2024年，對于中國教育改革發(fā)展而言，是碩果累累、成就輝煌的一年。
　　
　　這一年，我們對教育強(qiáng)國建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識更加深刻，對教育強(qiáng)國建設(shè)的目標(biāo)方向更加明晰。
　　
　　這一年，從民生保障到服務(wù)國家戰(zhàn)略，從國內(nèi)到國際，全社會協(xié)同發(fā)力共同書寫了教育發(fā)展的新篇章，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供了堅(jiān)實(shí)的人才支撐和智力支持。
　　
　　教育對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義，要回答好教育為誰服務(wù)、依靠誰發(fā)展、成果由誰共享的根本問題。從進(jìn)一步推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，到《中華人民共和國學(xué)前教育法》的出臺，為學(xué)前教育普及普惠發(fā)展夯實(shí)法治根基；從實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略、促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)到大幅增加國家獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)名額、提高獎(jiǎng)助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)。這一年以來，通過加大教育投入、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、深化教育改革，我國教育事業(yè)在保障基本、提升質(zhì)量、促進(jìn)公平上取得了顯著成效。
　　
　　教育強(qiáng)國建設(shè)，非一校一域之力所能獨(dú)擎。從更緊密結(jié)合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，下大力度調(diào)整學(xué)科專業(yè)，到推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯等系統(tǒng)改革，再到以“教聯(lián)體”為抓手推動家校社協(xié)同育人，無不彰顯著教育的發(fā)展需要社會的協(xié)同發(fā)力。凝聚強(qiáng)大的社會協(xié)同力是全社會共同的使命與責(zé)任。在這一年的教育改革發(fā)展實(shí)踐中，不斷加深教育與社會各領(lǐng)域的深度融合，更加突出從教育科技人才一體推進(jìn)的大戰(zhàn)略上辦教育，更加強(qiáng)化家校社協(xié)同育人機(jī)制的健全完善，凝聚起了全社會共同建設(shè)教育強(qiáng)國的更大合力，為教育強(qiáng)國建設(shè)提供了更為穩(wěn)固強(qiáng)勁的社會支持。
　　
　　不斷提升我國教育的國際影響力、競爭力和話語權(quán)是深入推動教育對外開放的重要內(nèi)容和重大目標(biāo)，也是教育強(qiáng)國建設(shè)的重要路徑和必然要求。從召開2024世界數(shù)字教育大會，到舉辦中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽，再到召開2024年世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會，這些都彰顯了中國教育面向世界的開放姿態(tài)與合作精神。拓展教育強(qiáng)國強(qiáng)大的國際影響力，需要我們洞悉國際影響力與教育政治屬性的邏輯關(guān)系，將教育置于國家發(fā)展全局與全球治理背景之中加以考量，在高水平教育對外開放布局中占據(jù)主動，積極參與全球教育治理體系的完善與創(chuàng)新，發(fā)出中國聲音、闡釋中國方案、貢獻(xiàn)中國力量。
　　
　　2024年，教育綜合改革不斷深入，全社會同心同向發(fā)力，我國教育的國際影響力、競爭力和話語權(quán)不斷提升，教育正在為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)著重要力量。一個(gè)個(gè)成就不僅為中國的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為全球教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)了中國力量。展望未來，我們有理由相信，中國教育將繼續(xù)乘風(fēng)破浪，勇毅前行。