寶雞市教育局秉承“健康第一”教育理念，遵循兒童青少年心理發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合新時(shí)代全市教育改革發(fā)展實(shí)際，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，注重示范引領(lǐng)，不斷創(chuàng)新實(shí)踐，在全市中小學(xué)大力開(kāi)展心理健康教育。

　　——在健全機(jī)構(gòu)上突破。2019年4月，成立了寶雞市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心，印發(fā)《寶雞市中小學(xué)心理健康教育三年工作規(guī)劃》《寶雞市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心2019年工作要點(diǎn)》《關(guān)于在中小學(xué)幼兒園廣泛開(kāi)展生命教育的通知》等文件，全面推動(dòng)全市中小學(xué)生心理健康教育。目前，全市385所學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，配備了心理咨詢(xún)室及沙盤(pán)等相關(guān)器材，保證了心理健康教育普及開(kāi)展。在具體工作中，各學(xué)校堅(jiān)持以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活，正確認(rèn)識(shí)自我，提高自主管理、自我教育和自主發(fā)展能力，增強(qiáng)學(xué)生調(diào)控情緒、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。特別是在關(guān)注有心理困擾或心理問(wèn)題的學(xué)生方面，能夠及時(shí)給予科學(xué)心理輔導(dǎo)或干預(yù)，有效提高了學(xué)生的心理健康水平和抗挫折能力。

　　——在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上突破。為掌握全市中小學(xué)心理健康教育實(shí)施情況，2019年9月至10月，在全市幼兒園、小學(xué)、初中、高中、中職學(xué)校中開(kāi)展了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，對(duì)各縣區(qū)、各學(xué)校開(kāi)展心理健康教育采取的做法、取得的成績(jī)、存在的主要問(wèn)題及解決對(duì)策進(jìn)行梳理，從學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等層面征集意見(jiàn)、建議，重點(diǎn)了解心理健康教育“六個(gè)一”落實(shí)情況，即每校有一支心理健康咨詢(xún)員隊(duì)伍、有一間心理健康教育工作室、有一名心理健康教育指導(dǎo)專(zhuān)家、有一本心理健康教育專(zhuān)用教材、有一門(mén)心理健康教育課程、有一個(gè)心理健康教育典型案例。收集到的意見(jiàn)、建議主要集中在專(zhuān)任教師缺乏、專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不足、教師培訓(xùn)欠缺等方面，均分類(lèi)梳理、建立臺(tái)賬，制定落實(shí)和整改方案。

　　——在陣地建設(shè)上突破。全市中小學(xué)堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”，有效拓展心理健康主陣地建設(shè)。把心理健康教育工作與全校整體工作結(jié)合，列入總體發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，把握學(xué)生的心理發(fā)展任務(wù)，形成專(zhuān)項(xiàng)教育教學(xué)計(jì)劃，做到統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一推進(jìn)。把心理健康教育與課程建設(shè)結(jié)合，配備心理健康教育專(zhuān)任教師，有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)理論和方法技能，滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求，為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供及時(shí)有效指導(dǎo)。把心理健康教育與各種形式多樣的活動(dòng)結(jié)合，充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)室作用，讓學(xué)生了解其主要功能和使用規(guī)定，全天向?qū)W生開(kāi)放，安排心理健康教育專(zhuān)兼職教師在規(guī)定時(shí)間值班，寓教于樂(lè)，解決學(xué)生各種心理困惑和問(wèn)題。

　　——在隊(duì)伍建設(shè)上突破。全市中小學(xué)都強(qiáng)化心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，選派具有心理健康專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的教師從事心理咨詢(xún)、輔導(dǎo)工作，做到專(zhuān)兼職教師全覆蓋。依托寶雞市家庭教育公益大講堂，聘請(qǐng)全國(guó)知名心理健康教育專(zhuān)家，針對(duì)中小學(xué)班主任、家庭教育指導(dǎo)教師、心理健康指導(dǎo)教師等開(kāi)展心理健康專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)教師近2000人，2期心理健康專(zhuān)任教師集中培訓(xùn)將于11月進(jìn)行，計(jì)劃培訓(xùn)教師100人。在各級(jí)各類(lèi)教師培訓(xùn)中加入心理健康模塊，引導(dǎo)全體教師重視心理健康教育。在學(xué)校廣泛開(kāi)展豐富多樣的心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的整體心理素質(zhì)，針對(duì)困境學(xué)生、殘疾學(xué)生、留守兒童等，不定期提供心理輔導(dǎo)和團(tuán)體活動(dòng)，切實(shí)將心理健康教育落到實(shí)處。

　　——在社會(huì)協(xié)作上突破。2019年11月，經(jīng)市政府同意，市教育局聯(lián)合財(cái)政、人社、文明、衛(wèi)健、關(guān)工、婦聯(lián)、團(tuán)委等部門(mén)，印發(fā)《寶雞市加強(qiáng)學(xué)生心理服務(wù)體系建設(shè)實(shí)施方案》，推動(dòng)形成部門(mén)協(xié)作、家長(zhǎng)參與、學(xué)校組織、社會(huì)支持的中小學(xué)心理服務(wù)新格局。各縣區(qū)、各中小學(xué)主動(dòng)爭(zhēng)取當(dāng)?shù)貗D聯(lián)、民政、衛(wèi)計(jì)、殘聯(lián)、團(tuán)委等部門(mén)的支持，重點(diǎn)關(guān)注困境兒童、殘疾兒童、留守兒童的教育現(xiàn)狀，為他們提供心理輔導(dǎo)、情緒疏解、悲傷撫慰、家庭關(guān)系調(diào)適等心理健康服務(wù)，開(kāi)展有針對(duì)性的心理健康教育。各學(xué)校成立學(xué)校心理危機(jī)處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定應(yīng)對(duì)突發(fā)心理危機(jī)事件處置預(yù)案，并及時(shí)邀請(qǐng)校外心理專(zhuān)家給予支持。