各市(地)教育局：

　　線上開課是教育系統(tǒng)維護疫情防控大局、確保廣大師生身體健康而采取的特殊舉措。為貫徹落實教育部有關(guān)工作部署，指導(dǎo)各地有序、規(guī)范開展延遲開學(xué)期間中小學(xué)校線上開課工作，現(xiàn)提出以下指導(dǎo)意見：

　　1.明確開課時間。3月2日起，各地各中小學(xué)校要根據(jù)春季學(xué)期教學(xué)工作安排，有計劃地組織線上開課。

　　2.把握育人方向。各地和中小學(xué)校要切實落實立德樹人根本任務(wù)，兼顧疫情防控知識、生命教育、公共安全教育、心理健康教育、法治教育和使命擔(dān)當(dāng)?shù)确矫鎯?nèi)容，推動德育與教學(xué)齊頭并進，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、增強社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和科學(xué)素養(yǎng)。

　　3.完善教學(xué)計劃。各地和中小學(xué)校要結(jié)合實際制訂和完善延遲開學(xué)期間線上開課工作方案，制訂延遲開學(xué)期間的教學(xué)計劃，教學(xué)計劃暫按4周時間制訂。要統(tǒng)籌考慮線上開課和開學(xué)后教學(xué)的銜接，正式開學(xué)后的教學(xué)計劃，要對線上開課的成效進行評估后做進一步完善。

　　4.統(tǒng)籌教學(xué)內(nèi)容。要把握當(dāng)前特殊窗口期，推進現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，堅持德智體美勞全面發(fā)展，統(tǒng)籌安排好文化課學(xué)習(xí)和德育、體育、美育、勞動教育等方面課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生身心健康。

　　5.用好線上平臺。各地和中小學(xué)校要充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺開展線上教學(xué)，原則上以選用教育部國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云課堂為主，中小學(xué)校自主選用的平臺要向當(dāng)?shù)亟逃�行政主管部門報備。未通網(wǎng)的農(nóng)村地區(qū)，可由縣級以上教育行政部門會同廣電部門錄制電視課程，或組織學(xué)生收看中國教育電視臺4頻道、龍江廣電網(wǎng)絡(luò)“空中課堂”12套教育頻道進行學(xué)習(xí)。各中小學(xué)校應(yīng)預(yù)選備用線上平臺，規(guī)避線上教學(xué)中可能出現(xiàn)的運行不穩(wěn)定等風(fēng)險。

　　6.優(yōu)選課程資源。各地和中小學(xué)校要整合、調(diào)集學(xué)科教材配套數(shù)字資源、名校名師網(wǎng)絡(luò)課程等在線資源開展線上教學(xué)，并做好內(nèi)容審核，確保向?qū)W生推送的教學(xué)資源(含作業(yè)、輔導(dǎo)、答疑等)政治安全、質(zhì)量過關(guān)。鼓勵有條件的地方和學(xué)校優(yōu)先利用本地本校資源。鼓勵教育教學(xué)資源較好的學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)課堂幫扶薄弱學(xué)校。

　　7.創(chuàng)新教學(xué)方式。各中小學(xué)校要結(jié)合實際情況，因地制宜采取有針對性的教學(xué)方式開展線上教學(xué)。小學(xué)階段宜采取活動性學(xué)習(xí)為主的方式進行教學(xué)，初高中階段可進行“單元整體教學(xué)”和“綜合任務(wù)教學(xué)”。對于自主管理能力弱、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要采取個性化助學(xué)措施。

　　8.加強教學(xué)管理。各地不得對小學(xué)一、二年級學(xué)生參加線上學(xué)習(xí)作統(tǒng)一硬性要求，由家長和學(xué)生自愿選擇。幼兒園不得開展線上教學(xué)。中小學(xué)校每日線上開課節(jié)數(shù)小學(xué)不超過3節(jié)、初中不超過5節(jié)、高中不超過6節(jié)，每節(jié)不超過30分鐘。要指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時間，增大休息間隔，保護學(xué)生視力。課間休息可安排音樂欣賞、體育鍛煉和家庭勞動等活動。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過多、過重的作業(yè)，不得強行要求學(xué)生及家長每天上網(wǎng)“打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻，不得向家長布置“作業(yè)”。

