功以才成，業(yè)由才廣。銅鼓縣教體局立足新高度，瞄準(zhǔn)發(fā)展新形勢，牢固樹立強(qiáng)烈的人才意識，強(qiáng)化人才的引進(jìn)、培養(yǎng)、激勵(lì)，“三舉措”做好人才隊(duì)伍建設(shè)工作，為銅鼓教體發(fā)展提供人才支撐和智力保障。

　　拓寬招聘渠道 積極引進(jìn)人才

　　銅鼓縣通過五條途徑拓寬教師來源渠道，銅鼓教育人才缺乏問題得到有效緩解。高學(xué)歷教師比例不斷提高，具有研究生學(xué)歷的教師有12人，具有本科學(xué)歷教師676人，占中小學(xué)教師總數(shù)的52%。高薪聘用原名校校長為銅鼓中學(xué)校長，為銅鼓中學(xué)學(xué)校管理注入先進(jìn)理念、新鮮活力。引進(jìn)全日制碩士研究生、985及211高校本科畢業(yè)生等高學(xué)歷人才30人，充實(shí)到教師隊(duì)伍。充分利用全省統(tǒng)考和特崗教師招聘政策，錄用教師50人。實(shí)施“歸巢計(jì)劃”，為銅鼓籍優(yōu)秀教師開通綠色通道。接收安置“三定向”優(yōu)秀畢業(yè)生充實(shí)到農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線。

　　抓實(shí)教師培訓(xùn) 助力人才發(fā)展

　　積極派員參加國家、省、市各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2019年，共選派了530余名教師參加了國培、省培、市培各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。努力抓實(shí)縣級培訓(xùn)。2019年，舉辦了贛教云運(yùn)用培訓(xùn)、信息技術(shù)提高培訓(xùn)、新教師崗前培訓(xùn)、學(xué)前教育能力提升等培訓(xùn)，培訓(xùn)方式多樣，內(nèi)容豐富。特別是102名新教師參加的崗前培訓(xùn)，取得了很好的效果。積極創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式。一是利用“教學(xué)研究月”平臺，通過“送教下鄉(xiāng)”、“優(yōu)課評選”、“集體研討”等方式，提升教師教研能力。二是創(chuàng)新新教師“三步”崗前培訓(xùn)模式，通過“集訓(xùn)”、“跟崗”、“問效”三步曲，讓新教師迅速成長。三是開設(shè)“名師工作室”，實(shí)現(xiàn)名師帶名徒。

　　出臺激勵(lì)政策 營造尊師重教氛圍

　　一是實(shí)施教師“八個(gè)一”關(guān)愛工程、大力宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等，讓教師成為社會上最受尊敬的職業(yè)，讓尊師重教蔚然成風(fēng)。二是根據(jù)中高考獎(jiǎng)勵(lì)方案和“313”優(yōu)秀校長教師評選方案，2019年評選出114位優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀師德標(biāo)兵、優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生優(yōu)秀教師等，在縣文化藝術(shù)中心召開隆重的表彰大會，對他們進(jìn)行表彰和重獎(jiǎng)。三是建立“入職宣誓”、“師德承諾”、“教師榮退”等機(jī)制，增強(qiáng)教師幸福感。