產(chǎn)品詳細(xì)介紹
《用人之道》簡(jiǎn)介：
用人之道－中國第一套全程模擬實(shí)戰(zhàn)的人力資源管理技能訓(xùn)練系統(tǒng)
用人之道－中國第一套以能力素質(zhì)模型為核心的人力資源訓(xùn)練系統(tǒng)
用人之道－中國第一套以提升企業(yè)績(jī)效為目標(biāo)的人力資源訓(xùn)練系統(tǒng)
進(jìn)入二十一世紀(jì)，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，尤其以知識(shí)和人才競(jìng)爭(zhēng)為代表。企業(yè)的發(fā)展，已越來越受到各方面人才短缺的影響，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)更多地開始體現(xiàn)為人才的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)的成功很大程度上取決于吸引與挽留人才的能力。企業(yè)的人力資源部?jī)H僅做好原有的職能事務(wù)工作已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在這種形勢(shì)下，人力資源部門需要將自己定位為增加價(jià)值的合作伙伴。如何為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值？如何為實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)服務(wù)？這是現(xiàn)代企業(yè)人力資源開發(fā)管理的核心。
《用人之道－人力資源電子對(duì)抗系統(tǒng)》是國內(nèi)領(lǐng)先的全面訓(xùn)練企業(yè)人力資源管理實(shí)戰(zhàn)技能的平臺(tái)。產(chǎn)品在引進(jìn)國際上成熟的人力資源實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練模型的基礎(chǔ)上，針對(duì)國內(nèi)高校應(yīng)用現(xiàn)狀及市場(chǎng)環(huán)境，吸收卓越企業(yè)在人力資源管理方面的最新成果與經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了針對(duì)性的開發(fā)與完善，是目前國內(nèi)唯一的全程模擬實(shí)戰(zhàn)的人力資源管理技能訓(xùn)練與提升系統(tǒng)。
《用人之道》是一種全新的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程，產(chǎn)品運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，結(jié)合嚴(yán)密和精心設(shè)計(jì)的商業(yè)模擬管理模型及企業(yè)決策博弈理論，融合現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理思想，全面模擬真實(shí)企業(yè)的商業(yè)運(yùn)營(yíng)環(huán)境，學(xué)生在虛擬商業(yè)社會(huì)中完成企業(yè)人力資源管理的各項(xiàng)決策。
電子對(duì)抗實(shí)踐課程通過計(jì)算機(jī)模擬真實(shí)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)商業(yè)環(huán)境，融合了人力資源管理的選、育、用、留等知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)涵蓋了企業(yè)組織設(shè)計(jì)、戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、團(tuán)隊(duì)合作、溝通、執(zhí)行力等多職能領(lǐng)域的管理知識(shí)與綜合技能。課程將這些知識(shí)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)在學(xué)生親自參與的實(shí)踐運(yùn)營(yíng)過程中，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的人力資源和經(jīng)管理論知識(shí)加深實(shí)踐理解，提升學(xué)生實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力。
《用人之道》詳細(xì)介紹：
《用人之道》的主要功能：
《用人之道》強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生對(duì)人力資源管理核心能力的訓(xùn)練與提升，真正幫助學(xué)生提升實(shí)際分析問題與解決問題的能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，最終提升學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)能力與快速適合企業(yè)環(huán)境的能力。
《用人之道》采用的是國際上最為流行的商業(yè)模擬教學(xué)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)的培訓(xùn)課程和實(shí)踐工具。與傳統(tǒng)授課式或案例式學(xué)習(xí)方法比較，本課程有效解決了傳統(tǒng)培訓(xùn)枯燥的說教模式和空洞的討論內(nèi)容，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，由若干名學(xué)生組成模擬企業(yè)，為完成經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，借助現(xiàn)代人力資源管理知識(shí)，親自參與企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理，獨(dú)立完成各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)決策，掌握在真實(shí)企業(yè)運(yùn)營(yíng)中會(huì)遇到的各種決策情況，并對(duì)出現(xiàn)的問題和運(yùn)營(yíng)結(jié)果進(jìn)行有效分析與評(píng)估，從而對(duì)人力資源管理的知識(shí)技能有更深切的體會(huì)與感受，并達(dá)到提升綜合管理技能與分析解決問題的能力。
