一場(chǎng)突然襲來(lái)的新冠肺炎疫情打亂了所有人的學(xué)習(xí)和生活。面對(duì)疫情，不添亂、宅在家、做貢獻(xiàn)成為全民抗擊疫情的一種自覺(jué)。面對(duì)突如其來(lái)的疫情，合江縣少岷職業(yè)技術(shù)學(xué)校于2月10日起就開(kāi)始了“線上教學(xué)”，截止目前，學(xué)校已經(jīng)常態(tài)化線上教學(xué)了三周多。

　　合江縣少岷職業(yè)技術(shù)學(xué)校隸屬合江少岷職業(yè)教育集團(tuán)，合江少岷職業(yè)教育集團(tuán)涵蓋中等職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育、短期技能培訓(xùn)等，是集大專(zhuān)、中專(zhuān)、普高、初中為一體的集團(tuán)化辦學(xué)。本次疫情突發(fā)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立即行動(dòng)，多次召開(kāi)了疫期教學(xué)管理專(zhuān)題工作會(huì)議，部署疫情防控期間在線教學(xué)工作。通過(guò)與希沃團(tuán)隊(duì)合作，借助希沃云課堂直播線上教學(xué)加上希沃信鴿后臺(tái)自動(dòng)生產(chǎn)回放數(shù)據(jù)，全面啟動(dòng)“停課不停教，停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。

　　作為合江縣少岷職業(yè)教育集團(tuán)骨干教師陳志勇老師，在春節(jié)期間一刻也沒(méi)有放松過(guò)學(xué)習(xí)。在2月4日晚，陳老師對(duì)全校老師進(jìn)行“如何玩轉(zhuǎn)希沃云課堂”專(zhuān)題培訓(xùn)，深夜還在教師群里討論交流使用希沃云課堂。帶領(lǐng)學(xué)校各科優(yōu)秀教師為全體學(xué)生提供在線教學(xué)、互動(dòng)答疑，學(xué)生居家學(xué)習(xí)，既防控了疫情，又保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　合江縣少岷職業(yè)技術(shù)學(xué)校高一年級(jí)信息技術(shù)一類(lèi)9班的程鑫同學(xué)，作為班級(jí)學(xué)習(xí)委員的他，堅(jiān)持做到了示范帶頭作用。線上課程開(kāi)始后，平時(shí)一向不急不慌的程鑫產(chǎn)生了一種莫名地惆悵，因?yàn)橐咔橛绊懀�在鄉(xiāng)下沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)信號(hào)也不強(qiáng)。他從父親手中拿過(guò)手機(jī)，到處轉(zhuǎn)圈，不斷向屋后的山上高處走，因?yàn)榫嚯x上課時(shí)間不多了，他越走越急，被樹(shù)根和石塊絆倒幾次，心里開(kāi)始有點(diǎn)慌了，終于在后山脊上一處廢棄苗圃大棚，程鑫同學(xué)露出憨厚的笑容：“這里終于有信號(hào)了!”。他就在這樣的地方開(kāi)始上課了。每天，因?yàn)闂l件有限，他蹲在地上，趴在凳子上拿著手機(jī)聽(tīng)課，做作業(yè)。

　　三周以來(lái)，陳鑫同學(xué)從沒(méi)有落下一節(jié)“線上”聽(tīng)課，“線上”師生互動(dòng)積極活躍，作業(yè)按時(shí)并保質(zhì)保量完成，老師和同學(xué)們都表示稱(chēng)贊，他很盼望早點(diǎn)回到學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)階段，在實(shí)際開(kāi)展在線教學(xué)摸索中，合江縣少岷職業(yè)技術(shù)學(xué)校老師們基于“希沃云課堂、問(wèn)卷星在線互動(dòng)教學(xué)”專(zhuān)題講座交流與分享，已經(jīng)積累了多種信息化教學(xué)組合方案�！跋Ｎ衷普n堂9種互動(dòng)教學(xué)方式，問(wèn)卷星幫助老師們精準(zhǔn)在線統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、學(xué)生端即時(shí)在線反饋，可以說(shuō)是最佳搭檔，效果非常不錯(cuò)。在教育信息化2.0時(shí)代，線上教學(xué)對(duì)線下課堂教學(xué)是一個(gè)有力補(bǔ)充，是必然的趨勢(shì)，也非常感謝老師們的參與”，陳志勇老師表示。

　　隨著疫情的逐漸好轉(zhuǎn)，四川省教育廳發(fā)布最新通知，從3月9日起，通過(guò)有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)三種方式推送播出教學(xué)資源。而針對(duì)職業(yè)教育，希沃云課堂免費(fèi)開(kāi)放使用，支持老師語(yǔ)音直播+課件互動(dòng)直播、答題、聊天、操作課件等互動(dòng)方式，讓師生遠(yuǎn)程教學(xué)效果更佳，讓知識(shí)傳播突破邊界，為疫情期間職業(yè)教育的“停課不停學(xué)”提供有力保障。

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