　　9.確保教學(xué)質(zhì)量。各中小學(xué)校要堅持“時間服從質(zhì)量”，控制好教學(xué)進度。加強在線集體備課，提高教學(xué)效率。倡導(dǎo)“先學(xué)后教”模式，努力實現(xiàn)線上教學(xué)“節(jié)節(jié)清”。正式開學(xué)后，因校際間教學(xué)進度不一產(chǎn)生的差距，可利用課后服務(wù)時間、雙休日、節(jié)假日補授，保證春季學(xué)期總教學(xué)時長。

　　10.關(guān)愛醫(yī)護子女。各地要建立我省支援湖北抗疫一線人員和我省抗疫一線醫(yī)護人員子女關(guān)愛機制，掌握相關(guān)人員信息，為其在讀中小學(xué)的子女建檔立卡，“一人一策”解決心理、學(xué)業(yè)等方面的問題，幫助他們在延遲開學(xué)期間學(xué)有所獲、健康成長，為一線人員解除后顧之憂。

　　11.關(guān)注特殊群體。對于家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、留守兒童、殘疾兒童等特殊群體和不具備線上學(xué)習(xí)條件的學(xué)生，各地要“一生一案”研究對策、保證學(xué)習(xí)。

　　12.開展績效評價。教師開展線上教學(xué)，要以利用各類優(yōu)質(zhì)教育資源引導(dǎo)、輔助學(xué)生學(xué)習(xí)為主，以錄課或直播的方式講授為輔。各地各中小學(xué)校不得強行要求教師參與錄課或直播，不得組織對教師的業(yè)績考核，加重教師工作負擔(dān)。要將教師線上開課情況計入教師教學(xué)工作量，在開學(xué)后的考核評價中予以統(tǒng)籌考慮。

　　13.強化教研指導(dǎo)。各級教研部門要加強對中小學(xué)線上教學(xué)的指導(dǎo)和服務(wù)。加強教師教學(xué)技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)和指導(dǎo)，提供跟蹤幫助。組織教研力量、骨干教師對線上課程資源進行二次開發(fā)，增強教學(xué)實效性。建設(shè)研修共同體，采用片區(qū)研修、骨干研修、學(xué)科研修、項目研修和網(wǎng)絡(luò)研修等模式，為線上開課提供專業(yè)支撐。

　　14.加強服務(wù)保障。各地要加大與工信部門及網(wǎng)絡(luò)運營企業(yè)的協(xié)調(diào)力度，督促電教、信息等部門提供全程技術(shù)保障，做好網(wǎng)絡(luò)壓力測試和負載測試，切實保障網(wǎng)絡(luò)通暢運行。各中小學(xué)校要有序安排不同年級、班級“錯峰”登錄學(xué)習(xí)平臺，避免線上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)擁堵現(xiàn)象，保障線上開課順利實施。

　　15.壓實工作責(zé)任。強化中小學(xué)校校長第一責(zé)任人責(zé)任，落實教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)管主體責(zé)任。各地教育行政部門要切實強化政治責(zé)任，履行屬地管理職責(zé)，建立健全線上開課工作預(yù)案和輿情管控機制，明確專人負責(zé)線上開課工作，組織專項培訓(xùn)，加強工作督導(dǎo)，主動回應(yīng)學(xué)生及家長關(guān)切，杜絕形式主義和“面子工程”，確�！巴Ｕn不停教、停課不停學(xué)”的工作要求不折不扣落到實處。

　　黑龍江省教育廳

　　2020年2月19日