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　　《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》日前印發(fā)，對加強和改進新時代學(xué)校體育、美育工作進行了系統(tǒng)設(shè)計和全面部署。近年來，各地在深化教學(xué)改革、改善辦學(xué)條件、完善評價機制、加強組織保障等方面積極創(chuàng)新，逐步積累了經(jīng)驗。

　　教學(xué)如何改進?

　　“開齊開足”上好體育美育課程

　　上午10點，江西萍鄉(xiāng)市武功山麻田中心學(xué)校的操場熱鬧起來：孩子們走出教室，來到操場跑步、練習(xí)摔跤操。

　　摔跤，是這所鄉(xiāng)村學(xué)校的體育特色。每周，學(xué)生們都能上80分鐘的摔跤專項訓(xùn)練課�！霸瓉�40分鐘的體育課，除去準(zhǔn)備活動等，留給專項學(xué)習(xí)的時間不夠，強度也不容易保證。”校長朱志輝決定，把體育課調(diào)整為兩節(jié)連堂上，讓孩子們真正出汗、鍛煉身體。學(xué)校還創(chuàng)編了摔跤校本教材，制定了分層培養(yǎng)計劃，一、二年級安排基本柔韌練習(xí)與游戲，三、四年級學(xué)習(xí)基本動作，五、六年級開始實戰(zhàn)摔跤。

　　曾經(jīng)，無運動負(fù)荷、無比賽、不出汗，是一些學(xué)校體育課存在的短板。而在麻田中心學(xué)校，學(xué)生們在課上學(xué)會了摔跤，課下勤于練習(xí)，摔跤隊的小隊員們還在全市、全省運動會上獲得了多個獎項�！巴ㄟ^訓(xùn)練和比賽，孩子們有了健康昂揚的狀態(tài)!”朱志輝說。

　　教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰表示，教學(xué)改革是加強和改進學(xué)校體育、美育工作的關(guān)鍵，聚焦“教會、勤練、常賽(展)”是教育教學(xué)改革的核心。

　　《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的意見》提出，課程開設(shè)方面，在“開齊開足”的基礎(chǔ)上，要“上好”體育、美育課程，嚴(yán)格落實學(xué)校體育、美育課程開設(shè)剛性要求，不斷拓寬課程領(lǐng)域，逐步增加課時，豐富課程內(nèi)容。

　　上海市提出“小學(xué)興趣化、初中多樣化、高中專項化、大學(xué)個性化”的課程改革建設(shè)方案。以上海市七寶中學(xué)為例，高中生們一周也能上5節(jié)體育課，除了基礎(chǔ)課、專項課、活動課、選修課，還有體育傳媒、體育鑒賞、形體健美、運動康復(fù)等特色課程。“在體育課上不僅學(xué)技能、提高身體素質(zhì)，還能拓展視野、懂得尊重生命，為一生的幸福健康奠基。”七寶中學(xué)體育教育中心主任姚琍說。

　　各地各學(xué)校的美育課程也日漸豐富。北京市海淀區(qū)實驗小學(xué)積極開發(fā)校本課程，校本教材《認(rèn)識我們腳下的土地》《走進音樂的人文世界》等很受學(xué)生喜愛;江西新余市仙來學(xué)校開設(shè)夏布繡、竹編、采茶戲等22門美育課程，學(xué)生“走班制”上課，每學(xué)年選學(xué)一門……

　　采訪中，很多專家表示，學(xué)校體育不僅是“跑跑跳跳”，而是要讓學(xué)生享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志;美育也不僅是“吹拉彈唱”，其意義在于培養(yǎng)學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。

　　北京師范大學(xué)文藝學(xué)研究中心主任王一川認(rèn)為，在進行美育教學(xué)時，不只是培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、藝術(shù)專長，還要引導(dǎo)學(xué)生涵養(yǎng)心靈，做到以美育人、以美化人、以美培元。

　　“要充分發(fā)揮體育與健康課程的功能與價值，不僅發(fā)展學(xué)生的運動能力，還要培養(yǎng)健康的行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成奮勇拼搏、遵守規(guī)則等品德�！比A東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院教授汪曉贊說。

　　辦學(xué)條件如何改善?

　　統(tǒng)籌整合社會資源、建立幫扶機制

　　師資隊伍、場地器材是學(xué)校體育美育的重要辦學(xué)條件。

　　談起學(xué)校體育師資，同濟大學(xué)第一附屬中學(xué)校務(wù)主任吳穎豎起大拇指：“學(xué)校10名體育教師中，有7名是碩士研究生，是學(xué)校所有學(xué)科中學(xué)歷最高的團隊!”在專業(yè)教師帶領(lǐng)下，很多入學(xué)時的體育小“菜鳥”成了運動達人。

　　然而，地區(qū)、城鄉(xiāng)和校際發(fā)展仍不平衡。師資短缺、場地器材不足，是一些學(xué)校面臨的“老大難”問題。如何改善辦學(xué)條件，成為各地各校工作重點。

