2023年10月11日至14日，中國教育學會歷史專業(yè)委員會2023年度學術(shù)年會在甘肅蘭州新區(qū)舟曲中學召開，中教啟星攜自主研發(fā)的歷史學科數(shù)字化產(chǎn)品和資源到現(xiàn)場參會，為老師們提供了歷史創(chuàng)新教學的新體驗。

　　本次學術(shù)年會分為開幕式、學術(shù)報告、教研論壇、現(xiàn)場展示課等環(huán)節(jié)，形式多樣，內(nèi)容豐富，大咖云集，精彩紛呈。

　　本次年會吸引來自全國歷史教育領(lǐng)域的專業(yè)教師、教研員和學術(shù)單位參會，約1300人相聚金城蘭州，共同探索培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的實踐路徑，落實立德樹人的教育目標。

　　開幕式上，北京師范大學教授、首都博物館原館長郭小凌作了《文明互鑒：華夏文明與希臘文明》的學術(shù)報告。郭教授從比較史學的角度出發(fā)，指出華夏文明和希臘文明異中有同、同中有異，但華夏文明無疑是世界上唯一沒有中斷并延綿至今的古文明。同時，郭小凌教授從學術(shù)史和學科發(fā)展史的角度，向與會老師介紹了比較史學的發(fā)展歷程，并對不同時間節(jié)點中外學者的古史比較進行了舉例分析，使在場老師對郭教授嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度心生敬仰。

　　其后，首都師范大學教授、教育部基礎(chǔ)教育司教指委員會歷史學科主任委員葉小兵作了《跨學科主題學習活動的探索》的報告。葉教授指出，跨學科主題學習是新初中歷史課程標準增加的課程板塊內(nèi)容，是落實素養(yǎng)導向、課程關(guān)聯(lián)、突出實踐等理念的關(guān)鍵體現(xiàn)。他指出，跨學科主題活動具有綜合性、探究性、多樣性、可操作性、遷移性和實踐性的特征;在主題的選擇上要科學合理，使學習具有實際的活動意義;跨學科主題學習活動的設(shè)計與實踐，需要課程之間的聯(lián)系，立足于本學科。

　　中教啟星一直致力于滿足基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的跨學科主題學習活動課程的研發(fā)，目前已經(jīng)推出基于多學科融合的勞動教育課程體系“勞動與文明”系列，與葉教授的講述不謀而合。

　　同時，中教啟星在下午的教研論壇活動中，重點參與了“數(shù)字化論壇”，本次論壇主題是數(shù)字資源支持下的中學歷史教學，多位一線名師和高校教授分享自己對于信息技術(shù)支持下歷史教學的實踐經(jīng)驗與應用心得。

　　中教啟星歷史學科有系列的產(chǎn)品，本次重點給參會的老師同學展示了“文明的足跡歷史VR教學系統(tǒng)”、“歷史圖課云教學平臺”“歷史沉浸式VR探究系統(tǒng)”等數(shù)字化產(chǎn)品，老師們紛紛體驗和操作，驚呼原來歷史教學有這么多優(yōu)質(zhì)資源來支持。

　　作為中學階段的文科，許多歷史教師對于歷史專用教室、歷史教學裝備、歷史數(shù)字化資源等領(lǐng)域并不太了解，所以中教啟星的體驗區(qū)受到老師們的熱烈歡迎。

　　借助年會搭建的平臺，老師們了解了歷史圖課云教學平臺對其常態(tài)化教學的巨大價值，尤其是科學嚴謹?shù)臍v史地圖庫可以很好地解決老師時空觀念核心素養(yǎng)的教學需求。

　　通過裸眼XR教學平臺中初高中VR資源的體驗，也意識到歷史教學可以借助VR技術(shù)直觀形象、場景復原的優(yōu)勢來啟發(fā)學生學習興趣，幫助學生建立史料實證、歷史解釋的意識和能力，從而落實學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　而基于沉浸式設(shè)備PICO終端開發(fā)的“良渚遺址VR探究系統(tǒng)”，剛榮獲國內(nèi)虛擬現(xiàn)實領(lǐng)域的XR行業(yè)組金獎，戴上VR眼鏡，瞬間讓老師們跨越時空的距離，穿梭回五千年的良渚古城，了解良渚先民的社會狀況，真正領(lǐng)略中華文明的魅力。

　　現(xiàn)場舟曲中學的學生志愿者，也非常好奇地來體驗文明的足跡VR教學系統(tǒng)，沉浸其中，探索了很久，讓我們也感受到了學生們對于新技術(shù)的渴望和認可。

　　同時，中教啟星教研團隊和研發(fā)團隊均派人參加此次年會，一方面與參會的專家名師線下聚會交流，一方面聆聽學術(shù)報告和公開課，學習最先進的歷史教育教學理念，了解一線歷史教師的課堂教學現(xiàn)狀和課程設(shè)計思路，為我們后續(xù)的產(chǎn)品研發(fā)、教研磨課提供智力引領(lǐng)。

　　感謝專委會邀請中教啟星參與本次活動，通過參加此次學術(shù)年會，見到了許多歷史教育屆的老朋友，也結(jié)識了許多新朋友。很榮幸為年會的順利召開提供力所能及的技術(shù)支持，為參會老師提供歷史數(shù)字化資源的應用場景和實際體驗，相信隨著技術(shù)的發(fā)展，將來信息技術(shù)與歷史教學的深度融合應用會越來越普及。

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