為促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，進(jìn)一步探索“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教與學(xué)方式創(chuàng)新，推動(dòng)之江匯教育廣場(chǎng)常態(tài)化應(yīng)用，11月26日，2019年南湖區(qū)“技術(shù)支持學(xué)習(xí)”專項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比第二輪課堂展評(píng)與觀摩活動(dòng)在東北師范大學(xué)南湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。

據(jù)悉，本次專項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比主要圍繞之江匯教育廣場(chǎng)相關(guān)功能模塊進(jìn)行，參賽教師來(lái)自數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、英語(yǔ)、歷史與社會(huì)等學(xué)科，經(jīng)過(guò)第一輪“說(shuō)課+技術(shù)展示”評(píng)審后脫穎而出的10個(gè)優(yōu)秀應(yīng)用課例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)。比賽分兩組進(jìn)行，參賽教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，借助之江匯教育廣場(chǎng)平臺(tái)展現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”的新樣態(tài)，利用互動(dòng)課堂、教學(xué)助手等工具，實(shí)現(xiàn)鏡像投屏、現(xiàn)場(chǎng)直播轉(zhuǎn)播、隨機(jī)選人、操作計(jì)時(shí)、屏幕圈畫、小組獎(jiǎng)勵(lì)、合作評(píng)價(jià)等，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。

據(jù)悉，南湖區(qū)自2015年開展首屆“技術(shù)支持學(xué)習(xí)”專項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比以來(lái)，注重全區(qū)教師信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)，深入開展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的課堂實(shí)踐課例研究，逐步探索出了一條獨(dú)具南湖特色的“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”教與學(xué)方式創(chuàng)新策略。今年5月，南湖區(qū)研訓(xùn)中心舉辦基于之江匯教育廣場(chǎng)應(yīng)用的實(shí)踐培訓(xùn)，組織培訓(xùn)學(xué)員結(jié)合課例實(shí)踐，學(xué)習(xí)之江匯教育廣場(chǎng)模塊系列應(yīng)用，推進(jìn)之江匯教育廣場(chǎng)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

來(lái)自南湖區(qū)各中小學(xué)校、各學(xué)科近100名觀摩教師參與學(xué)習(xí)研討。