北京醫(yī)�？萍脊煞萦邢薰�司(以下簡(jiǎn)稱醫(yī)模科技)專業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)、銷售醫(yī)學(xué)模擬教育裝備，是北京市“專精特新”中小企業(yè)和中關(guān)村高新技術(shù)企業(yè)，入選了國(guó)家專利審查員北京實(shí)踐基地、北京市專利示范單位、中關(guān)村瞪羚企業(yè)，獲得“北京市通州區(qū)優(yōu)秀科技企業(yè)”、北京市“納稅信用A級(jí)企業(yè)”等多項(xiàng)榮譽(yù)，產(chǎn)品已在眾多醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)和社區(qū)急救護(hù)理等領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，200多種產(chǎn)品被選為各級(jí)醫(yī)學(xué)技能大賽指定產(chǎn)品，數(shù)十種產(chǎn)品或技術(shù)榮獲“北京市新技術(shù)新產(chǎn)品(服務(wù))證書”。

　　近日，對(duì)醫(yī)�？萍伎偨�(jīng)理曹中濤先生進(jìn)行了專訪，請(qǐng)他談一談醫(yī)模科技進(jìn)入教育裝備行業(yè)以來(lái)的發(fā)展歷程和感受。

　　北京醫(yī)模科技股份有限公司總經(jīng)理曹中濤

　　采訪者(以下簡(jiǎn)稱“問(wèn)”)：醫(yī)�？萍际轻t(yī)學(xué)模擬教育裝備領(lǐng)域首個(gè)新三板掛牌企業(yè)，請(qǐng)您介紹一下貴公司成立的背景和近年來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r。

　　曹中濤(以下簡(jiǎn)稱“答”)：上世紀(jì)90年代，公司創(chuàng)始人梁天顥先生注意到發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)利用模擬手段進(jìn)行醫(yī)學(xué)教學(xué)，而我國(guó)尚未開展。抱著“讓醫(yī)者早日成才，醫(yī)術(shù)精湛;讓患者早日康復(fù)，有尊嚴(yán)地生活”的初心，1999年，梁先生毅然放棄高薪厚職，帶著國(guó)外先進(jìn)的醫(yī)學(xué)模擬教育理念和設(shè)備回國(guó)，并率先在北京、上海、廣州等大城市的醫(yī)學(xué)院校推廣模擬教育理念，打開了醫(yī)學(xué)教育的新局面。隨著推廣工作的開展，進(jìn)口產(chǎn)品價(jià)格高、供貨期長(zhǎng)、服務(wù)不及時(shí)的弊端逐漸暴露，讓客戶望而卻步。為了更好地滿足客戶需求，梁天顥先生于2006年2月創(chuàng)辦醫(yī)模科技，開始了醫(yī)學(xué)模型國(guó)產(chǎn)化之路。

