近年來，烏海市圍繞《教育信息化2.0行動計劃》要求，結合“打造優(yōu)教普惠區(qū)”建設，不斷完善基礎環(huán)境建設，積極探索“同頻互動課堂”、“網(wǎng)絡直播課堂”、“網(wǎng)絡教研”等有效應用模式，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”取得明顯成效。

　　教育信息化推動教育管理的優(yōu)勢越來越明顯。一是借助“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢建立信息共享機制，在社會關注的入學、招生、考試等教育熱點難點問題上，與公安、民政、財政、衛(wèi)計、住建等部門共享信息數(shù)據(jù)，聯(lián)合多部門協(xié)同開展工作，通過與公安戶籍信息、學籍信息的鏈接，開展適齡入學人口調(diào)查、義務教育階段中小學招生網(wǎng)上報名、入學劃片、中考網(wǎng)上錄取，保證了招錄工作的公開透明，有效控制了擇�，F(xiàn)象的發(fā)生;二是學籍管理信息化，打通方便群眾最后一公里。2018年開始，烏海市取消了中小學校學生轉學蓋章審批環(huán)節(jié)，在學生家長向轉入學校提出申請后，其他流程全部由學校和教育主管部門通過學籍管理系統(tǒng)在網(wǎng)上辦理，省去多個蓋章環(huán)節(jié)，大大縮短了辦理時間，打通了轉學服務的“最后一公里”;三是創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”日常教學管理方法和手段，充分利用微信、釘釘、問卷星等手機APP和其它信息技術，探索將新技術、新手段與教學管理工作實際相結合，提升教學管理工作科學化、規(guī)范化和高效化水平。

　　教育信息化與教學常規(guī)的融合越來越深入。目前，烏海市教育系統(tǒng)將互聯(lián)網(wǎng)及信息技術充分應用于“備、講、批、輔、考、評、研”教學的各個環(huán)節(jié)，在“智慧課堂”、“大數(shù)據(jù)精準教學”等應用方面進行了大量實踐和探索，推動教學質量提升。一是課前教師通過互聯(lián)網(wǎng)搜索或登錄資源網(wǎng)站下載數(shù)字教學資源，作為備課素材或在課堂教學中利用數(shù)字資源創(chuàng)設教學情境、突破教學重難點;二是課上教師使用“同頻互動課堂”“電子黑板”等多媒體手段開展交互性教學，在創(chuàng)設教學情境、突破教學重難點等方面進行創(chuàng)新應用，提高課堂效率和教學效果，促進烏海市教師教學方式和學生學習方式的變革;三是課后學生使用手機APP完成預習任務和課后作業(yè)，拓展了教學內(nèi)容，教學效果得到及時反饋;四是考評環(huán)節(jié)使用智能組卷系統(tǒng)和網(wǎng)絡閱卷系統(tǒng)組織考試，通過成績分析系統(tǒng)，掌握學生對知識點的掌握情況，從而有針對性的進行復習鞏固，師生的教與學更加科學化。

　　教育信息化促進教師專業(yè)成長越來越重要。一是“網(wǎng)絡學習空間”應用開啟網(wǎng)絡教研新模式。目前，烏海市已建成烏海教育公共服務平臺(http://wh.nmgjyyun.cn)，全市6564名教師開通網(wǎng)絡學習空間，中小學專任教師網(wǎng)絡學習空間的開通率達到100%;二是在教學教研中，深入挖掘“同頻互動課堂”、“網(wǎng)絡直播課堂”平臺和資源優(yōu)勢;三是教師通過網(wǎng)絡名師工作室開展線上線下相結合的交流研討、網(wǎng)絡備課、課題研究及成果展示等活動，探索運用網(wǎng)絡學習空間開展教學、教研活動，帶動區(qū)域學科教師專業(yè)成長;四是廣泛開展“微課”“錄播課”推廣、應用和評選活動。

　　教育信息化促進教育公平的作用越來越突出。一是加大網(wǎng)絡優(yōu)質數(shù)字教學資源供給，引進中國知網(wǎng)、“學科網(wǎng)”教學資源、組卷系統(tǒng)等優(yōu)質數(shù)字教學資源;二是啟動本地優(yōu)質數(shù)字教學資源庫建設，建成烏海市教育資源平臺(http://www.whjyyun.cn)，廣大的師生通過電腦或手機觀看視頻直播或點播視頻資源;三是提高數(shù)字教學資源輸入量與點播量。2019年市教育局先后組織50多位名優(yōu)教師錄制了“2019年烏海市中高考復習備考名師指導視頻”和“名師暑期獻課”2批72個專題指導課程，涵蓋小、初、高主要學科，已有近6000人次通過互聯(lián)網(wǎng)或有線電視點播進行學習。目前，烏海市教育資源平臺已發(fā)布精品課程、專家講座等視頻資源200多節(jié)，為廣大師生觀摩學習積累了資源。