10月23日-10月25日，為期三天的2021泛普產(chǎn)品發(fā)布會暨教育信息化戰(zhàn)略研討會在成都圓滿落下帷幕。此次大會嘉賓眾多，除多位合作伙伴外，還有多位省市級領導、行業(yè)專家等前來助陣。會議過程中，各位來賓紛紛表達了對泛普公司及其產(chǎn)品的高度認可，并對泛普寄予厚望。希望泛普的產(chǎn)品與服務能走進越來越多的學校，造福更多師生，促進教育公平與教育資源均衡分配，讓教育更加智慧與美好�；仡櫞髸�，共享精彩，從前沿科技到戰(zhàn)略研討，不錯過每一個重要時刻。

　　一、領導致辭

　　會議開始，由泛普教育總經(jīng)理張妍女士致歡迎辭，并對公司進行了介紹。泛普成立于2009年，是全球三家，中國唯一一家研發(fā)和生產(chǎn)大幅面觸控傳感器的企業(yè)，是該領域的標準制定者，擁有納米智能黑板的完全獨立自主知識產(chǎn)權。2014年，泛普利用多項核心技術，發(fā)明了全球第一塊納米智能黑板。在深入了解孩子們、教育工作者、管理者需求的基礎上，結(jié)合泛普不斷突破的研發(fā)技術，泛普納米智能黑板經(jīng)歷了7年的產(chǎn)品迭代。目前，全國40000+間教室常態(tài)化使用，服務超百萬名師生，其中包括各地名校，如清華大學、中科院納米所、天一中學、廣州執(zhí)信中學、烏魯木齊一中、宋慶齡幼兒園等。

　　四川省市各級各部門領導前來助陣，紛紛表達了對泛普公司及其產(chǎn)品的高度認可：“作為國家高新技術企業(yè)，泛普自創(chuàng)立以來就受到國家級、省級、市級等各級領導的重視。泛普是納米觸控技術的國家、國際發(fā)明企業(yè)，受評為“江蘇省最具發(fā)展?jié)摿�科技人才�?chuàng)業(yè)企業(yè)”、“蘇南自貿(mào)區(qū)瞪羚企業(yè)”，“上市苗圃企業(yè)”。泛普以納米觸控技術為交互核心，以助力教育行業(yè)為起點，推動各行各業(yè)智能交互應用的轉(zhuǎn)型升級。在教育信息化改革的今天，正需要先進的科學技術支撐與引領信息化發(fā)展，促進智慧教育的技術進步。此次泛普來到了四川，希望能夠?qū)ξ覀儺數(shù)氐慕逃�信息化發(fā)展起到帶動作用，把智慧教育事業(yè)做大做強。”

　　二、產(chǎn)品發(fā)布

　　泛普科技首席科學家劉澤江先生對泛普的核心技術與UTS三系列納米智能黑板進行了介紹。

　　1、核心技術

　�、儆|控傳感器

　　納米觸控膜是泛普獨立研發(fā)、擁有自主知識產(chǎn)權的一種改良型投射式電容。它能隔著基板精確感知手指觸控，通過靜電實現(xiàn)觸控定位，是觸控屏幕等精準定位裝置的核心部件。

　　②首創(chuàng)E-Box設計

　　Box設計，將視頻卡、OPS等易損部件全部集成在一個小盒子里，如果出現(xiàn)故障，只需直接拉出更換備份E-Box。無需等待上門維修服務，不耽誤學校正常教學活動。

　�、畚锫�(lián)網(wǎng)

　　泛普自主打造獨家云端管理平臺，基于云平臺、物聯(lián)網(wǎng)等技術，用一部手機就可以隨時隨地管控任意一間教室的設備。通過權限管理、用戶管理，分級別分地域地對綁定的物聯(lián)網(wǎng)設備進行產(chǎn)品管理、設備管理、狀態(tài)信息查看、設備消息推送、設備命令推送、設備遠程更新等功能。

　�、苜Y源平臺

　　泛普擁有最全最精準的教育資源數(shù)據(jù)平臺，涵蓋全科幾乎所有版本教材的配套資料，海量教學資源免費使用，并且每天還以數(shù)萬的速度增長，一鍵即可調(diào)用。

　　2、產(chǎn)品介紹

　　三系列產(chǎn)品均內(nèi)嵌泛普兩項核心技術，類人感知傳感器與智能系統(tǒng)，使黑板的交互效果與物聯(lián)網(wǎng)功能足夠強大。U系列采用零貼合方式，T系列采用空貼合方式，S系列采用空零貼合方式，使黑板平均自重僅有90公斤。視力保護工藝可有效過濾液晶屏幕散發(fā)的有害光線;防水防暴防塵防污，使用壽命長;模塊化設計，使黑板易安裝易維護等。其中，S系列是最適合替代紅外一體機的產(chǎn)品，而且是比紅外一體機更加優(yōu)質(zhì)更具性價比的產(chǎn)品。

　　三、專家講座

　　西南大學教育學部教授劉明先生以《智能教師助理》為主題進行講座。他表示，教師因其創(chuàng)造性與情感教育等方面不會被AI所取代，但在智能時代下，老師需要擴展大規(guī)模數(shù)據(jù)處理能力、外部信息識別能力、認知能力識別能力、交互性學習反饋能力。因此，他提出“智能教師代理+教師”協(xié)同教學的實踐形態(tài)。AI代替老師做重復性工作，智能反饋與學習設計相結(jié)合，通過育人軟件幫助老師解決教學外的問題等，讓學生作為學習的主體，系統(tǒng)通過其資源指導學生學習，老師作為設計者三者互相配合。

　　西南大學教育學部教授羅江華先生，以《數(shù)字化轉(zhuǎn)型及學校未來》為主題進行講座。他表示，數(shù)字化轉(zhuǎn)型應著力于解決理念層面、技術支撐、應用服務三個方面的矛盾。建設學生探索的教學策略，交互性指導的講授方式，帶逼真任務的多學科延伸模塊的學習內(nèi)容，協(xié)同作業(yè)的作業(yè)方式，教師作為幫促者的教師角色，異質(zhì)分組方式的信息化教學。做到真正為個性化教學服務，實現(xiàn)教育資源的均衡分配。

　　四、展望未來

　　國家印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。

　　《意見》提出，完善家校社協(xié)同機制，進一步明晰家校育人責任，密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式，推進協(xié)同育人共同體建設。令家庭參與到教育中來，根據(jù)孩子的個體差異進行因材施教。

　　《意見》提出，促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，各地要鞏固義務教育基本均衡成果，積極開展義務教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作，促進新優(yōu)質(zhì)學校成長，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。教育發(fā)達地區(qū)同步教學內(nèi)容給教育欠發(fā)達地區(qū)，讓所有學生都能學習同樣的知識，使教育公平化。

　　“雙減”政策的頒布，為教育指明了發(fā)展方向，令欠發(fā)達地區(qū)實現(xiàn)教育公平，發(fā)達地區(qū)實現(xiàn)因材施教。泛普的納米智能黑板對教育的發(fā)展能起到科技推動作用，幫助實現(xiàn)因材施教與教育資源的均衡發(fā)展，讓更多學子真正通過知識改變命運。

　　專業(yè)性十足的2021泛普產(chǎn)品發(fā)布會暨教育信息化戰(zhàn)略研討會在各位來賓的支持下圓滿成功，看到了西南區(qū)域的潛力與大好形勢，也看到了泛普深耕于教育領域的決心與愿景。泛普將會繼續(xù)做優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，提供優(yōu)質(zhì)服務，以人工智能促進優(yōu)質(zhì)教育資源的分享。

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