“把孩子放在正中央”是北京市在不斷深化基礎教育綜合改革過程中堅持的一項重要原則。如何擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面?如何推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展?如何通過提升效能來實現(xiàn)義務教育高質量發(fā)展?11月29日，北京市全面提升義務教育質量集體采訪活動走進北京中學西壩河校區(qū)，探尋北京義務教育質量提高之路。

　　義務教育高質量發(fā)展的核心：感知真實生活

　　“很香”、“甜”、“回味無窮”、“入口即化”、“四四方方的”、“淡黃色的”、“像麥芽糖一樣軟軟的”、“人生不正是如此嗎?只有經歷了風霜，才能真正地‘嘗’到真正的‘甜味’”……11月29日下午，北京中學六年級3班的學生們在語文微寫作課堂上分享著他們吃完榴蓮糖后的真實感受，杲振洪老師總結著學生們對吃榴蓮糖描寫的角度和亮點：從口感、外形、顏色不同方面著手描寫，運用比較聯(lián)想等手法，較好地表達了吃榴蓮糖的感受，進而形成了獨特體驗。課堂上，師生們熱情的交流著，與之相伴的是教室中充斥著的濃郁的榴蓮味道。

　　與此同時，八年級的英語課正在圍繞“我和我的祖國”這一主題展開，閱讀材料的主角是都江堰，這正是北京中學閱歷課程之巴蜀行的后續(xù)閱讀活動課;八年級的數(shù)學課讓學生們從中國工業(yè)發(fā)展、航天事業(yè)成就短片中理解 “旋轉與全等三角形”，體會旋轉在生活中的廣泛應用;八年級的思政課聚焦道德與法治，讓學生們親歷業(yè)主委員會失聯(lián)后的種種問題……

　　“感知真實的生活，這是北京市義務教育高質量發(fā)展的核心。”北京市教委副主任、新聞發(fā)言人李奕說，高質量發(fā)展不只是教材上的課文、單詞、公式，而應該將真實的情境提供給孩子們，讓他們感知城市生活的發(fā)展狀態(tài)。

　　“這四堂課就是跨學科的整合，讓學生對鮮活知識和技能的掌握與 認識生活、以及未來發(fā)展建立聯(lián)系，為學生的終身學習能力的形成奠定基礎�！北本┦薪涛�基礎教育一處處長魏旭斌這樣評價北京中學課程的開展。

　　談及北京中學的課程設置，朝陽區(qū)教委副主任孫迅指出引入優(yōu)質課程進學校，豐富學校課程資源，完善學校課程體系正是朝陽區(qū)深化教育教學改革的重要體現(xiàn)。北京中學校長夏青峰表示，北京中學力爭構建一個全面發(fā)展的培養(yǎng)體系，將“五育”整體融通，重點培養(yǎng)學生的愛國情懷和創(chuàng)新品格。

　　義務教育高質量發(fā)展的最大問題：供給側結構

　　“北京義務教育階段高質量發(fā)展最大的問題在供給側結構上。”李奕指出，原來學校、老師能提供給學生的內容是跟著課標、教材、進度走的，未來期待在供給的內容、供給的節(jié)奏、供給的方式上都有新的變化�！斑@對老師的駕馭能力提出更高的要求。老師的備課方式會和以前完全不一樣，因為這將是由學生這一消費側帶動的，即在40分鐘內老師能提供什么樣的內容來滿足學生們‘消費’需求?” 李奕說，目前，老師能力的欠缺正是當前面臨的最大問題。

　　對此，魏旭斌表示，北京市結合自身特點，統(tǒng)籌各種資源，擴大供給側改革，在提升辦學理念、加強品牌建設、優(yōu)化學校管理、開發(fā)特色課程、推進學科建設、深化教學研究、著力師資培養(yǎng)等方面加快發(fā)展。

　　北京義務教育努力保證班級適宜規(guī)模 力爭高質量發(fā)展

　　在北京中學的四堂課上，我們看到每個班只有20個左右的學生。對此，夏青峰解釋說，北京中學實行“走班”，即學生可在行政班和教學班中穿插上課，所以每個班級的人數(shù)并不固定。“目前，8年級的英語課均為小班授課�！北本┲袑W英語教師趙帥告訴光明網記者。

　　“義務教育的高質量發(fā)展與班級規(guī)模一定成反比。班額要逐漸縮小，孩子單位時間內才能獲得最多的教育資源�！崩钷缺硎�，控制學校規(guī)模、控制班額是我們努力的方向，也是教育減量發(fā)展的大目標。北京市未來將會調配資源，進一步通過集團化辦學、城鄉(xiāng)學校一體化發(fā)展等，努力保證班級適宜規(guī)模，力爭高質量發(fā)展。