今天，與大家分享的是青鹿智慧紙筆在初中英語寫作課上的應(yīng)用。

　　此節(jié)寫作課以英文歌為導(dǎo)入，讓學(xué)生區(qū)分常見的興趣愛好與職業(yè)，理解愛好是如何轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)的，并讓學(xué)生結(jié)合自身親身經(jīng)歷展開暢想，圍繞介紹自己的興趣愛好及其對自身成長的影響，進行自由寫作。寫作任務(wù)完成后，學(xué)生自評、教師評價，挑選典型作品進行展示和講解，促進學(xué)生相互學(xué)習。

學(xué)生使用智能筆參與課堂互動

　　在開展寫作任務(wù)時，田老師使用智慧紙筆系統(tǒng)的截屏提問功能，設(shè)置倒計時，既起到掌控課堂進度的作用，又為學(xué)生留足充分的時間進行思考與寫作。

設(shè)置課堂限時任務(wù)

　　田老師通過青鹿智慧紙筆系統(tǒng)查看學(xué)生作業(yè)詳情，直觀了解學(xué)生的寫作情況，對課堂節(jié)奏、教學(xué)進程做到心中有數(shù)。

學(xué)生作答詳情實時同步于大屏

　　田老師在點評環(huán)節(jié)，單獨展示某位學(xué)生的作答頁面，以直觀、全屏呈現(xiàn)的方式對學(xué)生作業(yè)進行批注，幫助所有學(xué)生認識到共性問題。

可挑選任意作答頁面進行查看

　　在智慧紙筆課堂中，學(xué)生延續(xù)以往的紙筆書寫習慣，答題方式，老師即可及時獲得精準得學(xué)情反饋，教學(xué)環(huán)境實現(xiàn)了無感知的智慧改造，為教學(xué)提效、提質(zhì)提供著堅實支撐。

　　助推教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，青鹿智慧紙筆已經(jīng)準備了完備的技術(shù)方案、常態(tài)化應(yīng)用案例，我們將繼續(xù)與用戶攜手同行，立足用戶所需，創(chuàng)新研發(fā)、用心服務(wù)，為教育教學(xué)改革提供更堅實有效的技術(shù)支撐！

　　注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點。

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