利爾達(dá)，是一家提供物聯(lián)網(wǎng)解決方案的國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)。參與了多項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的起草工作，擁有322項(xiàng)國(guó)家專(zhuān)利，256項(xiàng)軟件著作權(quán)和近20年物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累。擁有5G、RF、LoRa、NB-IoT、WiFi、BLE、ZigBee等全面的技術(shù)解決方案，涵蓋智慧城市、智慧出行、智能樓宇、智慧醫(yī)療、智慧安防等諸多領(lǐng)域。

　　利爾達(dá)研發(fā)智能照明方案多年，是國(guó)家半導(dǎo)體照明工程研發(fā)及產(chǎn)品聯(lián)盟標(biāo)委會(huì)成員，參與了江蘇地方標(biāo)準(zhǔn)《學(xué)校教室照明設(shè)計(jì)和質(zhì)量評(píng)價(jià)》、團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)《中小學(xué)教室光環(huán)境設(shè)計(jì)及測(cè)試評(píng)價(jià)規(guī)范》、團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)《學(xué)校教室LED照明技術(shù)規(guī)范》等多地教室光環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)制定。在青少年防控近視的課題上，通過(guò)對(duì)青少年用眼行為習(xí)慣的大數(shù)據(jù)分析，在業(yè)內(nèi)推出了光環(huán)境管理系統(tǒng)，有效地解決了光環(huán)境對(duì)青少年近視的不良影響。智慧教室光環(huán)境系統(tǒng)在浙江、安徽、上海、江蘇、四川、陜西、山東等全國(guó)30多個(gè)省份項(xiàng)目落地，改造升級(jí)千余所學(xué)校。

　　利爾達(dá)健康照明管理系統(tǒng)，采用自主研發(fā)的高顯指、高光效、無(wú)頻閃的教室護(hù)眼燈具，并在傳統(tǒng)照明技術(shù)的基礎(chǔ)上加入無(wú)線物聯(lián)網(wǎng)智能控制系統(tǒng)，形成一套從照明環(huán)境有效改善到自動(dòng)控制、智能監(jiān)管、數(shù)據(jù)分析完整的健康照明近視防控解決方案。護(hù)眼教室燈通過(guò)二次光學(xué)設(shè)計(jì)，使得燈具發(fā)光更加均勻同時(shí)有效降低教室燈光的統(tǒng)一眩光。護(hù)眼黑板燈可以做到燈光主體角度可調(diào)，使得黑板照度更加均勻，且控制了眩光，老師不再受高亮度黑板燈的眩光困擾。采用利爾達(dá)教室燈具的教室光照度等各項(xiàng)指標(biāo)都遠(yuǎn)高于國(guó)家要求的照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

　　在此基礎(chǔ)上，利爾達(dá)發(fā)揮其多年來(lái)從事物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品研發(fā)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在不增加布線的情況下，輕松實(shí)現(xiàn)教室內(nèi)的場(chǎng)景智能化，上課、自習(xí)、投影、晴天、陰雨天、夜間等不同場(chǎng)景對(duì)應(yīng)不同的光環(huán)境。通過(guò)教室內(nèi)的傳感器和智能化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教室內(nèi)的光照度隨著室外環(huán)境的變化而相應(yīng)的變化，始終保持課桌面具有較好的健康照度，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間在這樣的光環(huán)境中學(xué)習(xí)，眼睛更為舒適。教室內(nèi)可通過(guò)傳感器監(jiān)測(cè)室內(nèi)的溫濕度、甲醛、PM2.5、二氧化碳濃度等數(shù)據(jù)，并與教室內(nèi)其他設(shè)備形成聯(lián)動(dòng)。比如上課時(shí)如果二氧化碳濃度過(guò)高，此時(shí)學(xué)生在這樣的環(huán)境下上課，容易犯困，當(dāng)系統(tǒng)檢測(cè)濃度過(guò)高時(shí)，會(huì)自動(dòng)開(kāi)啟新風(fēng)系統(tǒng)，沒(méi)有新風(fēng)系統(tǒng)的教室會(huì)給上課老師一個(gè)提醒——開(kāi)啟窗戶(hù)通風(fēng)，從而使學(xué)生保持精神飽滿(mǎn)狀態(tài)和保持良好坐姿，提高學(xué)習(xí)效率同時(shí)有效的防控近視。

　　智能系統(tǒng)采集教室內(nèi)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，光環(huán)境的護(hù)眼指標(biāo)都會(huì)通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)+互聯(lián)網(wǎng)的形式在平臺(tái)上呈現(xiàn)，無(wú)論是學(xué)校還是家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境數(shù)據(jù)一目了然。同時(shí)也更有效地實(shí)現(xiàn)了對(duì)教室光環(huán)境衛(wèi)生健康狀況的常態(tài)化監(jiān)督，方便學(xué)校對(duì)教室內(nèi)設(shè)備的管理和維護(hù)。

　　兒童青少年近視的防護(hù)關(guān)乎祖國(guó)的未來(lái)，需要我們?nèi)�社�?huì)共同努力，利爾達(dá)將不斷在研發(fā)上加大投入，助力青少年的防控近視工作。

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