熟悉書(shū)法教育行業(yè)的人都知道，2015年，是這個(gè)行業(yè)的分水嶺，是“數(shù)字書(shū)法教室”的元年。

　　2015年之前，書(shū)法教育行業(yè)的教學(xué)產(chǎn)品主要是書(shū)法教學(xué)軟件、投影拷貝臺(tái)、書(shū)法高拍儀，與數(shù)字化、智能化還有距離。更多的學(xué)校使用普通的書(shū)法桌結(jié)合傳統(tǒng)的字帖進(jìn)行教學(xué)。

　　2015年，華文眾合率先向市場(chǎng)推出基于教學(xué)智能化設(shè)計(jì)的數(shù)字書(shū)法教室模型，在業(yè)內(nèi)引起強(qiáng)烈反響。

　　華文眾合數(shù)字書(shū)法教室模型兼具傳統(tǒng)性、智能化和交互性，從滿(mǎn)足書(shū)法教師與學(xué)生的需求切入，打造便于示范教學(xué)的教師端、利于臨摹練習(xí)的學(xué)生端，保留傳統(tǒng)書(shū)法教學(xué)特性的同時(shí)，借助智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)師生之間的交互，并且通過(guò)名師示范和教學(xué)視頻等方式讓書(shū)法名家走進(jìn)課堂。

　　華文眾合成立于2014年，自2015年推出數(shù)字書(shū)法教室模型后不斷研發(fā)創(chuàng)新，于2016年推出了交互式數(shù)字臨摹臺(tái)專(zhuān)利產(chǎn)品，讓數(shù)字書(shū)法教室模型的智能化程度得到全面提升，再次引起行內(nèi)及媒體的強(qiáng)烈反響。交互式數(shù)字臨摹臺(tái)這一專(zhuān)利產(chǎn)品的發(fā)明，采用了可平滑升級(jí)的智能硬件平臺(tái)架構(gòu)，可以說(shuō)是打通了書(shū)法教學(xué)的任督二脈，不只是解決了學(xué)生臨摹難、教師示范難、教學(xué)資源匱乏等書(shū)法教學(xué)難題，更是提升了學(xué)生興趣，有利于體驗(yàn)式、探究式學(xué)習(xí)，開(kāi)啟了書(shū)法教學(xué)的新模式!

　　然而，以交互式數(shù)字臨摹臺(tái)為核心硬件的數(shù)字書(shū)法教室對(duì)于教育局、學(xué)校而言還只是個(gè)概念，對(duì)于新生事物的接受，人們需要時(shí)間;開(kāi)拓一個(gè)新的市場(chǎng)，要培養(yǎng)新的用戶(hù)習(xí)慣，開(kāi)拓者也需要時(shí)間寸積銖累。肩負(fù)著產(chǎn)品不斷迭代升級(jí)的責(zé)任，面臨著開(kāi)辟新市場(chǎng)的艱難，華文眾合奮力前行。

　　2017年5月，華文眾合推出多維互動(dòng)系統(tǒng)，解決書(shū)法教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)的教學(xué)難題。2017年8月，華文眾合在河北邢臺(tái)寧晉北新藝術(shù)小學(xué)建成可容納4個(gè)班學(xué)生同時(shí)上課的數(shù)字書(shū)法教室，這個(gè)擁有224個(gè)位的教室，充分發(fā)揮了數(shù)字書(shū)法互動(dòng)教學(xué)的長(zhǎng)處，臺(tái)上教師示范講解，臺(tái)下學(xué)生通過(guò)交互式數(shù)字臨摹臺(tái)觀(guān)察與臨摹，實(shí)現(xiàn)了書(shū)法教學(xué)的大班級(jí)授課，大幅提升了教學(xué)效率。

　　越來(lái)越多的學(xué)校逐漸認(rèn)知并接受了數(shù)字書(shū)法教室這一“新生事物”，短短三年時(shí)間之內(nèi)，華文眾合的產(chǎn)品已經(jīng)在500多家學(xué)校得到了使用，數(shù)字書(shū)法教育行業(yè)也發(fā)展得蓊蓊郁郁，業(yè)內(nèi)廠(chǎng)商已近10家，國(guó)內(nèi)涉足該領(lǐng)域的公司已有幾百家，行業(yè)已然形成!但行業(yè)要有更好的發(fā)展，需要加以規(guī)范。2018年2月，得到中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)的批準(zhǔn)，華文眾合作為標(biāo)準(zhǔn)的提出單位和牽頭制定單位制定《中小學(xué)智慧書(shū)法教室裝備規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過(guò)1年零4個(gè)月的研制，于2019年6月3日正式發(fā)布。標(biāo)準(zhǔn)的制定與發(fā)布，讓數(shù)字書(shū)法教育行業(yè)向前邁了一大步。同時(shí)，隨著標(biāo)準(zhǔn)的研制與發(fā)布，數(shù)字書(shū)法教室也更名為智慧書(shū)法教室。

　　2018年10月，“‘2+1’教學(xué)模式”成為智慧書(shū)法教室的突出亮點(diǎn)，這是華文眾合第五代智慧書(shū)法教室推出的新功能�！�2”指的是統(tǒng)一授課和自主學(xué)習(xí)：既可以由教師掌控所有終端進(jìn)行統(tǒng)一授課，又可以把學(xué)生端控制權(quán)完全開(kāi)放給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí);“1”是指實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)：教師可以根據(jù)學(xué)生的特性，給擁有不同學(xué)習(xí)進(jìn)度、不同學(xué)習(xí)長(zhǎng)處、不同學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生推送不同的教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)性實(shí)施差異化教學(xué)。

　　2019年10月，華文眾合在第77屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)上發(fā)布了新產(chǎn)品——第六代智慧書(shū)法教室，推出“無(wú)電”終端、場(chǎng)景式網(wǎng)絡(luò)課堂、筆尖跟蹤等功能和技術(shù)，吸引了眾多觀(guān)者的眼球。這些新功能、新技術(shù)站在教和學(xué)的立場(chǎng)，充分把科技融于傳統(tǒng)書(shū)法教學(xué)之中，從滿(mǎn)足需求到引領(lǐng)需求，讓教更順手，讓學(xué)更悅納。

　　當(dāng)下，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)推動(dòng)著中國(guó)制造向中國(guó)“智”造轉(zhuǎn)變。華文眾合自成立以來(lái)，不斷研發(fā)創(chuàng)新，每年推出新品，以創(chuàng)新推動(dòng)智慧書(shū)法教育行業(yè)的發(fā)展，切實(shí)解決書(shū)法教育的痛點(diǎn)，讓傳統(tǒng)書(shū)法教育也踏上“智能智造”的時(shí)代列車(chē)，從而讓中國(guó)書(shū)法這一傳統(tǒng)文化得到了更好的傳承與發(fā)展。

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