　　醫(yī)�？萍紕�(chuàng)立至今，經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段，分別為初始創(chuàng)業(yè)期(2006—2008年)、快速成長(zhǎng)期(2009—2015年)和穩(wěn)步發(fā)展期(2016年至今)。在初始創(chuàng)業(yè)期，從第一款產(chǎn)品問(wèn)世開始，公司就在質(zhì)量管理方面下功夫。2007年初，公司順利通過(guò)ISO質(zhì)量管理體系認(rèn)證。直到今天，公司一直堅(jiān)持執(zhí)行ISO的標(biāo)準(zhǔn)，每年都順利通過(guò)質(zhì)量管理體系審核。2008年底，公司已經(jīng)能夠獨(dú)立生產(chǎn)200多種簡(jiǎn)單模型產(chǎn)品，與全國(guó)近百所院校建立了聯(lián)系，為公司日后的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。在快速成長(zhǎng)期，公司通過(guò)發(fā)展客戶資源，與客戶深度合作，拓展了目標(biāo)市場(chǎng)，并與香港華夏基金會(huì)、中國(guó)職教學(xué)會(huì)衛(wèi)專委、全國(guó)涉外護(hù)理教育研究會(huì)等社會(huì)組織開展多種活動(dòng)，通過(guò)這些市場(chǎng)活動(dòng)迅速與終端客戶建立聯(lián)系，為公司的快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　十年磨一劍。經(jīng)過(guò)近十年的不懈努力，醫(yī)模科技在2015年6月獲得全國(guó)中小企業(yè)股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)有限責(zé)任公司批準(zhǔn)，成為行業(yè)內(nèi)第一家新三板掛牌公司。公司始終不忘初心，穩(wěn)扎穩(wěn)打，堅(jiān)持研發(fā)、生產(chǎn)、營(yíng)銷一體化經(jīng)營(yíng)。從2016年開始，公司步入穩(wěn)步發(fā)展期，不斷進(jìn)行產(chǎn)品迭代，并精耕市場(chǎng)、鍛造團(tuán)隊(duì)。目前，我們的產(chǎn)品已經(jīng)在全國(guó)近3000所醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)和社區(qū)急救護(hù)理等多個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，特別是在心肺復(fù)蘇類產(chǎn)品等急救產(chǎn)品方面有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。公司的心肺復(fù)蘇類產(chǎn)品，涵蓋簡(jiǎn)易模型、具有指示燈帶的可視化模型、與計(jì)算機(jī)程序交互顯示的模型、虛實(shí)結(jié)合的心肺復(fù)蘇訓(xùn)練考核系統(tǒng)等，產(chǎn)品形態(tài)包括一對(duì)一、一對(duì)多等，便于培訓(xùn)和考核，完全實(shí)現(xiàn)了訓(xùn)練的數(shù)據(jù)化管理。

　　在企業(yè)發(fā)展壯大的同時(shí)，醫(yī)�？萍际冀K把“幫助救治、守護(hù)健康”當(dāng)作企業(yè)使命，積極推廣急救知識(shí)。公司也成為了華夏急救培訓(xùn)聯(lián)盟急救項(xiàng)目001號(hào)培訓(xùn)基地、“急救白金十分鐘”001號(hào)推廣單位和北京市紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)基地。

　　醫(yī)模科技自主研發(fā)生產(chǎn)的復(fù)蘇小龍心肺復(fù)蘇模擬人應(yīng)用于“急救白金十分鐘”大眾培訓(xùn)活動(dòng)

　　問(wèn)：作為專業(yè)從事醫(yī)學(xué)教育裝備研發(fā)與生產(chǎn)的企業(yè)，醫(yī)�？萍颊J(rèn)為醫(yī)學(xué)教育裝備發(fā)展面臨的主要問(wèn)題是什么?其未來(lái)有怎樣的發(fā)展趨勢(shì)?

　　答：在過(guò)去的20多年里，我國(guó)的醫(yī)學(xué)教育依托模擬教學(xué)手段，已經(jīng)有了很大的發(fā)展。它顛覆了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教學(xué)“師傅帶徒弟”的模式，在一定程度上解決了醫(yī)學(xué)資源匱乏的問(wèn)題。一些信息技術(shù)的應(yīng)用也使行業(yè)的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，但是醫(yī)學(xué)模擬教育裝備行業(yè)依然面臨不少問(wèn)題。

　　首先，缺乏切實(shí)可行的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)行業(yè)比較小眾，行業(yè)的特殊性決定了其必須具備醫(yī)學(xué)、教育、材料、電子、軟件、制造等多學(xué)科的專業(yè)知識(shí)。由于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系不夠健全，目前行業(yè)的準(zhǔn)入門檻較低，造成業(yè)內(nèi)企業(yè)的整體水平參差不齊。有些企業(yè)為了追求利潤(rùn)，一味地壓縮成本，甚至犧牲掉產(chǎn)品的專業(yè)度，引發(fā)了一些行業(yè)亂象。

