6月1日至6月2日，為期兩天的希沃杏壇計劃·數(shù)字化時代教師領(lǐng)導力提升工作坊在CVTE第四產(chǎn)業(yè)園圓滿舉行。20位來自全國各地杏壇四星導師候選人，共赴此次成長盛會。華南師范大學未來教育研究中心焦建利教授、湖南省湘潭市中小學教師發(fā)展中心培訓管理科副科長、杏壇五星導師毛方吉蒞臨指導，與老師們共探教育數(shù)字化的前沿理念和實踐之路。

　　教師是立教之本、興教之源。會議伊始，廣州視睿電子科技有限公司(希沃)常務副總裁、廣東省杏壇智慧教育創(chuàng)新研究院副院長張凌發(fā)表致辭，向遠赴而來參加成長盛會的教育專家及教師，表達了衷心的感謝。在致辭中，張凌從講述童年經(jīng)歷出發(fā)，強調(diào)教師是塑造靈魂、塑造生命的重要角色，對個體成長、社會發(fā)展存在著重要影響力。張凌表示，以希沃杏壇計劃匯集教育熱愛者，助力教師在數(shù)字化時代下的能力發(fā)展，成就更多的教育中堅力量，是希沃將始終恪守的企業(yè)使命。

　　隨后，希沃杏壇計劃主理人梁杰向在場教師，詳細介紹了希沃杏壇計劃的設(shè)立起源及發(fā)展現(xiàn)狀，并進一步講解了與華南師范大學達成的產(chǎn)學研合作項目，及教師能力“杏壇導師八力模型”，其中，提及了學習力、信息力、設(shè)計力、分析力、教學力、協(xié)作力、指導力和領(lǐng)導力共八項專業(yè)能力。教師指導力、協(xié)作力，是引領(lǐng)教師團隊發(fā)展的重要維度。此次研修活動中將以教師領(lǐng)導力作為培訓目標，對教師指導力與協(xié)作力進行考察，助力教師回歸教師隊伍后，帶領(lǐng)更多教師成長，激發(fā)教師隊伍活力，切實發(fā)揮“以師育師”的作用。

　　據(jù)介紹，希沃杏壇計劃自2018年啟動至今，堅持以“助力千萬教師成長”為愿景，始終踐行“以師育師”理念，匯聚教育熱愛之音，幫助教師實現(xiàn)個人成長與數(shù)字化教學能力提升。截至目前，希沃杏壇計劃已惠及20多萬教師，已有1799名教師成為希沃杏壇導師，遍布30個省份地區(qū)，與更多教育同行者，一起實現(xiàn)“讓成長發(fā)生”的美好愿景。

　　教師數(shù)字素養(yǎng)的提升，是構(gòu)建高質(zhì)量教育體系重要環(huán)節(jié)。在人工智能發(fā)展浪潮下，教師如何緊跟時代，及時掌握前沿教育理念和信息化技術(shù)實踐應用，在教學實踐中不斷獲得創(chuàng)新突破?華南師范大學未來教育研究中心主任焦建利教授，在《人工智能時代的教師指導力》一課中，為在場教師提供了成長思路。

　　“學習力和信息力是教師能力模型成長的發(fā)動機 �！痹谡n程中，焦建利教授強調(diào)學習力和信息力，是讓教師從容面對時代信息更迭，不斷實現(xiàn)教學實踐能力提升的重要動力。而協(xié)作力、指導力和領(lǐng)導力則是教育工作者應具備的核心能力。

　　焦建利教授在課程中，以多款AI工具的使用為案例，生動具體地展示了數(shù)字化技術(shù)及人工智能，如何有效釋放教師生產(chǎn)力，促進教師個人能力的提升。焦建利教授提出，在人工智能時代，教師的指導力需要發(fā)生根本性的變化。他概括了教師指導力的幾個關(guān)鍵方面：給予其他老師成長的意見和建議、激發(fā)老師的動機、通過工作坊帶領(lǐng)老師學習技能、明確個人專業(yè)發(fā)展和成長目標、通過示范引領(lǐng)促發(fā)教師團隊活力。他鼓勵教師們思考如何利用人工智能等技術(shù)，提升自己的指導力，主動超越傳統(tǒng)角色，啟發(fā)、引領(lǐng)教師隊伍成長，進一步助推教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

　　參與本次活動的，不乏有來自一線骨干教師、教研員、學校管理者、區(qū)域信息化培訓工作者等同樣懷揣熱忱之心的“教育人”，匯聚教育熱愛之音，碰撞出數(shù)字化教育的交響樂章。

