近年來，按照省教育廳的總體部署和要求，我市堅持把教育信息化作為支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要著力點，立足城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，堅持區(qū)域整體推進，發(fā)揮信息技術(shù)對教育的革命性影響作用，大力推進基于教育大數(shù)據(jù)的精準教學和精細管理，探索出了一條推動教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展的新模式。

　　一、著力夯實基礎(chǔ)設(shè)施，全面提升支撐能力，打造高速、安全、移動、泛在的教育教學環(huán)境

　　教育城域網(wǎng)提升工程。自2003年建設(shè)之初，即實行整網(wǎng)統(tǒng)一接入、統(tǒng)一出口建設(shè)模式。2005年實現(xiàn)聯(lián)通、電信、中國教育科研網(wǎng)三出口，并實現(xiàn)整網(wǎng)組播。目前，出口帶寬達到25G，出口及城域網(wǎng)骨干鏈路市教育局統(tǒng)籌付費。市與各區(qū)市10G裸光纖互連，區(qū)市與所屬學校各1G裸光纖直連，教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋到每一個教室。IPV6全面完成部署，實現(xiàn)了IPV4、IPV6網(wǎng)絡(luò)雙棧運行，是國內(nèi)普教系統(tǒng)首個整網(wǎng)開通IPV6的教育城域網(wǎng)。

　　“班班通”工程建設(shè)。緊跟技術(shù)發(fā)展步伐，結(jié)合實際需求，及時更新班班通設(shè)備。目前，全市1萬多個教室全部配備交互式電子白板或觸摸式一體機等設(shè)備，信息化教學手段普及城鄉(xiāng)課堂。

　　多媒體錄播教室建設(shè)工程。制定《煙臺市多媒體錄播教室建設(shè)指南》，堅持市域統(tǒng)一標準、統(tǒng)一推進，中心以上學校全部完成建設(shè)任務(wù)，占學�？倲�(shù)的90%以上。

　　無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋工程。全市中小學校基本實現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。由縣市區(qū)統(tǒng)一管理認證學校無線AP，實現(xiàn)移動終端在任一學校接入教育城域網(wǎng)。

　　教育云數(shù)據(jù)中心建設(shè)工程。堅持控制集中化、功能虛擬化，整合現(xiàn)有資源，打造市縣教育云數(shù)據(jù)中心。市開展主要應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)和支撐，縣市區(qū)為學校提供平臺、網(wǎng)站群、空間免費租用等服務(wù)，基本淘汰了校級網(wǎng)絡(luò)中心。

　　數(shù)字校園示范校建設(shè)工程。制定了《煙臺市數(shù)字校園示范校建設(shè)標準》，確立組織保障、基礎(chǔ)設(shè)施、資源建設(shè)、應(yīng)用系統(tǒng)、融合創(chuàng)新等5個大項、50個小項的評估指標，創(chuàng)建了“百所市級數(shù)字校園示范校”。

　　二、立足開放互聯(lián)，構(gòu)建教育云平臺，推動平臺間融合互通與協(xié)同服務(wù)，實現(xiàn)教育公共服務(wù)城鄉(xiāng)全覆蓋

　　教育管理平臺。按照“兩級建設(shè)、五級應(yīng)用”的建設(shè)思路，落實國家、省級管理系統(tǒng)的應(yīng)用，自主開發(fā)建成適合煙臺五四學制的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺，實現(xiàn)了六大信息化業(yè)務(wù)平臺(管理、資源、科研、微課、視訊、優(yōu)課)的底層數(shù)據(jù)互通及用戶統(tǒng)一身份認證、單點登錄。

　　教育資源平臺。形成市縣校三級群建共享的資源建設(shè)機制，市級平臺重點建設(shè)面向全市共享的精品資源，基本涵蓋了所有學科的教學內(nèi)容，資源總量超過60T。

　　三、“互聯(lián)網(wǎng)+教學”改革深入實施，信息技術(shù)常態(tài)有效應(yīng)用，課堂教學更加和諧高效

　　初步建成全市高中學業(yè)診斷大數(shù)據(jù)檢測體系，全面詳細地記錄、分析、診斷學生的日常學業(yè)表現(xiàn)，為高中精準教學、精準教研、新高考下的選課走班、教學測量與評價等提供了數(shù)據(jù)支撐。面向全學科開展“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)質(zhì)課評選活動，有力推進了數(shù)字化教學改革，翻轉(zhuǎn)學習、先學后教、自主學習、個性化學習、針對性教學、差異化指導、分層次作業(yè)、學情適時監(jiān)控、一鍵作業(yè)批閱等由理想變?yōu)楝F(xiàn)實。