　　其次，行業(yè)發(fā)展速度較慢。歷經(jīng)20多年，醫(yī)學(xué)模擬教育裝備主要分類依然是基礎(chǔ)解剖模型、局部功能訓(xùn)練模型、計(jì)算機(jī)交互式模型、虛擬培訓(xùn)系統(tǒng)、生理驅(qū)動(dòng)模擬系統(tǒng)等。目前，虛擬技術(shù)在醫(yī)學(xué)模擬教育領(lǐng)域的應(yīng)用才剛起步，多數(shù)產(chǎn)品仍處于演示階段，離大規(guī)模投入教學(xué)還有一段距離。國(guó)產(chǎn)的生理驅(qū)動(dòng)類模擬系統(tǒng)產(chǎn)品還不能達(dá)到進(jìn)口產(chǎn)品的水平。

　　正所謂有危才有機(jī)，行業(yè)面臨的這些問(wèn)題給我們帶來(lái)了前所未有的機(jī)會(huì)。2020年，國(guó)家職業(yè)教育虛擬仿真示范實(shí)訓(xùn)基地開始在江西南昌建設(shè)，開設(shè)包括醫(yī)藥衛(wèi)生在內(nèi)的九大虛擬仿真專業(yè)群。這標(biāo)志著我國(guó)醫(yī)學(xué)模擬教育裝備行業(yè)迎來(lái)新的變革，虛實(shí)結(jié)合類培訓(xùn)系統(tǒng)將引領(lǐng)新的潮流。

　　問(wèn)：黨中央高度重視非公企業(yè)黨建工作，請(qǐng)問(wèn)貴公司是如何找準(zhǔn)黨建與企業(yè)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，不斷增強(qiáng)凝聚力、提高生產(chǎn)力、提升競(jìng)爭(zhēng)力的?有哪些成功經(jīng)驗(yàn)可以跟大家分享一下?

　　答：醫(yī)�？萍汲闪⒑螅�規(guī)模不斷擴(kuò)大，員工數(shù)量越來(lái)越多，其中包括一些黨團(tuán)員。建立黨組織可以促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，提高員工的向心力和凝聚力，為此我們積極與上級(jí)黨委聯(lián)系，申請(qǐng)成立醫(yī)�？萍键h支部。2010年4月2日，經(jīng)上級(jí)黨委批準(zhǔn)，我們成立了醫(yī)�？萍键h支部。當(dāng)時(shí)，北京市大多數(shù)非公企業(yè)都沒(méi)有建立黨團(tuán)組織。

　　醫(yī)�？萍键h支部的建立，促進(jìn)了員工凝聚力的提升。大家開始關(guān)心黨的建設(shè)，學(xué)習(xí)黨史，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心企業(yè)發(fā)展。黨支部的建立使企業(yè)充滿正能量，極大地推動(dòng)了企業(yè)文化建設(shè)。在人才培養(yǎng)上，黨支部發(fā)展了多名優(yōu)秀員工加入黨組織。同時(shí)，我們也建立了醫(yī)�？萍脊睬鄨F(tuán)組織和工會(huì)組織。

　　我們的黨建工作受到了上級(jí)黨委表彰。醫(yī)�？萍键h支部多次被評(píng)為先進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨支部和北京市非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨員驛站示范點(diǎn)。支部書記梁天顥同志多次被評(píng)為北京市通州區(qū)張家灣鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2011年9月當(dāng)選北京市通州區(qū)張家灣鎮(zhèn)黨代表，同年11月被選舉為北京市通州區(qū)黨代表，在公司遷址后的2021年又當(dāng)選所在地區(qū)非公企業(yè)黨組織中唯一的黨代表。

