10月25日，第84屆中國教育裝備展示會在云南昆明盛大開幕！

　　在本屆展會，青鹿帶來了以智慧作業(yè)、智慧課堂、智慧管理、數(shù)字畫像為核心的數(shù)字化轉(zhuǎn)型解決方案展示，并為展會來賓分享了青鹿近期在數(shù)字環(huán)境下的教育教學創(chuàng)新實踐，現(xiàn)場反響熱烈，吸引了許多參觀者駐足體驗、咨詢交流。

　　在新基建、新課程、新師范等一系列政策的推動下，教育的高質(zhì)量發(fā)展在人才培養(yǎng)、教學過程和教師成長等方面的要求越來越明晰。

　　青鹿認為，當前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型進入價值創(chuàng)造階段，這一階段的目標將更貼近回歸教育的育人本質(zhì)，并以“全域數(shù)據(jù)的系統(tǒng)化收集與分析”為重要表征，聚焦數(shù)據(jù)賦能因材施教的實現(xiàn)。

　　這一階段目標的實現(xiàn)，依賴的是軟件、硬件的無縫協(xié)作，從新型學生終端、新型基礎(chǔ)設(shè)施、新型應(yīng)用平臺多方面入手，通過提供適切的技術(shù)功能，來支撐新質(zhì)數(shù)據(jù)要素的生成。

　　因此，青鹿以無感知、伴隨式數(shù)據(jù)采集的智能點陣筆為核心，搭建了整套軟硬件全自研解決方案，并開展以下教育教學創(chuàng)新實踐：

　　01

　　賦能學科與課堂創(chuàng)新

　　在課堂場景，師生應(yīng)用青鹿紙筆互動系統(tǒng)開展教學活動，實現(xiàn)課堂的即時評價反饋、技術(shù)與學科的融合創(chuàng)新，有效提高課堂效率，融合過程性評價，實現(xiàn)教、學、評的一致性。

　　02

　　賦能作業(yè)的管理和評價

　　在作業(yè)場景，從學生作業(yè)書寫的無感采集，到貫穿作業(yè)設(shè)計到分析、結(jié)果應(yīng)用的數(shù)字化作業(yè)管理全流程，再到出版點陣化智能教輔，青鹿幫助老師實現(xiàn)作業(yè)的智能批改，自動分析與統(tǒng)計，幫助老師減負增效、更高效、科學地進行作業(yè)的管理與評價。

　　03

　　賦能管理流程優(yōu)化和再造

　　在校園管理場景，青鹿通過建設(shè)數(shù)字基座，將學校原有主流信息化設(shè)備整合接入，并提供80+個校園管理功能模塊，實現(xiàn)校園管理流程再造、數(shù)據(jù)自動歸檔，所有的教務(wù)、德育、總務(wù)等數(shù)據(jù)都伴隨式地匯集成數(shù)據(jù)化評價檔案。

　　04

　　賦能基于全息數(shù)據(jù)的精準畫像

　　基于青鹿以教學和管理為主體的數(shù)字化轉(zhuǎn)型解決方案，實現(xiàn)課堂、作業(yè)、校園管理數(shù)據(jù)有機的整理和清洗，為青鹿賦能基于全息數(shù)據(jù)的師生精準畫像提供了可能。

　　05

　　賦能“產(chǎn)學研用”一體的運營服務(wù)

　　與此同時，青鹿還賦能“產(chǎn)學研用”一體的運營服務(wù)，以更專業(yè)的入校服務(wù)幫助更多用戶在教學應(yīng)用、教科研、公開課等方面進行成果的打磨與展示，協(xié)助用戶更好地開展數(shù)據(jù)化教育教學。

　　青鹿不斷探索著教育與科技的連接點，以教師專業(yè)發(fā)展、學生個性成長為核心，持續(xù)促進軟件、硬件的連接和協(xié)作，以進一步解決教育教學的實際問題，為數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供更適切的方案。

　　我們將不懈推動教育與技術(shù)的深度融合，為師生發(fā)展提供切實幫助，讓師生體驗更多科技美好！

　　注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點。

    更多信息請查看企業(yè)專區(qū)：http://m.mattsalter.com/cp53162