萬(wàn)變，只有下沉一線，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在實(shí)踐中尋找解決問(wèn)題的辦法，才能夠不斷提升現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力、指揮協(xié)調(diào)能力、連續(xù)戰(zhàn)斗能力等等。

　　對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō)，要打贏這場(chǎng)遭遇戰(zhàn)，首先，精神上不能垮，時(shí)刻保持高昂的革命斗志;其次，要用科學(xué)的態(tài)度和方法來(lái)打贏這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”。要落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制，提升宣傳輿論引導(dǎo)能力。守住各級(jí)各類(lèi)傳播陣地，研究防范苗頭性問(wèn)題的出現(xiàn)，加快正面信息的傳遞，讓真實(shí)信息搶在謠言一步之前落地。加強(qiáng)對(duì)典型人物、典型活動(dòng)的宣傳報(bào)道，由此及彼，春風(fēng)化雨，病毒無(wú)情人有情，只要我們眾志成城，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下一定能夠奪取最后的勝利。

　　此外，要積極發(fā)揮高校優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)組織學(xué)校的學(xué)術(shù)力量，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略。特別是要發(fā)揮跨學(xué)科的學(xué)術(shù)和人才優(yōu)勢(shì)，根據(jù)防疫需要，加快研究對(duì)癥藥品、醫(yī)治療法等，從國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)整體格局出發(fā)，研究如何應(yīng)對(duì)好這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”的經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育問(wèn)題。

　　強(qiáng)化教育擔(dān)當(dāng)，提供人才培養(yǎng)的標(biāo)桿

　　早在抗戰(zhàn)時(shí)期，面臨國(guó)家危難的特殊時(shí)刻，西南聯(lián)大為我們樹(shù)立了人才培養(yǎng)的標(biāo)桿和參照。在當(dāng)時(shí)十分危險(xiǎn)而又艱苦的環(huán)境下，西南聯(lián)大的師生依然堅(jiān)守著教學(xué)與科研陣地，并產(chǎn)生了一批日后具有重要影響的各方面人才。當(dāng)前，面對(duì)這場(chǎng)疫情更是要求我們?cè)趪?guó)家突發(fā)和應(yīng)急狀態(tài)下，回答好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的重大問(wèn)題。為此，我們要做到：

　　一是利用這次偉大而艱巨的防疫戰(zhàn)實(shí)踐，向同學(xué)們講好五門(mén)課。即愛(ài)國(guó)主義教育課：講好全國(guó)各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下守望互助、共同奮斗的事跡;社會(huì)責(zé)任課：?jiǎn)�發(fā)同學(xué)們面對(duì)國(guó)家和社會(huì)的困難時(shí)，應(yīng)如何通過(guò)各種方式為國(guó)家和社會(huì)排憂解難;生命安全健康課：講清楚敬畏生命的文化價(jià)值意義，把握青春奮斗需要強(qiáng)健體魄的基本道理;法治紀(jì)律課：要強(qiáng)調(diào)面對(duì)這場(chǎng)艱難的戰(zhàn)“疫”，需要上上下下遵守法治紀(jì)律，步調(diào)一致才能取得勝利;專(zhuān)業(yè)知識(shí)課：讓同學(xué)們深切感受到專(zhuān)業(yè)知識(shí)是有溫度的，要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為國(guó)家現(xiàn)代化做出自身的貢獻(xiàn)。

　　二是采取精準(zhǔn)的“一校一策”“一班一策”“一人一策”。用好學(xué)校的傳統(tǒng)資源和精神傳承，根據(jù)不同班次同學(xué)的不同訴求，特別是關(guān)注每名同學(xué)面對(duì)如此突發(fā)事件所產(chǎn)生的困惑和不適，入情入理，坦誠(chéng)應(yīng)對(duì)，通過(guò)生動(dòng)而有內(nèi)涵的思想政治教育，特別是心理健康教育引導(dǎo)，讓同學(xué)們正確把握國(guó)家大事、社會(huì)大勢(shì)和個(gè)人發(fā)展相向而行的必要性，真正感同身受地把握愈挫愈勇的中華民族偉大精神。

　　三是嚴(yán)管與厚愛(ài)相結(jié)合。對(duì)于大學(xué)而言，要做到統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動(dòng)，就必須要求每位師生員工都必須不折不扣地執(zhí)行校紀(jì)校規(guī)，在這一點(diǎn)上沒(méi)有任何商量的余地。但同時(shí)我們還要特別關(guān)心關(guān)愛(ài)每一名同學(xué)的學(xué)業(yè)和心理，盡最大可能為他們解決現(xiàn)實(shí)困難，真正讓他們輕裝上陣，融入到學(xué)校的整體部署要求中來(lái)。

　　運(yùn)用數(shù)據(jù)技術(shù)，提供智慧管理

　　大數(shù)據(jù)對(duì)于了解師生員工的工作、學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，把握人力資源調(diào)配、健康物資的保障、校園安全防控的底數(shù)等都具有重要的作用。為此我們要做到：

　　一是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，通過(guò)大數(shù)據(jù)提升科學(xué)決策、民主決策的能力。通過(guò)疫情防護(hù)，要舉一反三，全方位把握學(xué)校的資源儲(chǔ)備、校園流量規(guī)律、教學(xué)與科研的基本保障等，構(gòu)建常態(tài)數(shù)據(jù)收集和使用機(jī)制，特別要注重動(dòng)態(tài)地收集數(shù)據(jù)，做到學(xué)校的任何一項(xiàng)決策都必須建立在科學(xué)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上。

　　二是提升數(shù)據(jù)分析與運(yùn)用能力。要由表及里、由此及彼，分析數(shù)據(jù)出現(xiàn)的原因和走勢(shì)，尋找數(shù)據(jù)變化的原因，特別是要構(gòu)建數(shù)據(jù)考評(píng)的人文關(guān)懷。數(shù)據(jù)數(shù)字是冰冷的，但每個(gè)數(shù)據(jù)數(shù)字后面卻是由鮮活的人和事組成的。特別是對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，我們更要帶著溫暖和陽(yáng)光去完成關(guān)心關(guān)愛(ài)的工作。

　　三是注重?cái)?shù)據(jù)安全，堅(jiān)持線上線下結(jié)合，避免泛數(shù)據(jù)化。不能簡(jiǎn)單地用數(shù)據(jù)說(shuō)話，特別是有一些數(shù)據(jù)涉及隱私，有些數(shù)據(jù)出現(xiàn)的背后有不同尋常的因素，這些都需要充分考慮。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們要從線下確定事物的來(lái)龍去脈，多做定性的工作;還要從數(shù)據(jù)收集中獲得更多的可參考的信息，多做定量的工作。將線下定性與線上定量有機(jī)結(jié)合，形成既考慮信息安全，又比較全面準(zhǔn)確的信息鏈，進(jìn)而有機(jī)充實(shí)到我們的決策系統(tǒng)中。

　　(作者系對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)校長(zhǎng))