　　在堅(jiān)持黨建引領(lǐng)的過(guò)程中，同志們學(xué)以致用，規(guī)范和統(tǒng)一了醫(yī)�？萍计髽I(yè)文化關(guān)于使命、愿景和價(jià)值觀的表述，堅(jiān)持以“幫助救治、守護(hù)健康”為使命，以“讓醫(yī)者早日成才，醫(yī)術(shù)精湛;讓患者早日康復(fù)，有尊嚴(yán)地生活;讓每個(gè)人學(xué)會(huì)自救互救，減少傷害;讓每位員工施展才華，成就自我”為企業(yè)愿景，堅(jiān)決把“誠(chéng)實(shí)守信”放到第一位，堅(jiān)持貫徹“團(tuán)隊(duì)合作、高效執(zhí)行、盡職盡責(zé)”的核心價(jià)值觀。

　　問(wèn)：近年來(lái)中央多次強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力，優(yōu)化科技創(chuàng)新生態(tài)，并出臺(tái)了《關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》等政策性文件。貴公司是如何通過(guò)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的?

　　答：面對(duì)疫情提出的新挑戰(zhàn)、實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略的新任務(wù)、世界醫(yī)學(xué)發(fā)展的新要求，我國(guó)的醫(yī)學(xué)教育急需創(chuàng)新，要全面優(yōu)化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。我們醫(yī)�？萍纪瑯右残枰�進(jìn)行企業(yè)創(chuàng)新，包括理念的創(chuàng)新、管理的創(chuàng)新、產(chǎn)品的創(chuàng)新、技術(shù)的創(chuàng)新和營(yíng)銷的創(chuàng)新。在國(guó)家政策的引導(dǎo)和市場(chǎng)環(huán)境的影響下，醫(yī)模科技圍繞企業(yè)創(chuàng)新制定了新時(shí)期的企業(yè)發(fā)展總方針——“一二三四五方針”。

　　“一個(gè)宗旨”：以“幫助救治、守護(hù)健康”為宗旨。這是企業(yè)的使命，也是我們的創(chuàng)業(yè)初心，我們會(huì)毫不動(dòng)搖地始終沿著這個(gè)方向努力前行。

　　“二個(gè)牢記”：牢記以客戶為中心，牢記人才發(fā)展觀。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都堅(jiān)持以客戶為中心，將“滿足客戶需求”貫穿研發(fā)、生產(chǎn)、銷售等全業(yè)務(wù)流程，將“解決客戶痛點(diǎn)”視為我們存在的理由，將“為客戶創(chuàng)造價(jià)值”作為企業(yè)存在的終極目的。新醫(yī)科的發(fā)展需要研究型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才，企業(yè)的發(fā)展同樣需要優(yōu)秀的復(fù)合型人才。企業(yè)不僅需要廣攬外部?jī)?yōu)秀人才，還要不斷完善企業(yè)內(nèi)部的人才培養(yǎng)機(jī)制和考核機(jī)制，把優(yōu)秀的人才放到適合的位置上。

　　“三級(jí)協(xié)同”：企業(yè)的基層、中層和高層人員之間密切配合�；鶎庸芾碚哓�(fù)責(zé)“正確地做事”，其關(guān)注點(diǎn)在成本控制、質(zhì)量保障和執(zhí)行企業(yè)短期發(fā)展目標(biāo)。中層管理者承上啟下，既關(guān)注基層管理者的目標(biāo)，又兼顧高層管理者的目標(biāo)。高層管理者負(fù)責(zé)“做正確的事”，其關(guān)注點(diǎn)在于實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，執(zhí)行過(guò)程中必須管控下級(jí)管理者的工作結(jié)果。每個(gè)層級(jí)做好分內(nèi)的事，保證整個(gè)組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)、迅速發(fā)展。

