“近幾年，作為淄博市的中心城區(qū)，張店區(qū)每年都要新增四五千名學生，相當于每年都要新建兩三所學校，才能滿足進城務工人員隨遷子女等新增入學人口的需求�！苯�日，記者在山東省淄博市張店區(qū)采訪時，淄博市教育局總督學高權告訴記者，“由于此前教育發(fā)展規(guī)劃不足，城市中心城區(qū)的中小學建設跟不上發(fā)展需求。”

山東學生在教室里晨讀。(資料圖片)

　　淄博市張店區(qū)面臨的這一問題，在山東各地都存在。在濟南市歷下區(qū)，由于西部為城市老城區(qū)，東部主要是新城區(qū)，中小學整體呈現(xiàn)“西密東疏”的特點，“入學難”、入學壓力大的問題局部存在。

　　2019年4月，山東省教育廳等四部門聯(lián)合印發(fā)《關于編制2019—2030年中小學及幼兒園布局規(guī)劃的實施方案》的通知，要求各地緊密結合經(jīng)濟社會發(fā)展狀況和新型城鎮(zhèn)化進程，根據(jù)學齡段少年兒童數(shù)量變化和區(qū)域分布，整體謀劃、精準施策，科學編制未來10年縣域基礎教育學校布局規(guī)劃。這也是山東省教育廳2019年度“廳長突破項目”。

　　摸清底數(shù)明確問題

　　建立模型科學分析

　　“2018年，濟南市歷下區(qū)戶籍人口約有65萬，外來就業(yè)等暫住人口多達29.6萬，常住人口已達94.6萬。”濟南市歷下區(qū)教育和體育局副局長楊世存說，“雖然經(jīng)濟水平較高，但老城區(qū)受土地限制，再加上二手房交易率高、國家放寬落戶政策、二胎政策放開等因素，導致適齡子女入學需求逐年高漲，入學壓力很大�！�

　　歷下區(qū)面臨的問題，在各地市主城區(qū)具有一定的普遍性，甚至一些人口高度密集、教育水平較高地區(qū)，隨著城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，入學壓力越來越大，部分學校已將功能室改作教室，一再擴大招生規(guī)模，到了“已無資源可挖”的地步。

　　山東省教育廳等四部門明確要求，在中小學、幼兒園規(guī)劃工作中堅持問題導向，認真測算和分析本市常住人口與學齡兒童變化狀況，摸清底數(shù)、找準差距，針對幼兒教育資源不足、義務教育城鄉(xiāng)差異、大班額等突出問題，在布局規(guī)劃編制過程中予以重點考慮。

　　“做規(guī)劃一定要實地踏勘、摸清底數(shù)、科學論證。其中，轄區(qū)內(nèi)人口、生源等指標的預測尤為關鍵，要結合本轄區(qū)實際情況和未來人口增長、經(jīng)濟發(fā)展等具體因素。”楊世存說。

　　濟南市的規(guī)劃編制工作以區(qū)縣為單位，招標有資質(zhì)的規(guī)劃編制單位統(tǒng)籌，確保規(guī)劃編制工作立足全市，整體謀劃，精準施策。

　　濟南市規(guī)劃設計研究院承擔濟南市這一規(guī)劃的編制任務�！拔覀儗θ�市各縣區(qū)2030年人口及中小學、幼兒園建設規(guī)劃千人指標等因素分別進行了研究，系統(tǒng)梳理教育資源存量和人口預測、千人指標、設學規(guī)模、用地建設指標、幼兒園和中小學布局方案等，建立專門模型，進行詳細科學分析，為規(guī)劃編制打下良好基礎。”濟南市規(guī)劃設計研究院工程師崔曉光介紹。

　　濟南市根據(jù)不同地區(qū)的人口、經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢及區(qū)域整體發(fā)展規(guī)劃等影響因素，建立了差異化的千人指標。比如，在以生態(tài)旅游為主要發(fā)展方向的南部山區(qū)，幼兒園千人指標最低為32生/千人;在剛剛合并到濟南市的萊蕪區(qū)，幼兒園千人指標為36生/千人;在歷下區(qū)這樣的中心城區(qū)，幼兒園千人指標則達到了43生/千人。以此類推，濟南市根據(jù)不同區(qū)域發(fā)展特征，研究確定了幼兒園、小學、初中、高中及中職五類千人指標，確保了規(guī)劃編制的科學準確。

　　解決近期實際難題

　　明確長遠發(fā)展目標

　　“教育優(yōu)先發(fā)展，首先需要科學的教育布局規(guī)劃�！备邫嗾f，分管教育督導多年的他，不斷反思以往教育督導“亡羊補牢”的問題，越來越意識到教育規(guī)劃、事前預見的重要性。