　　在群星閃耀環(huán)節(jié)中，20位杏壇四星導師候選人以小組為單位，用創(chuàng)意化的表達分享了教師團隊的成長經(jīng)歷和教學感悟，從多維度分享了區(qū)域教育數(shù)字化的實踐經(jīng)驗。這一過程旨在考察候選人的教學實踐能力與協(xié)作力、指導力，進一步強化對人工智能技術(shù)、數(shù)字教學工具的應用實踐能力及認知。

　　隨后，希沃教師顧問趙天浩在現(xiàn)場組織主題為“我眼中的領(lǐng)導力”頭腦風暴活動，在活動中，與候選人們詳細拆解了領(lǐng)導力的組成要素、具體范疇等內(nèi)容。與會候選人在小組形式的頭腦風暴中，深度探討對教師領(lǐng)導力的理解，共同探求能力提升的技巧與方向。

　　接下來，毛方吉就湖南省湘潭市的校本研修案例現(xiàn)身說法，分享了《 AI賦能名師引領(lǐng)校本研修社群建設(shè)》的主題講座，從AI賦能名師“自我反思”、“同伴指導”、“校本研修”“區(qū)域隊伍建設(shè)”4個維度展開分享，讓在座教師了解到在課堂智能反饋系統(tǒng)的加持下，如何努力做到自我提升與帶領(lǐng)團隊成長。

　　在深度認知、探討數(shù)字化教育時代的人工智能技術(shù)應用后，“如何在數(shù)字化教育背景下，提升專業(yè)能力”，是教師需要面臨的重要實踐問題。在教法錦囊環(huán)節(jié)，希沃教師顧問鄧艷萍與候選人一同拆解教師能力提升的多個維度，深度解析了教師共同體對教師成長、學校建設(shè)及學生發(fā)展的重要推動作用。與會候選人們在解析成長路徑的過程中，一同展望數(shù)字化背景下的教育新未來。

　　兩天的小組展示和團隊方案建設(shè)分享，讓20位杏壇四星導師候選人加深了相互的認識和了解。在活動尾聲，候選人們結(jié)合線上線下多輪學習、考核的內(nèi)容，在希沃教師顧問羅青的組織下，開展教師“同伴指導”的實踐環(huán)節(jié)。從教學溝通的問題拆解，到方法論的實踐，圍繞團隊建設(shè)方案，逐步優(yōu)化虛擬任務——創(chuàng)建三江縣數(shù)字化領(lǐng)軍教師建設(shè)方案。

　　在本次活動中，還特別設(shè)置了希沃產(chǎn)品體驗交流環(huán)節(jié)。希沃的產(chǎn)品線負責人邀請與會候選人體驗希沃產(chǎn)品新技術(shù)，并詳盡介紹了希沃產(chǎn)品的技術(shù)發(fā)展。專為高效數(shù)字化備授課研發(fā)的希沃教師專用電腦及希沃白板、可以隨時隨地參與集備與聽評課的希沃信鴿、見證教師成長的希沃課堂智能反饋系統(tǒng)以及助力科學整校治理的希沃區(qū)校一體化研訓平臺……

　　此次希沃產(chǎn)品交流環(huán)節(jié)，展示了備授課、教研反饋、區(qū)校治理等教育維度的數(shù)字化新工具、新技術(shù)。

　　通過這一環(huán)節(jié)，希沃向教師們傳達了其致力于持續(xù)推動數(shù)字化教育發(fā)展的愿景。同時，在活動中，希沃團隊也真誠地聆聽了教育工作者們的真實心聲，旨在更深入地理解教育領(lǐng)域工作者在教學實踐中的真實所需。

　　經(jīng)歷線上線下多輪考核、研修學習活動，20位杏壇四星導師候選人最終通過考核。希沃教師發(fā)展中心總監(jiān)肖瑤為20位新晉杏壇四星導師頒發(fā)認證證書，并給予了衷心的祝福。她期待，新一任的杏壇四星導師們回到教師團隊中，繼續(xù)踐行“以師育師”的發(fā)展理念，關(guān)注教育前沿動態(tài)，成為教育數(shù)字化的“逐浪人”。

　　據(jù)了解，希沃杏壇計劃已陪伴一眾教育工作者走過6年的成長之路。未來，希沃杏壇計劃將持續(xù)秉承“以師育師”的理念，匯聚杏壇熱愛之音與先鋒之力，聚焦教育數(shù)字化變革中教師面臨的機遇和挑戰(zhàn)，為教師提供專業(yè)、科學的數(shù)字化教學能力培訓體系，照亮更多教師的成長之路，助推教育高質(zhì)量發(fā)展。

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