近一個(gè)月來(lái)，隨著新冠肺炎疫情在國(guó)內(nèi)得到遏制，各級(jí)學(xué)校正在有序復(fù)課。對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于體育中考的存在，恢復(fù)鍛煉尤顯迫切，但在學(xué)校開(kāi)展體育課和體育測(cè)試過(guò)程中，一個(gè)月里已有3名初三學(xué)生猝死，引發(fā)了社會(huì)各界對(duì)學(xué)校如何科學(xué)、適量地開(kāi)展體育活動(dòng)的高度關(guān)注。學(xué)生和家長(zhǎng)們對(duì)降低體育活動(dòng)強(qiáng)度的呼聲很高，一些地方采取了取消體育中考或降低體育中考標(biāo)準(zhǔn)的措施。在業(yè)內(nèi)專家看來(lái)，疫情之后，各地體育中考政策的適當(dāng)調(diào)整屬于非常時(shí)期的非常做法，可以理解，但是，學(xué)校體育工作應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)而不是削弱的趨勢(shì)不能改變，一個(gè)月來(lái)，學(xué)生在參加體育活動(dòng)時(shí)發(fā)生的一系列悲劇更從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明，疫情之后，學(xué)校最需要補(bǔ)的就是體育課。

　　從4月14日至4月30日，溫州、周口、長(zhǎng)沙先后發(fā)生中學(xué)生跑步猝死事件，其中長(zhǎng)沙遭遇不幸的這名學(xué)生是佩戴著N95口罩跑步。幾起悲劇發(fā)生之后，多名醫(yī)學(xué)專家呼吁，學(xué)生參加體育鍛煉時(shí)最好不佩戴口罩，尤其不能戴N95口罩。

　　因疫情防控的需要，學(xué)校復(fù)課之后要求學(xué)生佩戴口罩，這無(wú)可厚非。學(xué)校體育專家、北京師范大學(xué)教授毛振明向中青報(bào)·中青網(wǎng)記者表示，“無(wú)論是學(xué)生在校需要佩戴口罩，還是學(xué)生復(fù)課之后，應(yīng)當(dāng)恢復(fù)體育鍛煉，這都是學(xué)校在按照規(guī)定做事。但是學(xué)生佩戴口罩與跑步，這又是兩件相互矛盾的事情，怎樣讓學(xué)生又要戴口罩，又要恢復(fù)體育鍛煉，學(xué)校、老師應(yīng)當(dāng)以更謹(jǐn)慎的態(tài)度去處理”。

　　毛振明說(shuō)：“如果我是體育老師，我就會(huì)在學(xué)生戴著口罩跑步之前，自己先去試一試，然后我會(huì)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整體育課的內(nèi)容。比如，把跑步變成快走，這樣既不違反學(xué)校防控疫情需要學(xué)生佩戴口罩的規(guī)定，也能降低學(xué)生們戴著口罩參加體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)�！�

　　目前，各地已經(jīng)出臺(tái)新的政策，不再要求學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)佩戴口罩。但是，這幾起學(xué)生在跑步時(shí)猝死的事件絕不只是反映了我們需要科學(xué)佩戴口罩的問(wèn)題。

　　南京理工大學(xué)動(dòng)商研究中心主任王宗平教授向中青報(bào)·中青網(wǎng)記者表示，如果沒(méi)有疫情，如果學(xué)生不是戴著口罩跑步，近些年來(lái)，學(xué)生在參加體育活動(dòng)時(shí)猝死的事件也并不鮮見(jiàn)。這反映出，一是我們的學(xué)生體質(zhì)普遍較弱，缺乏鍛煉，越是不練，身體越容易出問(wèn)題;二是，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體的隱性疾病篩查力度。一些學(xué)生患有心源性、先天性的疾病，普通的體檢很難查出來(lái)，需要有進(jìn)一步的篩查，而這些學(xué)生確實(shí)不適合進(jìn)行高強(qiáng)度的體育運(yùn)動(dòng)。

　　接連發(fā)生學(xué)生跑步猝死事件之后，不少家長(zhǎng)都在網(wǎng)上留言，希望降低學(xué)生體育活動(dòng)的強(qiáng)度�？紤]到學(xué)生在疫情期間普遍體育運(yùn)動(dòng)不足，為減少意外發(fā)生，不少省市對(duì)體育中考政策做出了調(diào)整，比如上海、浙江等地取消了今年的體育中考，北京則降低了中考體育的要求，從全市統(tǒng)一組織的體育中考測(cè)試，變?yōu)橛蓪W(xué)校自主進(jìn)行的體育隨堂測(cè)。