　　“就近期重點工作來看，居住小區(qū)幼兒園配套建設不足，如城區(qū)原有21所小區(qū)配套園應規(guī)劃沒有規(guī)劃的問題，以及老城區(qū)密集、新城區(qū)稀疏，導致部分區(qū)域存在入園難的問題，既是當前需要集中力量解決的重點難點問題，也是未來10年建設發(fā)展中的問題，兩方面要緊密結合起來，才能不斷優(yōu)化教育資源配置，取得實效。”高權說。

　　針對“入園難、入園貴”、義務教育“鄉(xiāng)村弱、城鎮(zhèn)擠”等問題，山東省教育廳等四部門在規(guī)劃編制指導意見中也特別強調(diào)，各地要堅持統(tǒng)籌兼顧，緊密結合本市經(jīng)濟社會發(fā)展狀況和新型城鎮(zhèn)化進程，科學編制未來10年縣域基礎教育學校布局規(guī)劃，處理好當前與未來、局部與全面、重點發(fā)展與全面提升的關系。同時，要統(tǒng)籌區(qū)域基礎教育資源，聚焦當前薄弱環(huán)節(jié)，保障重點與兼顧全面有機銜接，統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施，穩(wěn)步推進。

　　“淄博市近期規(guī)劃堅持問題導向，遠期規(guī)劃則堅持目標導向，緊密結合服務教育現(xiàn)代化的發(fā)展方向，明確教育改革發(fā)展的長遠目標�！弊筒┦薪逃�局發(fā)展規(guī)劃科主任科員畢方超介紹，2019年，淄博中心城區(qū)張店區(qū)已集中開工建設中小學9所，2025年前還將啟動建設中小學14所，并將其納入未來10年整體規(guī)劃。

　　“在緊密相連的淄博新區(qū)和張店區(qū)，為有效化解祥瑞園小學的大校額、大班額問題，新建了重慶路小學和齊潤實驗小學，在原馬尚鎮(zhèn)中心小學和馬尚一中的基礎上，改造提升建設了九年一貫制的張店區(qū)齊德學校，并按照齊德中學、齊德小學的人員編制配置資源，將來根據(jù)實際發(fā)展需要可適時分開辦學。”張店區(qū)教育和體育局局長李純永說。

　　務實規(guī)劃規(guī)范程序

　　分類布局確保落實

　　“規(guī)劃不僅要科學、嚴肅，抓好過程管控、抓好編制質(zhì)量，還要抓住一個關鍵，就是要確保規(guī)劃的可落地、可執(zhí)行、可實施，維護規(guī)劃的嚴肅性和權威性。”濰坊市教育局學校建設辦主任王會波表示。

　　針對這一問題，山東省教育廳等四部門在指導要求中明確了布局規(guī)劃的工作路徑、注意事項、規(guī)劃成果的內(nèi)容和呈現(xiàn)方式、組織保障及具體工作進展安排。以工作路徑為例，包括前期研究、編制工作大綱、現(xiàn)狀調(diào)研、專題研究、編制規(guī)劃綱要等具體內(nèi)容。最后的規(guī)劃成果主要包括規(guī)劃說明書、規(guī)劃文本、以市為單位的匯報文件等。

　　截至目前，濰坊市已有8個縣市區(qū)(開發(fā)區(qū))的規(guī)劃通過政府審批，7個縣市區(qū)(開發(fā)區(qū))完成了專家論證，正在最后送審�！案骺h市區(qū)規(guī)劃審批后，都要求到人大存檔、備案和公布，接受人大及社會監(jiān)督，成果一經(jīng)確認，不得以任何理由再進行調(diào)整。此外，因城市建設確需調(diào)整的，須按照法定程序報批，確保規(guī)劃的嚴肅性、權威性、強制性和長效性�！蓖鯐�波說。

　　為確保規(guī)劃編制工作的順利開展，各市還專門成立了中小學及幼兒園規(guī)劃編制工作領導小組和專家咨詢委員會。領導小組主要負責對所轄縣市區(qū)規(guī)劃方案的制定、編制、審核、情況匯總、上報工作，專家咨詢委員會主要負責對規(guī)劃編制工作進行指導、咨詢和論證。通過規(guī)劃調(diào)研論證起草、修改完善、征求意見、當?shù)卣�府審批等嚴格程序，由省教育廳在征求省直有關部門意見后，報送省政府審定。