　　在濟南市永長街回民小學(xué)，每周三下午的書畫課是同學(xué)們的期待�！坝袑�業(yè)的老師來教我們書畫，我的字寫得越來越好，國畫還拿過獎呢!”學(xué)生左玉軒說。2011年，學(xué)校與濟南市市中區(qū)文聯(lián)聯(lián)手成立書畫培訓(xùn)基地。10年來，10余位書畫家與學(xué)校共同規(guī)劃課程，讓學(xué)生接受書畫教育啟蒙�！敖y(tǒng)籌整合社會資源，彌補了學(xué)校美育師資的不足，給學(xué)校帶來了大變化，很感謝德藝雙馨的書畫家們!”校長丁貞春談道。

　　高校的專業(yè)資源，也可以為中小學(xué)體育美育發(fā)展提供支持。11月11日，北京市東城區(qū)“高參小”(高校、社會力量支持中小學(xué)體育、美育特色發(fā)展工作)總結(jié)會上，東城區(qū)史家小學(xué)分校6年級學(xué)生鄭博皓、高浛斐表演的京劇《珠簾寨》選段贏得熱烈掌聲。

　　“中國戲曲學(xué)院的老師們手把手教學(xué)，讓我愛上了京劇。”高浛斐說。2014年起，通過“高參小”，中國戲曲學(xué)院的教師們來到東城區(qū)史家小學(xué)分校，幫助開設(shè)京劇課程、指導(dǎo)社團等。6年來，“高參小”已惠及北京市166所小學(xué)的40多萬名學(xué)生。

　　針對薄弱學(xué)校體育美育教師數(shù)量不足、質(zhì)量不高的狀況，兩個《意見》還提出實施體育、藝術(shù)教育專業(yè)大學(xué)生支教計劃。江西探索從高校師范類音體美專業(yè)大學(xué)生中選派志愿者，到留守兒童比例較高的邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)開展一學(xué)期的支教，2019年選派2695名學(xué)生，受援學(xué)校達900所�！拔覀儗W(xué)院足球?qū)�業(yè)的支教大學(xué)生，圓了許多留守兒童的足球夢。”江西師范大學(xué)體育學(xué)院院長羅林說。

　　江蘇省注重農(nóng)村學(xué)校美育均衡發(fā)展，連云港市東�？h的少兒版畫、南通市通州區(qū)的民間美術(shù)、鎮(zhèn)江市揚中市的剪紙藝術(shù)、揚州市邗江區(qū)的傳統(tǒng)手工藝、徐州市睢寧縣的兒童畫等，成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)校的美育特色。

　　評價機制如何改革?

　　優(yōu)化完善考試評價，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)

　　在學(xué)生評價、教師評價、教育督導(dǎo)評價等方面，兩個《意見》提出一系列舉措。其中，“改進中考體育測試內(nèi)容、方式和計分辦法，科學(xué)確定并逐步提高分值”“探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點，納入高中階段學(xué)校考試招生錄取計分科目”牽動著廣大家長和師生的心。

　　“相較于結(jié)果評價，過程性評價更重要。考試的目的是引導(dǎo)學(xué)生加強日常體育鍛煉，養(yǎng)成良好的體育運動習(xí)慣。”云南蒙自市第三中學(xué)體育教師鄧國輝說，要鼓勵學(xué)校、老師更重視日常教學(xué)的引導(dǎo)，而不只是“唯結(jié)果論”。

　　藝術(shù)進中考也在多個省份探索推進。江蘇省今年第一年全面實施藝術(shù)中考，除了個別市因疫情等原因未組織全市的終結(jié)性評價的音樂美術(shù)素質(zhì)測評外，其他市均將終結(jié)性評價結(jié)果以分?jǐn)?shù)或等第計入中考成績。據(jù)介紹，測評結(jié)合過程性評價和終結(jié)性評價，以音樂、美術(shù)教材為基本內(nèi)容，以學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會為基本標(biāo)準(zhǔn)。

　　南京市寧海中學(xué)分校美術(shù)教師馬崢嶸目前正在教初三學(xué)生，她認(rèn)為，藝術(shù)進中考旨在激勵學(xué)校、家庭、學(xué)生更加重視藝術(shù)教育，而如何進一步優(yōu)化考試評價辦法，讓考試評價更科學(xué)、符合學(xué)科特點，真正激發(fā)學(xué)生的興趣與熱情，需要審慎探索。

　　強化體育、美育在學(xué)生評價中的占比，如何真正發(fā)揮作用?以美育考試評價為例，教育部體衛(wèi)藝司有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，關(guān)于考試方式、計分辦法、所占分值等，原則上不做國家統(tǒng)一規(guī)定，各省根據(jù)自身情況進行探索，有三點需要注意：一是要遵循美育自身的教育與評價規(guī)律，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān);二是要將過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合;三是要根據(jù)各地實際情況科學(xué)、慎重論證，穩(wěn)步推進實施。