對(duì)于企業(yè)來說，人力資源管理的根本目的是為了企業(yè)績(jī)效的提升，并最終體現(xiàn)在企業(yè)利潤(rùn)的持續(xù)增長(zhǎng)上。如何提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效，實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)，是人力資源管理工作的意義與最終目標(biāo)。
《用人之道》實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)課程融合了人力資源管理的核心理論知識(shí)，涉及的學(xué)科包括：《人力資源開發(fā)與管理》、《組織行為學(xué)》、《組織設(shè)計(jì)與管理》、《員工招聘與配置》、《工作分析》、《勝任力模型設(shè)計(jì)與應(yīng)用》、《人員評(píng)測(cè)與選拔》、《薪酬管理原理》、《員工關(guān)系管理》、《員工培訓(xùn)管理》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》等，此外，在課程訓(xùn)練過程中，還會(huì)涉及企業(yè)戰(zhàn)略、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、溝通技巧等方面的理論與知識(shí)。
教師端程序主要功能：
教師通過教師控制端程序可以方便地進(jìn)行課程授課培訓(xùn)。通過數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)交互的方式，按需配置課程參數(shù)，安排學(xué)生實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，查看各組經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)，分析點(diǎn)評(píng)經(jīng)營(yíng)成果。大量信息數(shù)據(jù)幫助教師隨時(shí)發(fā)現(xiàn)各小組經(jīng)營(yíng)問題，便于教學(xué)引導(dǎo)與分析點(diǎn)評(píng)。
學(xué)生端程序主要功能：
所有學(xué)生分成若干小組，組建虛擬企業(yè)，分組模擬實(shí)戰(zhàn)。各小組的所有經(jīng)營(yíng)決策全部在學(xué)生端程序完成。學(xué)生端程序?yàn)閷W(xué)生提供了錄入決策、查詢資料、分析績(jī)效等功能。學(xué)生根據(jù)教師的進(jìn)度安排，通過對(duì)本企業(yè)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?jǐn)?shù)據(jù)的分析，制訂企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的各項(xiàng)人力資源管理決策，與其他小組展開競(jìng)爭(zhēng)，并努力使企業(yè)績(jī)效達(dá)到最佳。
在教師控制下發(fā)布的各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)決策任務(wù)，學(xué)生端會(huì)自動(dòng)跳出并提示完成相應(yīng)的決策操作。這些決策任務(wù)包括企業(yè)人力資源管理的主要工作及企業(yè)其他經(jīng)營(yíng)決策，如：市場(chǎng)研究報(bào)告、人力資源盤點(diǎn)、企業(yè)用人計(jì)劃、招聘渠道選擇、薪資體系設(shè)計(jì)、員工激勵(lì)方案、人才市場(chǎng)招聘、新人上崗安排、員工崗位調(diào)整、員工培訓(xùn)計(jì)劃、員工關(guān)懷計(jì)劃、能力素質(zhì)分析、員工滿意度分析、支付各項(xiàng)費(fèi)用等等，涵蓋了企業(yè)人力資源管理的核心工作。
《用人之道》特色優(yōu)勢(shì)：
《用人之道》能力訓(xùn)練課程不僅是對(duì)課程知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固，更是強(qiáng)調(diào)人力資源實(shí)戰(zhàn)技能的訓(xùn)練與提升，關(guān)注人力資源管理工作對(duì)企業(yè)績(jī)效提升的價(jià)值，是目前國內(nèi)領(lǐng)先的人力資源管理模擬實(shí)戰(zhàn)教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)。
1、科學(xué)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，逼真模擬的企業(yè)運(yùn)營(yíng)
以系統(tǒng)完善的管理學(xué)理論為基礎(chǔ)，涵蓋領(lǐng)先的人力資源管理理論與在全球五百強(qiáng)企業(yè)廣泛應(yīng)用的工具方法，結(jié)合嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)密的決策博弈模型，運(yùn)用多種領(lǐng)先的仿真技術(shù)，逼真再現(xiàn)典型企業(yè)的運(yùn)營(yíng)流程與人力資源管理過程，并通過平衡計(jì)分卡系統(tǒng)，全面客觀評(píng)估人力資源工作成果與企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效。