　　在德州市平原縣，當?shù)馗鶕?jù)教育資源分布不均衡、城鄉(xiāng)差距較大、城區(qū)班額超標、鄉(xiāng)鎮(zhèn)生源流失等現(xiàn)實問題，結合學區(qū)劃分的布局和生源規(guī)模，分類進行布局規(guī)劃。在城鎮(zhèn)，按照5分鐘生活圈配置要求，完善配套幼兒園的布局，在農(nóng)村按照1000米至2000米的服務范圍或以農(nóng)村社區(qū)為單元配套幼兒園，重點解決學前教育“入園難、入園貴”的問題。同時，城區(qū)中小學規(guī)劃主要是做增量、促均衡，重點解決“城鎮(zhèn)擠”的問題，農(nóng)村重點則是打造“小而美”高品質(zhì)的鄉(xiāng)村學校，補短板、促均衡。“在規(guī)劃中具體到確定各中小學及幼兒園的具體位置、建設規(guī)模，再通過制定具體的年度建設計劃及一系列措施、辦法，保障規(guī)劃實施�！钡轮菔薪逃�局四級調(diào)研員高洪勝說。

　　此外，山東還針對新型城鎮(zhèn)化、戶籍制度改革、計生政策調(diào)整等影響因素，建立相應的布局規(guī)劃動態(tài)調(diào)整及修編機制，確保規(guī)劃落實。“下一步，我們將充分發(fā)揮規(guī)劃引領和頂層設計的重要作用，到2030年，山東基礎教育學�？臻g分布和容量配置將更趨合理，全面解決學前教育‘入園難、入園貴’、義務教育‘鄉(xiāng)村弱、城鎮(zhèn)擠’的問題，實現(xiàn)普通高中多樣化特色發(fā)展，進一步擴大優(yōu)質(zhì)普通高中教育資源覆蓋面，基礎教育學校及普通高中學校辦學和教師生活條件大幅改善，義務教育實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡，城鄉(xiāng)教育基本實現(xiàn)公共服務均等化，真正辦好人民滿意的教育�！鄙綎|省委教育工委常務副書記，省教育廳黨組書記、廳長鄧云鋒說。

　　科學規(guī)劃引領教育改革發(fā)展

　　本報評論員

　　教育發(fā)展，規(guī)劃須先行。受新型城鎮(zhèn)化、戶籍制度改革、計生政策調(diào)整等因素影響，規(guī)劃不足、引領不到位產(chǎn)生的各類問題在各地凸顯，影響著人民群眾的教育獲得感和滿足感。山東緊密結合經(jīng)濟社會發(fā)展狀況和新型城鎮(zhèn)化進程需求，堅持以頂層規(guī)劃引領學校發(fā)展布局，推動義務教育實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡，城鄉(xiāng)教育基本實現(xiàn)公共服務均等化，在辦好人民滿意的教育的征途上走在了前面、做出了實績。

　　辦好人民滿意的教育是做好頂層規(guī)劃的初心。新型城鎮(zhèn)化速度加快、外來人口增多等原因，使得教育基本服務能力和水平不足的問題越發(fā)凸顯。山東堅持問題導向，瞄準學前教育“入園難、入園貴”、義務教育“鄉(xiāng)村弱、城鎮(zhèn)擠”等問題，通過科學編制未來10年縣域基礎教育學校布局規(guī)劃，努力推動教育基本公共服務能力和水平，既解決了學位不足等近期實際難題，回應了民眾的教育訴求，也為實現(xiàn)教育長遠發(fā)展繪制了藍圖、打好了提前量。

　　科學、嚴肅、務實的頂層規(guī)劃是引領教育改革發(fā)展的前提。教育規(guī)劃在事前預見和防止問題、引領發(fā)展上都具有重要的先導作用。為確保規(guī)劃制定的科學性、可操作性，山東嚴格規(guī)范規(guī)劃程序、嚴抓過程管控、嚴管編制質(zhì)量，以論證起草、修改完善、征求意見、當?shù)卣�府審批、省政府審定等多個流程確保規(guī)劃質(zhì)量;建立布局規(guī)劃動態(tài)調(diào)整及修編機制，堅持動態(tài)平衡、精準施策，確保了規(guī)劃的科學性、可操作性。

　　健全的落實機制是保障頂層規(guī)劃落實到位的關鍵。如果不能落到實處，再好的教育規(guī)劃也是空談，而且還將損害規(guī)劃的嚴肅性和權威性。山東完善了一系列落實機制，確保頂層規(guī)劃落地不走樣。一是讓規(guī)劃落實在陽光下進行，要求規(guī)劃落實接受人大和社會監(jiān)督;二是建立工作進度和質(zhì)量警示制度，實行定期調(diào)度制度，督促各市找準重點、難點問題，倒排工期、掛牌督戰(zhàn)等方式，確保各地完成規(guī)劃任務。

　　山東以科學規(guī)劃引領教育發(fā)展，立足當下、謀劃長遠，超前規(guī)劃布局教育資源，補齊教育發(fā)展短板，匯聚推動教育改革發(fā)展合力，以充滿擔當?shù)男袆踊貞�了人民對美好教育的期待�?