　　毛振明表示，“各地體育中考政策的變化，屬于非常時(shí)期的非常做法，無(wú)論是取消體育中考、還是改變體育中考的方式，還是在做好各項(xiàng)準(zhǔn)備措施的情況下，仍按計(jì)劃進(jìn)行的體育中考，我都贊成。這就像是疫情發(fā)生之后，很多臨時(shí)性的措施、政策出臺(tái)一樣，大家都可以理解和接受”。

　　現(xiàn)在的一個(gè)問(wèn)題是，也有一部分家長(zhǎng)和學(xué)生借著這幾起學(xué)生跑步猝死事件，強(qiáng)調(diào)體育鍛煉太累太苦�！吨袊�(guó)新聞周刊》進(jìn)行的網(wǎng)上調(diào)查顯示，對(duì)于疫情期間體育課長(zhǎng)跑測(cè)試是否應(yīng)該取消的問(wèn)題，超過(guò)八成網(wǎng)友的選項(xiàng)都是“應(yīng)該取消，劇烈運(yùn)動(dòng)難以適應(yīng)”。

　　王宗平表示，“學(xué)生們3個(gè)月不運(yùn)動(dòng)或少運(yùn)動(dòng)，體能下降、體重增加是普遍現(xiàn)象，可能還有不少學(xué)生的近視度數(shù)又加深了。學(xué)生們重新回到校園之后，最應(yīng)該補(bǔ)的就是體育課�！贝送�，出于疫情防控、提升學(xué)生身體素質(zhì)和免疫力的考慮，體育課也比其他文化課更應(yīng)該加強(qiáng)，王宗平表示，“體育課基本上都是在戶外開(kāi)展，空間較大，人員更分散，比起室內(nèi)具有更好的通風(fēng)環(huán)境”。

　　當(dāng)然，學(xué)生運(yùn)動(dòng)量的恢復(fù)應(yīng)該循序漸進(jìn)，王宗平表示，“在3個(gè)月缺乏鍛煉的情況下，學(xué)生復(fù)課之后應(yīng)當(dāng)有一個(gè)恢復(fù)運(yùn)動(dòng)量的過(guò)程，最好是在學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量恢復(fù)一個(gè)半月之后再進(jìn)行體育測(cè)試”。

　　其實(shí)，對(duì)于疫情之后，應(yīng)該給體育補(bǔ)課的觀點(diǎn)，有的學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始實(shí)踐。上�？萍即髮W(xué)近日就告知全體學(xué)生，復(fù)課之后，體育課從一周一節(jié)增加為一周兩節(jié)。

　　不過(guò)，正如網(wǎng)上調(diào)查所顯示的那樣，對(duì)于強(qiáng)度較大的體育運(yùn)動(dòng)，如長(zhǎng)跑，不少家長(zhǎng)和學(xué)生都抱著排斥的態(tài)度。毛振明表示，疫情期間，學(xué)校體育政策進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，我們對(duì)此應(yīng)當(dāng)就事論事，“考慮到疫情的特殊時(shí)期，體育中考取消或是變化，這都是正常的，但并不是說(shuō)體育課和學(xué)校體育的本質(zhì)也需要討論。體育鍛煉對(duì)學(xué)生的必需性是毋庸置疑的”。

　　眾所周知，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)學(xué)校體育工作高度重視。不久前，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到陜西省安康市平利縣老縣鎮(zhèn)考察調(diào)研。在鎮(zhèn)中心小學(xué)，總書(shū)記說(shuō)：“現(xiàn)在孩子普遍眼鏡化，這是我的隱憂。還有身體的健康程度，由于體育鍛煉少，有所下降。文明其精神，野蠻其體魄，我說(shuō)的‘野蠻其體魄’就是強(qiáng)身健體�！�

　　在2018年全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記也曾指出學(xué)校體育的“四位一體”，即“要樹(shù)立健康第一的教育理念，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。

　　錘煉意志是體育的教育功能之一，毛振明表示，家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)度關(guān)愛(ài)未必對(duì)孩子的成長(zhǎng)真正有利，孩子不去長(zhǎng)跑、不去參加體育鍛煉，最終受影響的是孩子一輩子的健康。正所謂“冬練三九、夏練三伏”，體育鍛煉肯定不是舒舒服服就能做的事情。

　　王宗平認(rèn)為，如果能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的身體健康篩查，那么身體沒(méi)有隱性疾病的學(xué)生，參加中高強(qiáng)度的體育運(yùn)動(dòng)是完全沒(méi)有問(wèn)題的。而且，充分的體育鍛煉不僅有利于學(xué)生提升身體素質(zhì)，更有助于學(xué)生釋放壓力、排解壓抑。王宗平表示，疫情之后，一部分學(xué)生出現(xiàn)了不愿回到學(xué)校和抑郁的情緒，體育運(yùn)動(dòng)也是幫助學(xué)生調(diào)解心理的有效手段。