近年來，德州市高度重視教師工作，將教師隊(duì)伍建設(shè)擺在突出位置。認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的一系列重大決策部署,堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)，從招聘、培訓(xùn)、改革等方面綜合施策，教師隊(duì)伍建設(shè)取得顯著成就。

　　一是創(chuàng)新招聘模式增加優(yōu)質(zhì)師資。2019年，在普通高中試點(diǎn)“只面試，不筆試”的教師招聘模式，招聘教師101人。全市招聘編制內(nèi)教師1744人�？朔�編制緊缺的困難，穩(wěn)步推進(jìn)后備教師入編工作，對(duì)考試考核合格的后備教師，全部完成入編手續(xù)。對(duì)于編制內(nèi)招聘、后備教師招聘仍不能滿足教學(xué)需求的，采取政府購買服務(wù)、采購第三方機(jī)構(gòu)提供教育服務(wù)方式等形式招聘教師422人，有效解決了教師短缺問題。柔性引進(jìn)北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、山東大學(xué)、山東師范大學(xué)、重慶八中等學(xué)校專家、學(xué)者、名師在德州市教育科學(xué)研究院設(shè)立名師工作室，充分發(fā)揮名師工作室輻射帶動(dòng)作用，解決德州教育發(fā)展中的難題，為德州教育發(fā)展把脈會(huì)診。積極推進(jìn)德州幼兒師范�？茖W(xué)校申辦事宜，同省教育廳規(guī)劃處對(duì)接，擬列入我市“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)，今年繼續(xù)同德州學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)前教育3+2專業(yè)學(xué)生。

　　二是創(chuàng)新培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。積極推進(jìn)校長(zhǎng)職級(jí)制改革，打造專業(yè)化校長(zhǎng)隊(duì)伍，截止到目前，全市共認(rèn)定中小學(xué)一級(jí)校長(zhǎng)138人，二級(jí)校長(zhǎng)230人，三級(jí)校長(zhǎng)132人。注重加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍培訓(xùn)，促進(jìn)校長(zhǎng)的專業(yè)化發(fā)展，提升校長(zhǎng)的整體水平。連續(xù)兩年開展全市初中校長(zhǎng)培訓(xùn)，參訓(xùn)人員共200人，打造專業(yè)化、專家型校長(zhǎng)隊(duì)伍。同時(shí)，加強(qiáng)校長(zhǎng)后備人才建設(shè)。不斷從教學(xué)一線選拔人才充實(shí)校長(zhǎng)后備人才庫，努力使校長(zhǎng)隊(duì)伍梯隊(duì)更加明顯，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

　　三是創(chuàng)新校長(zhǎng)教師流動(dòng)機(jī)制促進(jìn)師資均衡。積極推進(jìn)教師縣管校聘改革，2019年安排西部經(jīng)濟(jì)隆起帶和“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃支教教師142人，選派100名鄉(xiāng)村學(xué)校中青年骨干教師到縣直中小學(xué)跟班學(xué)習(xí)，組織780名師范類大學(xué)生到農(nóng)村中小學(xué)實(shí)習(xí)支教，選派37名教師到教育先進(jìn)地區(qū)跟崗鍛煉。全市2019年交流輪崗校長(zhǎng)226人，教師交流輪崗2266人，其中特級(jí)教師、縣級(jí)及以上教學(xué)能手交流184人。各縣市區(qū)也積極制定出臺(tái)縣管校聘實(shí)施方案、城鄉(xiāng)教師交流方案等，采取有力措施促進(jìn)促進(jìn)縣域城鄉(xiāng)之間、校際之間師資均衡配置，激發(fā)教育內(nèi)部活力。

　　四是創(chuàng)新教師激勵(lì)機(jī)制激發(fā)教師內(nèi)生動(dòng)力。落實(shí)2019年山東省公費(fèi)師范生需求計(jì)劃360人。申報(bào)“碩師計(jì)劃”研究生45人。9名教師入選山東省鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。。為在鄉(xiāng)村任教滿20年、30年的教師發(fā)放榮譽(yù)證書。2名教師入選“山東省教書育人楷模”，評(píng)選10名“2019德州最美教師”和30名德州市教書育人楷模。設(shè)立樂陵市冀魯邊區(qū)革命教育基地、寧津縣龍騰中學(xué)(寧津縣柴胡店鎮(zhèn)“大刀記”紅色教育陣地)等教師實(shí)踐教育基地。試行教師績(jī)效工資制度，在市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、樂陵市、齊河縣、禹城市落實(shí)育系統(tǒng)績(jī)效工資制度，充分體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬，解決干好干壞一個(gè)樣問題。啟動(dòng)鄉(xiāng)村教師公寓建設(shè)，2019年全市累計(jì)完成周轉(zhuǎn)宿舍576套，進(jìn)一步改善了鄉(xiāng)村教師工作生活環(huán)境。在市屬學(xué)校試點(diǎn)實(shí)行教師專業(yè)技術(shù)崗位制度，實(shí)行職稱崗位分級(jí)競(jìng)聘，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，逐年按工作績(jī)效晉升的方式，拓寬教師職稱晉升的層次空間，取得了顯著效果。