2020年，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了所有人的計(jì)劃。全國(guó)各地區(qū)相繼開展應(yīng)急響應(yīng)，對(duì)學(xué)校也相繼做出延遲開學(xué)的通知。疫情當(dāng)前，很多學(xué)校都在苦惱著如何順利保證教學(xué)計(jì)劃，而有這樣一所學(xué)校，讓學(xué)生在家里就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。網(wǎng)絡(luò)授課、衛(wèi)星教學(xué)，這是鄭州一中的特色教育模式，也是學(xué)校立足“停課不停學(xué)”的教育基礎(chǔ)。

　　迎戰(zhàn)疫情，助力數(shù)萬(wàn)學(xué)子

　　從疫情擴(kuò)散初始，鄭州一中及育恒網(wǎng)校就預(yù)感到自身的衛(wèi)星直播教育方法可能派上用場(chǎng)。隨著時(shí)間的推移，疫情影響日益擴(kuò)大，鄭州一中和育恒網(wǎng)校的領(lǐng)導(dǎo)一起研究和討論如何通過(guò)衛(wèi)星直播教學(xué)實(shí)現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”，經(jīng)過(guò)連續(xù)幾天的遠(yuǎn)程部署、嘗試、測(cè)試、評(píng)估，學(xué)校爭(zhēng)分奪秒在開學(xué)季來(lái)臨之前聯(lián)合朗新科技下屬的視加慧聯(lián)建設(shè)好了衛(wèi)星與地面結(jié)合的教育服務(wù)平臺(tái)。日前，鄭州一中衛(wèi)星平臺(tái)教學(xué)正式開課，無(wú)縫對(duì)接高中三個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)，讓教師和學(xué)生既遠(yuǎn)離疫情，居家隔離，又能結(jié)合衛(wèi)星平臺(tái)實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”。

　　科技傳遞真情，愛心溫暖人間。鄭州一中開展的衛(wèi)星平臺(tái)教學(xué)模式并不局限于本校，學(xué)校響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，用愛心為全省學(xué)生撐起線上學(xué)習(xí)的平臺(tái)，用行動(dòng)彰顯學(xué)校抗擊疫情的信心和決心。全省衛(wèi)星班的學(xué)生都在認(rèn)真、自覺地聽直播課程，縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生沒有電腦就用平板，沒有平板就用父母的手機(jī)，借用一切可以借用的工具觀看來(lái)之不易的課程。鄭州一中的教師和育恒網(wǎng)校的領(lǐng)導(dǎo)及員工們，為祖國(guó)的未來(lái)想方設(shè)法，實(shí)現(xiàn)數(shù)萬(wàn)學(xué)子“停課不停學(xué)”。

　　當(dāng)初讓數(shù)萬(wàn)農(nóng)村娃受益，現(xiàn)在為全省學(xué)子護(hù)航

　　“能為緩解教育資源分布不均、促進(jìn)教育均衡發(fā)展盡一點(diǎn)力量，我們一中人打心眼里感到欣慰�！痹�2014年，鄭州一中校長(zhǎng)就表述了這番感想。時(shí)隔數(shù)年，疫情突發(fā)讓我們切實(shí)感受到學(xué)校采取衛(wèi)星教育這一舉措的溫暖。

　　疫情當(dāng)前，要讓所有衛(wèi)星班學(xué)生在家聽課，這對(duì)鄭州一中及育恒網(wǎng)校而言，既是一種榮耀，更是一種挑戰(zhàn)。如今人們談“毒”色變，讓學(xué)生回到課堂上課并不現(xiàn)實(shí)，衛(wèi)星班的直播網(wǎng)課就成為聯(lián)系學(xué)生與教師的極佳紐帶。

　　2017年國(guó)家扶貧部門領(lǐng)導(dǎo)等一行人來(lái)鄭州一中考察，對(duì)鄭州一中13年來(lái)利用先進(jìn)的衛(wèi)星教學(xué)設(shè)備和成熟的技術(shù)手段，實(shí)行衛(wèi)星直播教學(xué)，共享優(yōu)質(zhì)資源，幫扶教育薄弱地區(qū)學(xué)生不受地域和時(shí)空限制享受優(yōu)質(zhì)資源表示肯定，稱贊“鄭州一中模式實(shí)現(xiàn)了教育精準(zhǔn)扶貧”。

　　鄭州一中韓松校長(zhǎng)表示，在特殊時(shí)期，我們更要充分發(fā)揮黨員干部戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，由三個(gè)年級(jí)黨支部選出優(yōu)秀黨員干部，依靠育恒網(wǎng)校先進(jìn)的衛(wèi)星直播平臺(tái)開展高中網(wǎng)絡(luò)直播課程，為高中學(xué)子提供教育教學(xué)支持。