北京金三惠科技有限公司(以下簡(jiǎn)稱金三惠)成立于2013年，是一家專業(yè)從事音樂(lè)教育裝備研發(fā)、生產(chǎn)和銷售的企業(yè)，以提供一站式、綜合性音樂(lè)教室解決方案為主，銷量位居國(guó)內(nèi)音樂(lè)教育市場(chǎng)前列，是富有創(chuàng)新性和前瞻性的科技公司。作為國(guó)內(nèi)音樂(lè)教育領(lǐng)域知名企業(yè)，金三惠以為教育市場(chǎng)提供可靠、安全、易用的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的服務(wù)為宗旨，幫助客戶和合作伙伴共同取得成功。

　　近日，對(duì)金三惠總經(jīng)理李現(xiàn)峰先生進(jìn)行了專訪，請(qǐng)他談一談金三惠進(jìn)入音樂(lè)教育裝備領(lǐng)域以來(lái)的發(fā)展歷程和感受。

　　北京金三惠科技有限公司總經(jīng)理李現(xiàn)峰

　　采訪者(以下簡(jiǎn)稱“問(wèn)”)：請(qǐng)您介紹一下金三惠成立的背景和近年來(lái)的發(fā)展情況。

　　李現(xiàn)峰(以下簡(jiǎn)稱“答”)：金三惠創(chuàng)始人魏宏惠董事長(zhǎng)于1986年進(jìn)入教育裝備行業(yè)，從五線譜電教板的研發(fā)生產(chǎn)開(kāi)始，見(jiàn)證了音樂(lè)教育裝備的每一步發(fā)展。2013年，58歲的魏總再次創(chuàng)業(yè)成立了金三惠，她用堅(jiān)定的決心、篤定的信念帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服了創(chuàng)業(yè)初期資金短缺、無(wú)市場(chǎng)知名度等不利條件，一路披荊斬棘發(fā)展到如今�；仡櫣�司九年的發(fā)展歷程，我認(rèn)為可以分為三個(gè)階段，每個(gè)階段的時(shí)間大約是三年。

　　第一階段：用音樂(lè)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育情懷。

　　金三惠從成立之初就將音樂(lè)教育的情懷植入企業(yè)文化中，立下了“同在藍(lán)天下 共享音樂(lè)夢(mèng)”的企業(yè)愿景和“讓沒(méi)有音樂(lè)老師的學(xué)校能上音樂(lè)課，讓有音樂(lè)老師的學(xué)�？梢暂o助老師上好音樂(lè)課，讓有條件的學(xué)校有創(chuàng)造性地上好音樂(lè)課”的企業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

　　公司成立之初，全體員工拼搏奮進(jìn)，強(qiáng)調(diào)“就沒(méi)有做不成的事，只有不愿意做事的人”“不能說(shuō)‘不行、不可以、做不到’”“認(rèn)定的事就是一個(gè)字‘干’”等。從2013年公司成立到2014年第一代產(chǎn)品正式推出，再到2015年產(chǎn)品在市場(chǎng)上熱銷，金三惠在產(chǎn)品線上快速完成了從0到1的轉(zhuǎn)變。

　　第二階段：推動(dòng)音樂(lè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

　　在之前三年的基礎(chǔ)上，公司在第二個(gè)三年中對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行了數(shù)字化轉(zhuǎn)型，將教具轉(zhuǎn)換為數(shù)字化產(chǎn)品。公司穩(wěn)步有序發(fā)展，銷售業(yè)績(jī)逐步提升，在市場(chǎng)占有率、品牌認(rèn)知度等方面提升較快。在這一階段，公司榮獲國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)、中關(guān)村高新技術(shù)企業(yè)、中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)首批AAA級(jí)信用企業(yè)等稱號(hào)，并取得兩項(xiàng)發(fā)明專利。

　　第三階段：力爭(zhēng)引領(lǐng)國(guó)內(nèi)音樂(lè)教育裝備發(fā)展。

　　第三個(gè)三年，公司從數(shù)字化轉(zhuǎn)型階段向AI(人工智能)、大數(shù)據(jù)、云平臺(tái)方向發(fā)展。這一時(shí)期公司實(shí)現(xiàn)銷售總額近1億元，同時(shí)與科大訊飛完成了戰(zhàn)略投資合作。金三惠從市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)型企業(yè)向產(chǎn)品與技術(shù)驅(qū)動(dòng)型企業(yè)發(fā)展，正介于市場(chǎng)、產(chǎn)品與技術(shù)雙驅(qū)動(dòng)的階段。

