近日，“淮師附小山南、廣弘兩校區(qū)2019年度省、市級教科研課題開題儀式”在山南校區(qū)行政樓會議室隆重舉行。會議由山南校區(qū)校長助理梅瑰主持。課題評審專家淮南市電教館胡瑩老師，教科所信息技術(shù)學科專家、特級教師張駿老師，正高級教師、特級教師、淮師附小校長沈建山全程指導，廣弘城校區(qū)負責人王婷校長以及各課題組主持人、成員近50人參加了會議。

　　主持人首先介紹了參加會議的課題指導組專家和兩校區(qū)課題組成員�；磶煾叫↑h總支書記、校長沈建山，對課題組指導專家胡瑩、張駿兩位老師蒞臨學校指導表示熱烈歡迎，感謝市電教館和教科所多年來對淮師附小教育科研工作給予的大力支持，并簡要介紹了學校近年來教育科研工作開展情況與取得的成果。

　　淮師附小山南、廣弘兩校區(qū)一直致力于信息化教育的建設(shè)，并取得了豐碩的成果。目前學校部署了天立泰智慧教育產(chǎn)品。同時，學校將智慧教育產(chǎn)品與課題研究相結(jié)合，2019年度淮師附小山南校區(qū)、廣弘校區(qū)四項課題立項。四項課題分別是安徽省信息技術(shù)研究課題——曹緒娟、李士梅的《智慧學校背景下小學語文低段課后學習服務有效策略研究》和高治萍、程晉芳的《基于編程的以計算思維培養(yǎng)為導向的小學數(shù)學教學教學實踐與研究》;淮南市教科所研究課題——王銀濤、夏雪梅的《電子班牌在小學班級管理中的應用研究》和李茜茜、許娟的《平板教學在作業(yè)評價方面的研究》。

　　接著各課題負責人分別闡述了課題開題報告要點，評審專家們逐一對報告進行分析、評估、論證，并提出了有建設(shè)性、切實可行的意見和建議。張駿老師指出課題報告撰寫要規(guī)范，目標表述要清楚;胡瑩老師建議省級信息化研究課題，應緊扣信息化應用研究，對課題過程性資料，最好數(shù)字化存儲;沈校長強調(diào)，課題研究名稱要推敲，概念界定要清晰，研究目標和內(nèi)容要有效對接。專家們的再論證，為各課題組進一步完善課題實施方案，規(guī)范報告撰寫，以及如何進行下一步的課題研究，理清了思路，指明了方向。

　　淮師附小山南、廣弘兩校區(qū)在智慧校園、電子班牌等天立泰智慧教育產(chǎn)品均得到了常態(tài)化的應用，兩校區(qū)師生對天立泰智慧教育產(chǎn)品給予了高度的評價，并積極推動智慧教育產(chǎn)品的深度應用。天立泰科技一直積極助力教學發(fā)展和教育變革，沈校長表示，在未來的校園建設(shè)上，希望能與天立泰科技有更多的合作空間，共筑智慧校園新發(fā)展。

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