　　“四輪兩翼”：“四輪”指的是營(yíng)銷、研發(fā)、生產(chǎn)和保障四大中心的有序發(fā)展，“兩翼”指的是自主研發(fā)和對(duì)外合作兩個(gè)助力企業(yè)騰飛的翅膀。在新的時(shí)期，我們強(qiáng)調(diào)在產(chǎn)品發(fā)展上，自主研發(fā)和對(duì)外合作要雙管齊下，既要保證企業(yè)自身的研發(fā)能力持續(xù)提升，又要快速整合外部?jī)?yōu)勢(shì)資源，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，為客戶提供更多的高質(zhì)量產(chǎn)品，以適應(yīng)新醫(yī)科人才培養(yǎng)的需要。

　　“五個(gè)堅(jiān)持”：誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)隊(duì)合作、高效執(zhí)行、盡職盡責(zé)和創(chuàng)新發(fā)展。醫(yī)�？萍汲闪⑹�多年來(lái)，正是因?yàn)樵谶@五方面的堅(jiān)持，才保證了我們穩(wěn)步發(fā)展、逐步壯大。在新的時(shí)期，我們將依然堅(jiān)持這五個(gè)核心價(jià)值觀，并且在“創(chuàng)新發(fā)展”上加大力度。我們將不再簡(jiǎn)單地追求“量”，而是追求工作質(zhì)量的提高，依靠創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)發(fā)展。

　　北京市紅十字會(huì)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨醫(yī)�？萍伎偛恐笇�(dǎo)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)基地工作

　　問(wèn)：教育部于去年正式開展全國(guó)學(xué)校急救教育試點(diǎn)工作。您如何看待學(xué)校急救教育與醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的異同，在教育裝備方面二者有何交叉之處?

　　答：據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2021年全國(guó)在校學(xué)生人數(shù)達(dá)到2.91億，占全國(guó)總?cè)丝诘?1%。相對(duì)于醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的覆蓋人群，開展學(xué)校急救教育將極大地提高我國(guó)的急救知識(shí)普及率，進(jìn)而拯救更多的生命，可謂功在當(dāng)代，利在千秋。

　　從醫(yī)�？萍汲闪⒅�日起，我們就在從事與急救普及有關(guān)的工作，只是過(guò)去我們的主要服務(wù)對(duì)象是醫(yī)學(xué)院校的師生。今后，我們會(huì)同時(shí)致力于面對(duì)普通學(xué)校師生的急救普及工作。學(xué)校急救教育和醫(yī)學(xué)專業(yè)教育在受眾群體、教育目的、教育專業(yè)度等方面既有重合又有差異�？偟膩�(lái)說(shuō)，學(xué)校急救教育的受眾群體覆蓋面更廣，而且根據(jù)人群年齡，教育目的也有所不同，其專業(yè)度要求相比醫(yī)學(xué)專業(yè)教育稍低。急救教育面向的急救場(chǎng)景多數(shù)屬于院外，培訓(xùn)的重點(diǎn)應(yīng)該是與基礎(chǔ)生命支持相關(guān)的知識(shí)和技能。而醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的學(xué)科跨度大，急救教育只是其中最基礎(chǔ)的部分之一。醫(yī)學(xué)專業(yè)教育面向的急救場(chǎng)景除了院外還有院內(nèi)，其重點(diǎn)培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該涵蓋基礎(chǔ)生命支持和高級(jí)生命支持相關(guān)的知識(shí)與技能。

　　在教育裝備方面，兩者有共同之處，也存在一定差異。我們用于醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的產(chǎn)品，更多地強(qiáng)調(diào)操作標(biāo)準(zhǔn)化。比如心肺復(fù)蘇操作，我們的設(shè)備對(duì)于每一次胸外按壓的深度、頻率和位置都有嚴(yán)格的監(jiān)測(cè)和評(píng)估。而學(xué)校急救教育，不同學(xué)段的培訓(xùn)重點(diǎn)和要求不同，這就要求教育裝備的研發(fā)要考慮非專業(yè)人群的易用性問(wèn)題，要考慮大規(guī)模推廣的成本控制問(wèn)題等等，對(duì)制造廠家提出了新的要求。