　　回顧這些年的發(fā)展，我認(rèn)為金三惠的成功主要緣于以下幾點(diǎn)：首先是創(chuàng)始人魏宏惠女士30多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和在音樂(lè)教育領(lǐng)域的知名度，這是公司發(fā)展的基礎(chǔ);其次是我們有一支勇于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，我們的團(tuán)隊(duì)連續(xù)多年堅(jiān)持每周兩次的專項(xiàng)學(xué)習(xí)，把日常工作中的銷售經(jīng)驗(yàn)和客戶滿意度研究等匯編成冊(cè)，不斷提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)能力和執(zhí)行力。

　　我們希望能成長(zhǎng)為有音樂(lè)夢(mèng)想、有教育情懷、有發(fā)展動(dòng)力的百年企業(yè)，為祖國(guó)音樂(lè)教育事業(yè)奮斗百年。

　　問(wèn)：我們國(guó)家歷來(lái)重視包括音樂(lè)教育在內(nèi)的美育工作，近年來(lái)出臺(tái)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》等政策性文件。這些政策的出臺(tái)對(duì)貴公司的發(fā)展產(chǎn)生了什么樣的影響?

　　答：國(guó)家政策對(duì)行業(yè)的影響是巨大的，教育裝備行業(yè)也不例外，行業(yè)與企業(yè)的生存和發(fā)展都要靠政策作支撐。同時(shí)我認(rèn)為，企業(yè)發(fā)展除了靠政策支持外，關(guān)鍵還是要靠自身的努力。

　　近年來(lái)出臺(tái)的一系列教育政策，給音樂(lè)教育裝備領(lǐng)域帶來(lái)了巨大的發(fā)展商機(jī)。例如，2014年《教育部關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見(jiàn)》中明確提出：各地教育財(cái)政投入中要保證藝術(shù)教育發(fā)展的基本需求，確保藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)隨教育經(jīng)費(fèi)的增加相應(yīng)增長(zhǎng);2015年《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法〉等三個(gè)文件的通知》等文件的出臺(tái)，推動(dòng)了信息技術(shù)在學(xué)校美育中的應(yīng)用;2021年中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，表明國(guó)家對(duì)學(xué)校美育工作的重視達(dá)到了新的高度。這些政策的出臺(tái)，對(duì)我國(guó)音樂(lè)教育的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。

　　借著政策的東風(fēng)，金三惠也實(shí)現(xiàn)了發(fā)展與成長(zhǎng)。公司多次組織音樂(lè)教育專家、一線音樂(lè)教師探討有關(guān)政策的落地實(shí)施，做了很多課程、內(nèi)容性的梳理。我們組織產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目，挖掘客戶的需求和應(yīng)用難點(diǎn)，力求做出方便易用、得到教師認(rèn)可的好產(chǎn)品。正是基于一線教師的應(yīng)用難題，我們開(kāi)發(fā)出了數(shù)字化音樂(lè)教學(xué)軟件。我們會(huì)根據(jù)一線教師不斷反饋的新的教學(xué)需求，來(lái)推動(dòng)我們的產(chǎn)品線持續(xù)更新�！读x務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的出臺(tái)，讓我們堅(jiān)信藝術(shù)教育在基礎(chǔ)教育中的比重會(huì)逐步增加。在這樣的大背景下，我們音樂(lè)教育裝備企業(yè)獲得了一個(gè)能夠與時(shí)代交匯的發(fā)展機(jī)會(huì)，我們要練好企業(yè)的基本功，走上更遠(yuǎn)更堅(jiān)實(shí)的發(fā)展道路。

　　李現(xiàn)峰先生(后排左三)受邀出席“國(guó)培計(jì)劃”山西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院“一專九能”培訓(xùn)活動(dòng)，以數(shù)字化音樂(lè)教學(xué)專家的身份舉辦講座

　　問(wèn)：教育信息化已經(jīng)深刻改變了我國(guó)教育的各個(gè)領(lǐng)域。在音樂(lè)教育領(lǐng)域，您覺(jué)得改變體現(xiàn)在哪些方面?

　　答：根據(jù)我個(gè)人從事教育裝備行業(yè)以來(lái)的觀察，我認(rèn)為我國(guó)音樂(lè)教育裝備信息化的發(fā)展可以分為以下幾個(gè)階段：

　　第一階段，電子化時(shí)代。1986年電教板進(jìn)入課堂，提升了教學(xué)多元化。

　　第二階段，多媒體化時(shí)代。多媒體進(jìn)入課堂，如電腦、光盤(pán)、磁帶的應(yīng)用等，豐富了教學(xué)資源。

　　第三階段，數(shù)字化時(shí)代。教學(xué)工具和內(nèi)容通過(guò)軟件形態(tài)的使用，讓教學(xué)功能更多、更強(qiáng)，教師在教學(xué)中的應(yīng)用更便捷。

