高質(zhì)量網(wǎng)課，需要紙筆板書助手

　　疫情當(dāng)前，各地學(xué)校延遲開學(xué)，雖然不能返校上課，但是學(xué)習(xí)的步伐沒有因此停止。響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號召，學(xué)校紛紛把課堂，從線下“搬到”線上。經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，老師、學(xué)生、家長們看待網(wǎng)課的心態(tài)，從最初的新奇、陌生、不知所措，到現(xiàn)在的習(xí)以為常。

　　如何在不增加老師負(fù)擔(dān)的情況下，呈現(xiàn)一堂高質(zhì)量的網(wǎng)課?成為許多學(xué)校、老師在授課之外的思考。一方面，老師在家自己直播錄課，往往只能用手機(jī)/pad或者電腦屏錄進(jìn)行課程直播錄制，無法呈現(xiàn)傳統(tǒng)課堂上詳細(xì)的板書講解;另一方面，一堂高質(zhì)量、還原線下講課過程的網(wǎng)課，往往需要搭建專門的錄制空間，耗費大量的人力物力財力。

　　光大教育針對教師網(wǎng)課需求，推出“紙筆板書助手”，助力老師實現(xiàn)高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)課程!

　　紙筆板書助手，上手簡單易用

　　光大教育“紙筆板書助手”是一款針對老師日常板書保存難、微課制作繁瑣等問題，專為老師設(shè)計研發(fā)的教學(xué)輔助工具，系統(tǒng)搭配光大教育自主設(shè)計的百分板(智能手寫板)，可有效地提高課堂授課、微課錄制的工作效率，節(jié)省時間精力，提升網(wǎng)課質(zhì)量。

　　紙筆板書，筆跡同步

　　采用“紙筆板書助手”上網(wǎng)課，不改變老師紙筆板書的習(xí)慣，在百分板上放置任意紙張，使用百分板專用筆進(jìn)行書寫板書，學(xué)生可在屏幕上同屏觀看老師的書寫內(nèi)容，無論是解題思路，還是答題方法，學(xué)生都能清晰了解，解決直接拍攝視頻，錄制不清晰的問題，節(jié)約老師采用鍵盤輸入板書的時間。

　　錄制視頻，保存分享

　　老師通過“紙筆板書助手”上課板書的內(nèi)容，可保存到系統(tǒng)中，作為課堂資料分發(fā)于學(xué)生，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí);上課全程講解、板書的過程，可直接錄制成視頻，生成微課，可分享至QQ、微信等社交軟件中，方便學(xué)生反復(fù)查看。

　　疫情當(dāng)前，光大教育始終不忘自己作為教育軟件及服務(wù)提供商所肩負(fù)的責(zé)任，不斷為學(xué)校、老師、學(xué)生提供更好的產(chǎn)品與服務(wù)，保障教學(xué)活動的順利進(jìn)行，共度時艱。

　　疫情期間，光大教育向有需求的學(xué)校、教師、學(xué)生與家長免費提供“在線教學(xué)系統(tǒng)”服務(wù)，有相關(guān)需求請直接聯(lián)系我們!

　　注：本文為推廣文案，非本站采編新聞稿件，不代表本站觀點。

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