■近視率，是一塊不會(huì)說(shuō)謊的“試金石”，是衡量學(xué)校是否全面貫徹“五育”并舉教育方針的重要標(biāo)尺
　　
　　■最關(guān)鍵的莫過(guò)于落實(shí)、再落實(shí)，在日拱一卒的落實(shí)中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
　　
　　近日，教育部等三部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于切實(shí)抓牢幼兒園和小學(xué)近視防控關(guān)鍵階段防控工作的通知》，要求前移防控關(guān)口，抓牢幼兒園和小學(xué)近視防控關(guān)鍵階段，有效減少幼兒和小學(xué)生近視發(fā)生，推動(dòng)全國(guó)和各地兒童青少年近視率以更快速度下降。《通知》從創(chuàng)造條件保障充足戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間、著力改變家長(zhǎng)重治輕防觀(guān)念、主動(dòng)改善視覺(jué)環(huán)境等八個(gè)方面，明確了近視防控的具體要求。
　　
　　減少“小眼鏡”存量，遏制“小眼鏡”增量，呵護(hù)兒童青少年的明亮雙眸，越來(lái)越受到全社會(huì)的高度關(guān)注。特別是2018年《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》印發(fā)以來(lái)，一系列舉措陸續(xù)推出。系列舉措有力推動(dòng)了全社會(huì)共同防控近視良好氛圍的形成，青少年近視率有所遏制。但也要看到，兒童青少年近視防控問(wèn)題仍然任重道遠(yuǎn)，落實(shí)各項(xiàng)防控舉措、多方協(xié)同構(gòu)建近視防控良好生態(tài)，實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)仍需要付出艱辛的努力。
　　
　　讓兒童青少年近視率以更快速度下降，有效減少幼兒和小學(xué)生近視發(fā)生，既是黨和政府的心之所向、情之所系，也是事關(guān)兒童青少年身心健康的重要問(wèn)題，是全社會(huì)共同關(guān)心的民生大事。從《2024年全國(guó)綜合防控兒童青少年近視重點(diǎn)工作計(jì)劃》印發(fā)，到啟動(dòng)實(shí)施“學(xué)生身心健康促進(jìn)年”活動(dòng)，提出“力爭(zhēng)6歲幼兒和小學(xué)生近視發(fā)生率較上年下降2個(gè)百分點(diǎn)”，再到此番對(duì)抓牢幼兒園和小學(xué)近視防控關(guān)鍵階段防控工作作出部署……從今年近視防控政策文件和重要舉措的密集發(fā)布和出臺(tái)中，我們就可以感受到國(guó)家有關(guān)部門(mén)對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度。
　　
　　為什么要前移防控關(guān)口，抓牢幼兒園和小學(xué)近視防控關(guān)鍵階段？一方面，兒童的視覺(jué)發(fā)育有其獨(dú)特的關(guān)鍵期和敏感期。0—6歲是兒童視覺(jué)發(fā)育的關(guān)鍵期，12歲前為敏感期。學(xué)齡前，兒童眼球結(jié)構(gòu)和視覺(jué)功能仍在不斷發(fā)展和完善，孩子對(duì)視覺(jué)環(huán)境的刺激非常敏感，需要特別的呵護(hù)，尤其需要營(yíng)造良好的視覺(jué)環(huán)境，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。另一方面，小學(xué)是近視發(fā)生最多的學(xué)段，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園和小學(xué)近視防控，能夠大幅降低近視發(fā)生率，為后面的初中、高中階段近視防控贏得時(shí)間和空間。抓牢幼兒園和小學(xué)近視防控關(guān)鍵階段，正是基于近視發(fā)病的原因、過(guò)程和規(guī)律，是對(duì)近視防控的突出矛盾和攻堅(jiān)重點(diǎn)的精準(zhǔn)把握。
　　
　　如何抓好近視防控工作？這些年來(lái)，系列政策文件出臺(tái)，一次又一次劃出了重點(diǎn)。比如，保障兒童青少年有充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，控制兒童青少年視屏類(lèi)電子產(chǎn)品使用時(shí)長(zhǎng)，防止學(xué)生持續(xù)疲勞用眼。又如，深入落實(shí)小學(xué)生手機(jī)、睡眠、作業(yè)、讀物和體質(zhì)管理。再如，改善視覺(jué)環(huán)境，嚴(yán)格按照幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，使用利于視力健康的照明設(shè)備。
　　
　　近視防控有什么高深的秘訣嗎？并沒(méi)有！每一項(xiàng)舉措都是最基本的常識(shí)，是最樸素的常規(guī)操作。近視防控沒(méi)有訣竅，更沒(méi)有捷徑可走。如果要說(shuō)有，那就是把這些最樸素的要求，扎扎實(shí)實(shí)地去落實(shí)。
　　
　　然而，恰恰是這些看起來(lái)簡(jiǎn)單的常規(guī)操作，在落實(shí)過(guò)程中會(huì)受到各種各樣的阻礙。問(wèn)題在哪？關(guān)鍵就在于，近視防控不是一項(xiàng)單獨(dú)的工作，而是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。拿保障充足戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間來(lái)說(shuō)，首先考驗(yàn)的是學(xué)校的辦學(xué)育人理念，是否堅(jiān)持“健康第一”原則，能否不為了成績(jī)犧牲健康，能否保證體育課開(kāi)齊開(kāi)足，能否科學(xué)合理有序組織安排課間活動(dòng)。學(xué)生的睡眠時(shí)間能否得到保證，同樣是對(duì)學(xué)校落實(shí)“雙減”政策、優(yōu)化作業(yè)管理情況的綜合考驗(yàn)。
　　
　　以此來(lái)看，近視率，是一塊不會(huì)說(shuō)謊的“試金石”，是衡量學(xué)校是否全面貫徹“五育”并舉教育方針的重要標(biāo)尺。如果學(xué)校只在乎學(xué)生的分?jǐn)?shù)和成績(jī)，導(dǎo)致課間學(xué)生無(wú)法走出教室去參加戶(hù)外活動(dòng)，體育課經(jīng)常被擠占，課后作業(yè)又多得出奇，在這樣的學(xué)校上學(xué)，學(xué)生的近視率會(huì)下降嗎？這顯然是很難想象的事。再比如，如果幼兒園不遵循幼教核心理念，搞“搶跑”“超前教學(xué)”。這樣不僅可能會(huì)損害孩子的大腦，也會(huì)對(duì)正處于視覺(jué)發(fā)育關(guān)鍵期的孩子視力造成傷害。
　　
　　堅(jiān)持治未病的思路，從小抓起，從娃娃抓起……《通知》的出臺(tái)為做好前移防控關(guān)口，抓牢幼兒園和小學(xué)近視防控關(guān)鍵階段提供了科學(xué)指引，對(duì)于凝聚共識(shí)、形成合力、構(gòu)建良好生態(tài)具有積極的意義。接下來(lái)，最關(guān)鍵的莫過(guò)于落實(shí)、再落實(shí)，在日拱一卒的落實(shí)中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
　　
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