2、授課與實(shí)戰(zhàn)緊密結(jié)合，強(qiáng)化綜合能力的訓(xùn)練
在緊張激烈的管理經(jīng)營(yíng)競(jìng)賽之余，結(jié)合教師的授課與點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生理解企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的基本流程，學(xué)習(xí)企業(yè)中做事的正確思路，強(qiáng)化分析問題與解決問題能力的訓(xùn)練與提升。
3、學(xué)生主動(dòng)參與度更高，學(xué)習(xí)訓(xùn)練的效果更好
全程緊張的企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理與對(duì)抗競(jìng)賽，更容易激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變填鴨式教學(xué)為體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果自然更好，技能訓(xùn)練與提升效果更好。
4、教師容易授課，學(xué)生方便使用
集成功能的教師端程序，按需配置課程參數(shù)及商業(yè)背景環(huán)境，運(yùn)營(yíng)進(jìn)程一鍵控制，各項(xiàng)數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)生成，決策過程自動(dòng)記錄，經(jīng)營(yíng)績(jī)效對(duì)比分析。
5、應(yīng)用更靈活，技術(shù)更先進(jìn)
教師只需調(diào)整一下參數(shù)，即可適合數(shù)十人小班實(shí)訓(xùn)教學(xué)，或上千人大規(guī)模管理競(jìng)賽，真正做到隨需應(yīng)變。同時(shí)，領(lǐng)先的技術(shù)設(shè)計(jì)充分保證產(chǎn)品的先進(jìn)性與可擴(kuò)展性。
《用人之道》適用學(xué)習(xí)對(duì)象：
《用人之道》作為國內(nèi)領(lǐng)先的人力資源管理實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，是高校財(cái)經(jīng)管理、人力資源、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)學(xué)生認(rèn)識(shí)企業(yè)人力資源運(yùn)作管理、動(dòng)手實(shí)際操作的最佳實(shí)踐平臺(tái)，同樣也適合其他各類專業(yè)學(xué)生了解企業(yè)人力資源管理工作使用。通過本實(shí)訓(xùn)課程，可以讓學(xué)生在虛擬環(huán)境下體驗(yàn)企業(yè)人力資源工作的真實(shí)運(yùn)作管理，系統(tǒng)提升學(xué)生分析問題與解決問題的能力，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)人力資源管理作用的認(rèn)識(shí)與體會(huì)，提升人力資源管理的綜合技能。
《用人之道》與傳統(tǒng)教學(xué)軟件的區(qū)別：
傳統(tǒng)的人力資源管理教學(xué)軟件仍然側(cè)重課程知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固，結(jié)合多媒體形式或模擬數(shù)據(jù)操作，讓學(xué)生對(duì)課程涉及的知識(shí)進(jìn)一步熟悉操作或流程。教學(xué)軟件只是課堂學(xué)習(xí)的延伸與補(bǔ)充，整個(gè)過程沒有對(duì)抗，沒有競(jìng)爭(zhēng)，沒有對(duì)真實(shí)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的模擬，仍然停留在課程知識(shí)的學(xué)習(xí)上，強(qiáng)調(diào)答案是否正確，操作是否準(zhǔn)確，流程是否清楚，以學(xué)習(xí)人力資源管理的事務(wù)職能為主，即最基礎(chǔ)的人事管理工作。
而《用人之道》是一種全新的模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程，整個(gè)系統(tǒng)以人力資源管理最重要的職能——戰(zhàn)略職能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練為核心，注重的是對(duì)學(xué)生能力素質(zhì)的培訓(xùn)與訓(xùn)練。通過課程學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際分析問題與解決問題的能力。整個(gè)學(xué)習(xí)過程就是學(xué)生分組對(duì)抗與模擬競(jìng)賽的過程，企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的所有決策都由小組成員獨(dú)立做出。在這里，更看重的是對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)的是綜合能力的訓(xùn)練。而實(shí)際動(dòng)手能力的強(qiáng)弱，正是企業(yè)在招聘大學(xué)生時(shí)最為看重的特質(zhì)。 |
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