文香人工智能創(chuàng)新實驗室以人工智能基礎課程為普及面，以興趣課程為提升線，以人工智能競賽課程為打造點，所有課程的建設以思維型教學理論為依托，以編程技術為基礎，融合開源硬件、機械結構、人工智能相關技術。由淺入深，循序漸進，逐步引導學生在人工智能具體場景應用中，學會利用編程、智能硬件，工具完成智能產(chǎn)品的設計，智能場景的搭建，智能生活的再想。培養(yǎng)學生解決問題的能力，提升學生創(chuàng)新素養(yǎng)，為學生未來學習高級編程和人工智能核心技術打下堅實的基礎。
系列課程及配套硬件
創(chuàng)意編程課程
創(chuàng)意編程課程從對傳感器的認識、電路的基本原理的學習開始，幫助學生掌握最基礎的 電路知識和認識各種硬件的作用。在這個基礎上進一步學習圖形化編程、搭建和構造、 機械傳動等基礎性知識，引導學生通過易操作的圖形化編程軟件，結合可編程的開源硬 件電子模塊，無需復雜的代碼就能讓硬件“動”起來，幫助學生初步掌握利用編程去控 制硬件的方法，培養(yǎng)學生的編程思維。
智能家居課程融合了人工智能時代的特點，在教育場景中模擬多種智能家居場景，讓 學生利用機械結構、電子傳感器和編程軟件進行創(chuàng)新設計與搭建，激發(fā)出學生的思維 靈感，讓學生在學習中既學到實用的知識與技能，又能鍛煉學生對生活場景的觀察能 力、實踐能力，以及解決問題的分析思維與邏輯判斷能力，從而收獲到對未來生活的 自信。
編程機器人課程融合了科學、技術、工程、藝術、數(shù)學等多門學科知識，配套的機器人套件 包含有50+零件與電子模塊，能在移動端與PC端上實現(xiàn)app控制、圖形化編程控制、 Arduino與Python代碼控制等多種控制機器活動的方法。引導學生通過探究套件中的經(jīng) 典案例，由簡單到復雜，從生活應用到游戲創(chuàng)新，綜合提高機器人結構組裝技巧與程序設 計能力，逐步提升學生的創(chuàng)新思維。
編程無人機課程內容涵蓋飛行原理、基礎的空氣動力學、機械結構知識、人工智能等 知識。課程學習包含兩部分：飛行學習和編程學習。在飛行學習中，學生需了解飛機的 機械結構，練習手眼協(xié)同能力；在編程教學中，學生能通過無人機輕松學習 Scratch、 Python 和 Swift 等編程語言，通過編寫代碼指揮多臺無人機編隊飛行，或者為它開發(fā) 奇妙的 AI（人工智能）應用，培養(yǎng)學生探究能力。
人工智能課程以現(xiàn)實問題為情境，引導學生學習和應用語音識別、圖像識別和機器翻譯 等人工智能技術；學習新一代人工智能技術的基本原理和應用方法，體驗新一代人工智 能技術的快速發(fā)展和巨大潛力。并在此基礎上結合現(xiàn)實生活中的問題進行創(chuàng)新創(chuàng)造，從 而形成自主設計的作品。培養(yǎng)學生解決問題的能力，提升創(chuàng)新能力。
3D打印機是學生實現(xiàn)創(chuàng)作能力和想象力的載體， 3D打印課程主要是為幫助3D打印初學 者、模型創(chuàng)客快速了解并熟練操作3D打印機。課程設置擺脫傳統(tǒng)教育自上而下的說教模 式，走向交流、思考、實踐、聯(lián)動的“大教育”。素材取之生活，用之生活，內容除了三維實體 設計的技能和方法外，還特別注重學生們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
木藝創(chuàng)意課程將木藝中所要傳授的基礎知識，以不同主題進行呈現(xiàn)。同時根據(jù)工具使用的難易程度，在技藝上由易至難，由淺入深，階段性的幫助學生發(fā)展各方面的能力水平。 課程以“項目式學習”和“動手實踐”為學習方式，幫助學生實現(xiàn)跨學科的思維能力，從創(chuàng)意產(chǎn)生到規(guī)劃設計，再到創(chuàng)造制作，在不斷實踐的過程中掌握多學科知識， 培養(yǎng)孩子獨 立思考的能力，提高動手能力，同時養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、團隊合作和勇于創(chuàng)新的思維模式。
產(chǎn)品優(yōu)勢
專業(yè)的創(chuàng)新課程
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