由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦，江西省教育廳、南昌市人民政府承辦，各省、自治區(qū)、直轄市及計劃單列市教育裝備行業(yè)協(xié)會協(xié)辦的第81屆中國教育裝備展示會于2023年4月21日在南昌綠地國際博覽中心舉行。

　　中國教育裝備網(wǎng)積極關(guān)注本次展會。借此之際，本站記者對福建信昇達智能科技有限公司市場經(jīng)理單丹進行了一次深入的訪問。

　　采訪中，單經(jīng)理告訴記者，本次展會，信昇達攜智慧圖書館一站式建設(shè)方案參展，提供空間設(shè)計、整裝定制、智慧場館、運營管理的服務(wù)內(nèi)容，一站式解決中小學智慧圖書館的落地需求。自2017年，推出的校圖智慧圖書館集中式和分布式解決方案，針對學校圖書館進行RFID智能化改造，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的條碼借還的方式，實現(xiàn)單個學校和片區(qū)學校的圖書互聯(lián)互通和資源共享�；�于信昇達多年來的智慧圖書館系統(tǒng)建設(shè)的項目經(jīng)驗，在原有的館內(nèi)外的系統(tǒng)化建設(shè)基礎(chǔ)上，可以為客戶提供個性化的空間設(shè)計和整裝定制服務(wù)，助力客戶打造溫馨、舒適、便捷和蘊含文化氛圍的閱讀環(huán)境，讓中小學客戶盡享一站式建設(shè)的高效便捷。

　　信昇達在同行智慧圖書館方案中尤為突出，首先，從如何判斷智慧圖書館是否成功來說，主要有三方面：一是資源建設(shè)、即知識化獲取；第二是檢索及探索，是否能夠方便讀者快速獲取想要；第三是從空間的角度。近些年信昇達在承建中小學智慧圖書館的項目過程中，發(fā)現(xiàn)圖書館的建設(shè)需求也逐步在變化，從第一代以藏書為主的圖書館，到第二代以藏借融合，仍然是藏書為核心；再到第三代以人為主，將傳統(tǒng)的以閱覽室為主體的形態(tài)轉(zhuǎn)變成以學習空間為主體的形態(tài)。

　　經(jīng)過多年的圖書館行業(yè)的深耕細作，信昇達已經(jīng)積累了上萬家中小學圖書館項目建設(shè)經(jīng)驗，深知智慧圖書館的建設(shè)要求和方向，可以幫助學�？蛻艚ㄔO(shè)第三代智慧圖書館，從藏書、設(shè)備和相關(guān)物理設(shè)施設(shè)計為主轉(zhuǎn)向更加注重以人為本，從讀者需求出發(fā)的圖書館設(shè)計理念，給客戶更專業(yè)的圖書館設(shè)計方案，可以根據(jù)讀者的需求，提供個性化的閱讀空間設(shè)計和整裝定制服務(wù)，助力客戶打造溫馨、舒適、便捷和蘊含文化氛圍的閱讀環(huán)境，同時，通過配備館內(nèi)外的智能化終端設(shè)備和系統(tǒng)建設(shè)，實現(xiàn)資源互聯(lián)互通和開放共享。除了智慧圖書館館內(nèi)外的系統(tǒng)建設(shè)，還延伸到圖書館的運營服務(wù)，包含中心書庫管理服務(wù)、共享書柜的圖書配送和上下架服務(wù)、圖書館館內(nèi)的運營管理服務(wù)，閱讀推廣活動等等。

　　在2022年8月，信昇達聯(lián)合中國教育裝備行業(yè)協(xié)會共同制定的《中小學智慧圖書館建設(shè)規(guī)范》團體標準正式發(fā)布，信昇達非常榮幸成為該標準的提出單位和起草單位，與此同時，信昇達是行業(yè)內(nèi)唯一擁有智慧圖書館軟硬件產(chǎn)品的全部自主知識產(chǎn)權(quán)、電子與智能化工程專業(yè)、建筑裝修裝飾工程專業(yè)承包和建筑裝飾工程專項設(shè)計資質(zhì)的企業(yè)，同時，擁有專業(yè)的空間設(shè)計師和智能化設(shè)計師團隊，為整體項目交付提供專業(yè)的技術(shù)保障。

　　自2011年成立以來，十多年來專注圖書館細分領(lǐng)域，積累大量智慧圖書館的建設(shè)經(jīng)驗，更加了解圖書館的建設(shè)需求和未來發(fā)展規(guī)劃，從而能夠在規(guī)劃設(shè)計方面考慮到圖書館的功能需求，在空間設(shè)計上更能發(fā)揮圖書館最重要的功能，打造出舒適愜意的圖書館閱讀環(huán)境，讓學生更愿意走進圖書館，從而激發(fā)學生交流與分享的欲望，發(fā)揮圖書館的真正價值。

　　今年3月28日，為進一步推動青少年學生閱讀深入開展，促進全面提升育人水平，教育部等八部門啟動全國青少年學生讀書行動，并印發(fā)《全國青少年學生讀書行動實施方案》，該方案指出要優(yōu)化學校讀書環(huán)境，各地各校要圍繞提高“書香校園”建設(shè)水平，積極創(chuàng)設(shè)適宜讀書的校園環(huán)境。按照學校圖書館、閱覽室有關(guān)工作規(guī)程，豐富圖書配備，改善閱讀條件，保障學生閱讀需要。中小學校要充分利用教室、走廊、校園等空間，設(shè)置讀書角、放置圖書架、開設(shè)書報亭，方便學生即時閱讀、處處可讀，從政策上更能推動學校重視智慧圖書館的建設(shè)。在未來規(guī)劃上，信昇達會考慮從整體上來構(gòu)建校園閱讀共享生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)建“借閱-推薦-測評-指導(dǎo)”循環(huán)閱讀生態(tài)，通過定期舉辦豐富多彩的閱讀推廣線上線下活動，激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習慣、提升學生閱讀能力。

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