　　四、全面推行“普及性、特色式”創(chuàng)客教育，拓展學校創(chuàng)新教育發(fā)展新途徑

　　在全省率先出臺《推進學校創(chuàng)客教育發(fā)展的指導意見》，提出面向全體學生開設(shè)普及性創(chuàng)客教育課程，著力打造一批形式多樣的創(chuàng)客實踐項目，發(fā)展培育一批各具特色的校園創(chuàng)客空間，形成“校校有特色，人人有特長的創(chuàng)客教育體系。目前，全市已建成創(chuàng)新實驗室1264個，每所學校至少建有2個以上創(chuàng)新實驗室，形式多樣的創(chuàng)客實踐項目廣泛開展，一大批各具特色的校園創(chuàng)客空間在全省產(chǎn)生影響力，多項學生創(chuàng)新創(chuàng)意競賽在全省乃至全國獲獎。

　　五、開啟“互聯(lián)網(wǎng)+”教研新模式，開展多元化的網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)用，打造區(qū)域城鄉(xiāng)一體化的視頻互動教研體系

　　自主研發(fā)建成“煙臺市教育視訊服務(wù)平臺”，無縫對接學校多媒體錄播教室和高清視頻會議系統(tǒng)，實現(xiàn)了跨區(qū)域、跨時間、大范圍、多層面的交流互動。全市匯聚形成了各具特色的視頻教研模式并實現(xiàn)常態(tài)化應(yīng)用：

　　一是利用學校多媒體錄播教室，在校內(nèi)開展了基于視頻案例的自我反思式教研，基于視頻案例的校本教研和基于視頻案例的同課異構(gòu)式教研。

　　二是通過煙臺市教育視訊服務(wù)平臺，在城鄉(xiāng)校際間開展了以中心校為主體的“一對一”“一對多”的學區(qū)遠程同步互動教研，

　　自2016年起，蓬萊市大辛店學區(qū)的四所農(nóng)村小學利用視頻會議系統(tǒng)開展每周2次的集體教研，異地互動，共享智慧，教學質(zhì)量大幅提升。城鄉(xiāng)結(jié)對校際間開展的觀摩研討式視頻應(yīng)用教研，“聽、說、評”三位一體的視頻應(yīng)用教研及區(qū)域間互動協(xié)作視頻應(yīng)用教研。

　　三是通過煙臺市網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)常規(guī)教研靈活、高效、網(wǎng)絡(luò)化，開展了基于手持移動終端的視頻教研，可隨時隨地參與“網(wǎng)絡(luò)微教研”，異地教師間的“仿真教研”和點對點式互動視頻教研。僅2018年通過教育視訊服務(wù)平臺，直播優(yōu)秀課例2000余節(jié)，訪問量超過200多萬，開展的市級網(wǎng)絡(luò)視頻研訓活動100多場。

　　四是市教育局與14個縣市區(qū)組成硬件高清視頻會議系統(tǒng)，并逐步擴展到學校，實現(xiàn)了區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際間多元化、多層次、多向視頻互動。全市大型視頻會議可直接開到學校，每年召開大型視頻會議50余次，最多參會人數(shù)超過1萬人，長島縣及許多農(nóng)村和偏遠地區(qū)的學�？稍诒拘＜�中收聽、收看與互動交流。

　　六、全面實施教育信息化2.0行動，在新的起點上再出發(fā)

　　《教育部教育信息化2.0行動計劃》《山東省教育信息化2.0行動計劃(2019-2022)》的實施帶來了新一輪發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。2018年底，煙臺市制定了《關(guān)于加快推進教育信息化2.0行動的指導意見》，提出到2022年基本實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標，充分發(fā)揮信息技術(shù)對教育的革命性影響作用，構(gòu)建形成網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個性化、終身化的教育體系，促進教學方式、教育管理和家校共育模式變革，為我市教育均衡發(fā)展和教育現(xiàn)代化發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，努力辦好人民滿意的教育。