近年來(lái)，長(zhǎng)治市深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神和黨中央、國(guó)務(wù)院有關(guān)基礎(chǔ)教育的三個(gè)重要文件精神。2019年，市委、市政府出臺(tái)《長(zhǎng)治市深化基礎(chǔ)教育改革十大行動(dòng)》，以10個(gè)方面、24項(xiàng)內(nèi)容的務(wù)實(shí)之舉，翻開(kāi)了長(zhǎng)治基礎(chǔ)教育新的篇章。

　　一、德育為先、五育并舉，推進(jìn)育人方式改革創(chuàng)新

　　一是加強(qiáng)學(xué)校思政工作。在千人以上學(xué)校設(shè)立黨組織專(zhuān)職副書(shū)記，配備專(zhuān)職思政員，保障思政工作“專(zhuān)人管、專(zhuān)人辦”。二是改革課堂教學(xué)模式。通過(guò)試點(diǎn)先行、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)推進(jìn)等方式，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。目前課改試點(diǎn)校達(dá)到300所。三是不斷強(qiáng)化體育美育。中考體育分值由50分增至70分，把裸眼視力和體重作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)重要指標(biāo)。四是重視勞動(dòng)實(shí)踐教育。因地因校制宜開(kāi)展生產(chǎn)實(shí)習(xí)、研學(xué)旅行等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到增強(qiáng)。

　　二、聚焦熱點(diǎn)、解決難點(diǎn)，回應(yīng)人民群眾教育關(guān)切

　　一是增加普惠性學(xué)前教育資源供給。2019年新改擴(kuò)建公辦幼兒園21所，認(rèn)定扶持普惠性民辦幼兒園31所。二是開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)整治，停止審批文化類(lèi)校外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，有效遏制了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象。三是禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園。研究開(kāi)發(fā)具有定向通話、門(mén)禁管理等功能的智能電子學(xué)生證，目前自愿配備使用的學(xué)生達(dá)到7萬(wàn)名。四是開(kāi)展中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)，解決了家長(zhǎng)的后顧之憂。五是選擇優(yōu)質(zhì)藝體類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入6所藝體類(lèi)特色高中開(kāi)展專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，緩解了學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師不足、藝體類(lèi)學(xué)生校外培訓(xùn)監(jiān)管難等問(wèn)題。

　　三、改革體制、消除積弊，破除校長(zhǎng)教師流動(dòng)壁壘

　　一是實(shí)行校長(zhǎng)職級(jí)制改革。取消中小學(xué)校長(zhǎng)行政級(jí)別，校長(zhǎng)由同級(jí)教育主管部門(mén)選拔聘任。二是實(shí)行教師“縣管校聘”改革。建立編制、人社部門(mén)控制編制和崗位總量，教育部門(mén)動(dòng)態(tài)調(diào)整的教師管理體制。教師招聘按男女1:1比例設(shè)崗，5個(gè)縣區(qū)2019年新招男教師比例較2018年的15%提高到31.74%。探索教師退出機(jī)制，符合條件的教師經(jīng)審批同意，可提前離崗?fù)损B(yǎng)。三是改革教師評(píng)價(jià)制度。將嚴(yán)禁在職教師有償補(bǔ)課等納入師德評(píng)價(jià)，2019年11月教師有償補(bǔ)課等“三項(xiàng)治理”中，查處違規(guī)教師20余名。四是有效增加教師福利待遇。市縣財(cái)政為中小學(xué)教師增加10%—20%績(jī)效工資，落實(shí)每班每月不低于500元標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼;設(shè)立長(zhǎng)治崇楷教育發(fā)展基金，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師、幫扶困難教師;全市二甲以上公立醫(yī)院設(shè)立教師掛號(hào)專(zhuān)用窗口，教師憑證免費(fèi)乘公交進(jìn)景區(qū)，教師的身份意識(shí)和職業(yè)榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)。