走進(jìn)“秘密花園”混齡游戲坊，只見孩子們將五顏六色的花瓣鋪在棉布上。他們拿起小木錘，鉚足了勁兒反復(fù)敲打。在此起彼伏的“篤篤”聲下，花瓣的汁液滲透到棉布上，留下了獨(dú)特的五彩花紋。一塊塊印有圖案的棉布，成為孩子們和大自然共同創(chuàng)造的“杰作”。
　　
　　這是廣州市荔灣區(qū)芳村兒童福利會(huì)幼兒園（文園園區(qū)）混齡游戲的生動(dòng)場景。近年來，該園秉承“為了幼兒的全面發(fā)展”的辦園宗旨，不斷探索、優(yōu)化“美趣”課程體系。
　　
　　“如果將幼兒園課程比喻為‘兒童在花園里奔跑’，那我園的‘美趣’課程，就是努力為兒童提供在花園里奔跑的一切可能性�！眻@長潘穎斌說，原來該園注重鍛煉孩子們的“大肌肉”，“現(xiàn)在我們意識到，孩子們的‘小肌肉’鍛煉也比較重要�！�
　　
　　芳村兒童福利會(huì)幼兒園著力提升課程建設(shè)的科學(xué)性、系統(tǒng)性、合理性，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)課程、特色課程、個(gè)性化課程三級課程，并用數(shù)字技術(shù)賦能教育教學(xué)。
　　
　　為激發(fā)幼兒的想象力和動(dòng)手熱情，幼兒園巧妙利用有限的空間資源，努力打造創(chuàng)意十足的樂園。用鐵片和積塑銜接而成的“太空火箭”，用雪糕棒和積木搭建起來的“飛屋幼兒園”……琳瑯滿目的作品墻映入眼簾。無論是室內(nèi)布置，還是走廊、樓梯間的墻面，目之所及都是幼兒的奇思妙想。
　　
　　“我們注重開展STEAM項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中，孩子們需要?jiǎng)邮謱?shí)踐，將自己的想法和創(chuàng)意設(shè)計(jì)、制造出來�！迸朔f斌介紹，幼兒園創(chuàng)設(shè)藝術(shù)空間、創(chuàng)客空間等活動(dòng)場室，投放多種低結(jié)構(gòu)材料。孩子們在感受不同材料的特性及玩法時(shí)，能夠逐步習(xí)得不同領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和審美情趣。
　　
　　“恐龍變變變”課例展示現(xiàn)場熱鬧非凡�！艾F(xiàn)在選擇一個(gè)你喜歡的結(jié)構(gòu)體，設(shè)計(jì)一只有趣的小恐龍吧！”在教師陳玉嫻的循循善誘下，孩子們拿起畫筆和結(jié)構(gòu)體，“變出”了一只只形態(tài)各異的恐龍。
　　
　　“快看我的恐龍，只要大家說話，它的尾巴就會(huì)動(dòng)起來！”一個(gè)孩子使用聲控裝置制作恐龍的尾巴，他積極地展示他的作品，臉上洋溢著自豪的笑容。
　　
　　芳村兒童福利會(huì)幼兒園還注重搭建數(shù)字化平臺(tái)，將人工智能技術(shù)引入幼兒園的評價(jià)系統(tǒng)，促使評價(jià)內(nèi)容更為客觀、科學(xué)�！叭斯ぶ悄芗夹g(shù)會(huì)無感化采集幼兒的過程性評價(jià)數(shù)據(jù)，自動(dòng)生成‘學(xué)期觀察看板’‘師幼互動(dòng)AI觀察報(bào)告’等�！迸朔f斌表示，保教人員能在客觀數(shù)據(jù)的幫助下，融入個(gè)人思考，引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展。