　　第四階段，智能化時(shí)代。AI、大數(shù)據(jù)、云平臺(tái)等開(kāi)始在音樂(lè)教育產(chǎn)品中應(yīng)用。

　　時(shí)代的變遷伴隨著技術(shù)迭代，新技術(shù)給音樂(lè)教育帶來(lái)了極大的便利，推動(dòng)了音樂(lè)教育的發(fā)展。現(xiàn)在，在我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校，音樂(lè)課的開(kāi)課率得到了逐步提升，音樂(lè)教師能夠表現(xiàn)的內(nèi)容，也從單一的歌唱教學(xué)演變成音樂(lè)創(chuàng)作、創(chuàng)編、樂(lè)團(tuán)、合唱等，新課標(biāo)中提到的戲曲影視等藝術(shù)形式也開(kāi)始融入教學(xué)體系。信息化、智能化對(duì)教育發(fā)展的推動(dòng)作用是巨大的，金三惠對(duì)此充滿期待，同時(shí)我們也時(shí)刻做好變革的準(zhǔn)備。

　　問(wèn)：您對(duì)我國(guó)音樂(lè)教育的地域差異有什么體會(huì)?金三惠是如何通過(guò)教育扶貧來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的社會(huì)價(jià)值的?

　　答：用音樂(lè)表達(dá)情感是人類的天性。我國(guó)幅員遼闊，民族眾多，通過(guò)走訪我們發(fā)現(xiàn)，在很多偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)，人們的音樂(lè)表現(xiàn)力很強(qiáng)，大家都能歌善舞。這些地區(qū)的孩子們需要更加體系化的音樂(lè)教育，但缺少儀器設(shè)備和教學(xué)資源等必要條件。在音樂(lè)教育的硬件設(shè)備等方面，我國(guó)欠發(fā)達(dá)地區(qū)與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距很大。

　　這些年，金三惠盡自己所能，有針對(duì)性地參與了一些公益扶貧項(xiàng)目。例如，跟隨華中師范大學(xué)的支教團(tuán)隊(duì)，每年定期捐贈(zèng)一些樂(lè)器下鄉(xiāng);今年向貴州省從江縣洛香鎮(zhèn)方良小學(xué)捐贈(zèng)了一套鼓號(hào)隊(duì)樂(lè)器設(shè)備等。此外，金三惠還專門(mén)設(shè)立了一個(gè)“權(quán)藝教研工程”，里邊收益的10%用來(lái)做公益，以獎(jiǎng)勵(lì)的形式發(fā)放給優(yōu)秀的教師，或者以實(shí)物的形式捐贈(zèng)給特定的學(xué)校。

　　金三惠的愿景是“為祖國(guó)音樂(lè)教育事業(yè)奮斗100年”“同在藍(lán)天下 共享音樂(lè)夢(mèng)”。我們不是在喊口號(hào)，我們每一年都在用實(shí)際行動(dòng)做事，讓更多偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的孩子能夠接受音樂(lè)教育，從而有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)音樂(lè)夢(mèng)想。

　　金三惠向貴州省從江縣洛香鎮(zhèn)方良小學(xué)鼓號(hào)隊(duì)捐贈(zèng)樂(lè)器設(shè)備

　　問(wèn)：您認(rèn)為目前國(guó)內(nèi)音樂(lè)教育裝備企業(yè)面臨著怎樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?

　　答：國(guó)家教育政策給音樂(lè)教育的發(fā)展帶來(lái)了很多機(jī)遇，我們音樂(lè)教育裝備企業(yè)可以做的事情非常多，從課堂教學(xué)到樂(lè)器教學(xué)，包括舞臺(tái)表演等，都是未來(lái)發(fā)展的方向，需要我們不斷去探索和挖掘。市場(chǎng)的潛力是巨大的。

　　同時(shí)，挑戰(zhàn)也是始終存在的。就音樂(lè)教育裝備領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，我們認(rèn)為企業(yè)面臨的最大的挑戰(zhàn)是能不能找準(zhǔn)市場(chǎng)的需求和定位。另一個(gè)挑戰(zhàn)來(lái)自企業(yè)自身的堅(jiān)持。大家都看到了音樂(lè)教育市場(chǎng)有很大的潛力，但在市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和推廣過(guò)程中，企業(yè)仍將面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，像技術(shù)的產(chǎn)品形態(tài)的轉(zhuǎn)化、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)上的技術(shù)難點(diǎn)、技術(shù)人才的引進(jìn)、梯隊(duì)的建設(shè)，等等。在面對(duì)這些挑戰(zhàn)的時(shí)候，就要看企業(yè)團(tuán)隊(duì)做事的決心，對(duì)目標(biāo)的篤定，有沒(méi)有持續(xù)、堅(jiān)定的信念。對(duì)金三惠來(lái)說(shuō)，所有的危機(jī)和挑戰(zhàn)都可能成為我們成長(zhǎng)的基石。

　　來(lái)源：中教協(xié)秘書(shū)處

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