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高!肮蚕韽N房”開辟互動(dòng)交流新空間

http://m.mattsalter.com2024年12月17日 09:16教育裝備網(wǎng)

  據(jù)媒體報(bào)道,每周五下午,江蘇科技大學(xué)東苑食堂二樓都會(huì)出現(xiàn)一道特別的風(fēng)景——三五成群的學(xué)生圍在灶臺(tái)前,有的切菜,有的配菜,有的燒菜,不一會(huì)兒一道道具有地域特色的菜肴端上了大圓桌。該!肮蚕韽N房”經(jīng)過前期試運(yùn)營,自10月底開啟線上預(yù)約以來,場場爆滿。
  
  近年來,共享經(jīng)濟(jì)的共享特征促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)與社會(huì)資源的高效利用,滿足了公眾的消費(fèi)需求,成為一種新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。江蘇科技大學(xué)的“共享廚房”讓學(xué)生體驗(yàn)燒菜的全過程,同樣具有共享模式的一些特點(diǎn)。后勤集團(tuán)飲食服務(wù)中心提供免費(fèi)場地和調(diào)味料,學(xué)生可自帶食材,來自全國各地的學(xué)生在烹飪家鄉(xiāng)特色菜的同時(shí),也把“共享廚房”當(dāng)作了一個(gè)調(diào)適心情、排解壓力、溝通交流的場所。這為廣大在校生提供了互動(dòng)交流的新型空間。
  
  隨著社會(huì)日漸原子化,形成積極的“同伴效應(yīng)”,對大學(xué)生成長成才的重要性日益凸顯。大學(xué)生在讀期間積極參與校內(nèi)外活動(dòng),與他人多進(jìn)行正向積極的深度交流,對開拓視野、激發(fā)創(chuàng)新思維、促進(jìn)性格養(yǎng)成、強(qiáng)化社會(huì)適應(yīng)能力等很有益處。而當(dāng)前,高校大學(xué)生不少為獨(dú)生子女,囿于網(wǎng)絡(luò)依賴性強(qiáng)、學(xué)業(yè)壓力大、社交能力不強(qiáng)等原因,同學(xué)間的深度交流可能不足。在這種背景下,高校開創(chuàng)豐富的活動(dòng)平臺(tái),促進(jìn)大學(xué)生跨年級、跨專業(yè)、跨院系交流和互動(dòng),具有正向價(jià)值。
  
  在高校校園里,同學(xué)之間的交流通常多發(fā)生于教室、操場、宿舍等場所。高校食堂作為學(xué)生生活的重要場所,同樣有可挖掘的潛力。江蘇科技大學(xué)的“共享廚房”,以其共享性、互動(dòng)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性等服務(wù)特點(diǎn),讓大學(xué)生在廚房這一新型空間進(jìn)行互動(dòng)交流。在體驗(yàn)燒菜的過程中,大學(xué)生可以鍛煉生活技能,養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的品質(zhì),還能領(lǐng)略各地的特色飲食文化,結(jié)識新朋友、增進(jìn)同學(xué)情誼。這讓高校的實(shí)踐教育、勞動(dòng)教育有了新的發(fā)揮空間,也推動(dòng)地域文化更好地融入高校校園文化。可以說,“共享廚房”是高校促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流的積極嘗試。
  
  在管理服務(wù)方面,高校應(yīng)深入思考如何滿足大學(xué)生的多元訴求,并為他們提供多樣化的成長空間以及豐富的互動(dòng)交流平臺(tái)。同時(shí),通過擴(kuò)大共享規(guī)模、完善基礎(chǔ)設(shè)施、創(chuàng)新運(yùn)營模式等舉措,讓大學(xué)生在這些平臺(tái)進(jìn)行更廣泛的溝通與交流,獲得更好的學(xué)習(xí)與生活體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)更充分、全面的發(fā)展。
  
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(來源:《中國教育報(bào)》 )

責(zé)任編輯:董曉娟

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