暑期充電|把AI用進(jìn)課堂，打造高質(zhì)量實(shí)訓教學(xué)

http://m.mattsalter.com2024年07月19日 11:05教育裝備網(wǎng)

　　7月16日-18日，由教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導委員會(huì )和中國教育發(fā)展戰略學(xué)會(huì )未來(lái)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )主辦，新鄉職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的“第十屆職業(yè)院校信息化教學(xué)改革與創(chuàng )新發(fā)展論壇”在河南新鄉舉辦。

　　奧威亞作為獨家直播支持單位參與此次論壇，現場(chǎng)呈現了“AI+職業(yè)教育”方案，并圍繞“AI賦能職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展應用場(chǎng)景”這一主題分享實(shí)踐經(jīng)驗，深入探討了人工智能在產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新中的推動(dòng)作用與應用潛力，為發(fā)展職業(yè)教育新質(zhì)生產(chǎn)力貢獻智慧。

　　01

　　AI賦能，構建智慧職教新場(chǎng)景

　　會(huì )上，全國各地的教育行政部門(mén)、職業(yè)院校、科研機構嘉賓代表800余人齊聚一堂，就職業(yè)教育數字化發(fā)展的新格局、新趨勢，開(kāi)展文件政策、路徑模式、相關(guān)標準和應用場(chǎng)景的分享與討論，解讀職業(yè)學(xué)校數字化建設現狀。

　　華南師范大學(xué)教師發(fā)展中心資源部主任杜炫杰作《AI賦能職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展應用場(chǎng)景探索》主題報告。他表示現代職業(yè)教育體系建設改革重點(diǎn)任務(wù)下，人工智能賦能職業(yè)教育，其本質(zhì)是運用人工智能技術(shù)解決職業(yè)教育存在的不確定性問(wèn)題，構建具備深度協(xié)作和多情境學(xué)習的智能學(xué)習空間，推動(dòng)智能技術(shù)與職業(yè)教育的深度融合，促使課堂教學(xué)智能化轉型。

　　杜主任在演講中提到邊緣AI技術(shù)實(shí)現課堂現場(chǎng)的實(shí)時(shí)采集和分析，在構建基于證據的教師教育質(zhì)量評價(jià)體系之外，隨之而來(lái)的是教育督導向常態(tài)化、智能化發(fā)展，深度挖掘、應用常態(tài)監測數據，優(yōu)化教學(xué)資源的配置，增強數字效能。

　　02

　　AI+督導巡課，精準評價(jià)保障教學(xué)質(zhì)量

　　職業(yè)教育督導評估應具備客觀(guān)、合理、可行的特征，以全面真實(shí)地反映課堂實(shí)況，指導學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量。奧威亞職業(yè)教育AI實(shí)時(shí)督導系統，基于自動(dòng)巡航的云臺攝像機，捕捉不同區域畫(huà)面，實(shí)時(shí)識別、清點(diǎn)課室人數，自動(dòng)更新學(xué)生出勤率、抬頭率及前排學(xué)生入座率情況，輔助教師高效管理課堂紀律。

　　邊緣AI技術(shù)自動(dòng)識別和實(shí)時(shí)分析師生的課堂行為，如語(yǔ)音、板書(shū)、師生互動(dòng)、師生出勤等多模態(tài)數據，為每位教師生成系列課堂分析檔案，持續推動(dòng)青年教師的進(jìn)步和教學(xué)能力成長(cháng)；督導人員可以將AI課堂分析報告與自主評價(jià)相結合，讓督導評價(jià)更精準、更全面。

　　學(xué)�？筛鶕虒W(xué)需求自定義設置預警指標。當課堂表現低于預設閾值時(shí)，系統會(huì )自動(dòng)標記異常課堂，幫助督導員快速定位重點(diǎn)關(guān)注課堂，提高督導工作的效率；平臺也會(huì )自動(dòng)留存巡課記錄，生成個(gè)性化智能簡(jiǎn)報，助力學(xué)校構建全過(guò)程、全方位的評價(jià)管理模式。

　　03

　　AI+實(shí)訓示教，學(xué)實(shí)操提升專(zhuān)業(yè)力

　　崗位模擬是通過(guò)模擬真實(shí)的工作環(huán)境，強化學(xué)生的職業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)技能。流水線(xiàn)式實(shí)訓示教方案內置機器視覺(jué)分析算法，通過(guò)AI識別與跟蹤特定顏色標識物，實(shí)現對多個(gè)獨立工位目標人物的全自動(dòng)追蹤攝錄，高度還原真實(shí)職業(yè)環(huán)境的同時(shí)，確保了教學(xué)內容的全面覆蓋，提高教學(xué)效率。

　　移動(dòng)示教推車(chē)可以根據教學(xué)需要快速移動(dòng)到不同的實(shí)訓區域，有效覆蓋汽修、護理、數控、美發(fā)等學(xué)科場(chǎng)景、非桌面式實(shí)訓場(chǎng)景與兼容大型實(shí)訓設備。靈活的教學(xué)演示和實(shí)訓指導，克服了傳統教學(xué)模式的時(shí)空限制，幫助職業(yè)院校解決“圍觀(guān)式課堂”的困境。

　　04

　　AI+資源建設，補短板知識再鞏固

　　以往實(shí)訓資源建設存在更新滯后、課程制作繁瑣、耗時(shí)耗力等困難，極大制約了優(yōu)質(zhì)資源的建設效果。AI實(shí)訓教學(xué)平臺關(guān)聯(lián)學(xué)校課表數據后，直錄播課程視頻會(huì )自動(dòng)歸檔至系列專(zhuān)輯，并同步對視頻進(jìn)行語(yǔ)音轉寫(xiě)，形成視頻字幕。

　　教師對知識點(diǎn)、字幕、教學(xué)附件等內容進(jìn)行二次編輯，進(jìn)一步完善課程信息，助力校本資源庫的動(dòng)態(tài)更新。學(xué)生登錄平臺后結合模糊搜索，快速定位視頻節點(diǎn)，高效回顧課堂，開(kāi)啟自主學(xué)習。