新中國成立70周年，也是我國教育信息化(信息化教育)事業(yè)從無到有、由小到大、由弱變強(qiáng)跨越式發(fā)展的70年�；赝�我國教育信息化事業(yè)70年發(fā)展歷程，篳路藍(lán)縷春華秋實(shí)，以信息化促進(jìn)我國教育現(xiàn)代化快速發(fā)展，為黨和國家人才培養(yǎng)等方面做出了重要貢獻(xiàn)。總結(jié)來時(shí)路，不忘初始心，繼往開來再續(xù)新篇章，推動(dòng)新時(shí)代我國教育信息化事業(yè)更好更快發(fā)展。

　　不忘初心，探尋中國教育信息化的起源與使命

　　回望中國教育信息化70年發(fā)展歷程，首先不能不提及新中國教育信息化事業(yè)發(fā)展的起源——中共延安時(shí)期電化教育史。1935年黨中央率領(lǐng)中央紅軍經(jīng)過兩萬五千里長征抵達(dá)延安，開啟了中國革命新征程。為了教育培訓(xùn)黨員干部、來延安的進(jìn)步青年和廣大民眾，中國共產(chǎn)黨在延安13年先后創(chuàng)辦了30多所高校及中小學(xué)校、夜校、掃盲班、識(shí)字組等群眾教育機(jī)構(gòu)1400多所。

　　與此同時(shí)，由于看到了當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的電教媒體(電影、廣播、幻燈等)在教育宣傳中的優(yōu)勢(shì)，我黨及時(shí)從國統(tǒng)區(qū)引進(jìn)電教專門人才、購置電教設(shè)備、成立電教機(jī)構(gòu)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下積極開展電教活動(dòng)，為黨培訓(xùn)了一大批黨員干部和后備人才。同時(shí)還走進(jìn)工廠、農(nóng)村、城鎮(zhèn)、機(jī)關(guān)、軍營等地放映宣傳教育影片、舉辦圖片展覽教育群眾宣傳黨的路線方針政策，為黨制作宣傳教育影片、拍攝記錄黨的重要活動(dòng)、翻拍教育幻燈片、譯制蘇聯(lián)早期影片、利用廣播電臺(tái)宣傳黨的政策，遠(yuǎn)程教育解放區(qū)和國統(tǒng)區(qū)民眾，極大地鼓勵(lì)了解放區(qū)和敵后抗日根據(jù)地軍民革命斗志;克服一切困難，千方百計(jì)在解放區(qū)創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)電教工作，對(duì)教育培訓(xùn)黨員干部群眾宣傳黨的政策發(fā)揮了電教媒體的獨(dú)特作用，圓滿完成了黨賦予的各項(xiàng)電教歷史使命。延安時(shí)期的電化教育作為新中國教育信息化事業(yè)發(fā)展的起源，始終堅(jiān)持不忘初心，為黨服務(wù)，得到黨的重視和支持，也為新中國成立后我國教育信息化事業(yè)快速發(fā)展奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。

　　總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，探索出具有中國特色的教育信息化發(fā)展道路

　　新中國教育信息化事業(yè)起源于黨的延安歲月、起步于新中國成立初期、崛起于改革開放，在21世紀(jì)初期得到大發(fā)展，目前正闊步走在新時(shí)代新征程路上承擔(dān)新使命。70年風(fēng)雨兼程不忘初心，探索出具有中國特色的教育信息化發(fā)展新道路。

　　1.黨和政府高度重視教育信息化工作

　　1984年，鄧小平同志提出“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃做起”。推動(dòng)了改革開放后我國基礎(chǔ)教育信息化快速發(fā)展。從此計(jì)算機(jī)教育成為我國教育信息化建設(shè)重心。進(jìn)入21世紀(jì)，我國教育信息化事業(yè)邁入新階段進(jìn)入大發(fā)展時(shí)期。國家主席習(xí)近平為在青島舉辦的國際教育信息化大會(huì)(2015年)專門致賀信，推動(dòng)我國教育信息化走向世界舞臺(tái)。2017年黨的十九大報(bào)告中明確提出“辦好網(wǎng)絡(luò)教育”，這為我國未來教育信息化發(fā)展指明了方向。由于黨和政府的高度重視和支持，我國教育信息化已從單個(gè)分散建設(shè)向整體規(guī)劃統(tǒng)籌推進(jìn)深度應(yīng)用轉(zhuǎn)型，對(duì)我國教育改革和教育現(xiàn)代化發(fā)展發(fā)揮了重要作用，也推動(dòng)我國教育信息化事業(yè)由1.0走向2.0。

　　2.有專門的教育信息化管理機(jī)構(gòu)、發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和具體實(shí)施推進(jìn)策略

　　在黨和國家高度重視下，我國教育信息化每一個(gè)發(fā)展階段都有明確的發(fā)展規(guī)劃和具體的實(shí)施推進(jìn)策略。

　　信息技術(shù)與課程整合、基于網(wǎng)絡(luò)的在線學(xué)習(xí)等成為推動(dòng)教學(xué)改革的熱點(diǎn)，基于微課、慕課、私播課、翻轉(zhuǎn)課堂、電子書包等信息技術(shù)與資源的新的教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)策略方法層出不窮，高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院遠(yuǎn)程教育布點(diǎn)越來越多，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”推動(dòng)了我國教育信息化進(jìn)入快速全面發(fā)展新階段。

　　完善的教育信息化管理機(jī)構(gòu)、明確的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和具體的推進(jìn)實(shí)施策略，保證了我國教育信息化事業(yè)在軟硬件環(huán)境資源建設(shè)、機(jī)構(gòu)人才建設(shè)、推廣應(yīng)用及法制化建設(shè)等方面都取得了突破性進(jìn)展。

　　3.圍繞黨和國家中心工作展開，覆蓋面影響力越來越大

　　我國教育信息化事業(yè)自誕生之日起，就是在黨和政府領(lǐng)導(dǎo)下始終緊密圍繞黨和國家不同時(shí)期中心工作展開。延安時(shí)期的電化教育始終聽黨指揮，黨讓干啥就干啥，以積極樂觀的革命精神和熾熱的愛國情懷，克服重重困難完成黨交付的一切任務(wù)。解放后及新時(shí)代的教育信息化事業(yè)也緊緊圍繞黨和國家交付的中心任務(wù)——教育人、培養(yǎng)人推動(dòng)教育現(xiàn)代化這一中心任務(wù)展開。在學(xué)校教育信息化方面，幾乎涵蓋教育一切領(lǐng)域，希望通過教育的信息化以更新教育理念模式、擴(kuò)大教育規(guī)模、提升教育質(zhì)量培養(yǎng)出更多時(shí)代需要的高素質(zhì)人才，同時(shí)實(shí)現(xiàn)縮小城鄉(xiāng)教育差距和均衡發(fā)展、促進(jìn)教育改革、終身學(xué)習(xí)和教育現(xiàn)代化等目的;在社會(huì)教育信息化方面涵蓋社區(qū)教育、成人教育、黨員干部教育、家庭教育信息化等，同時(shí)還承擔(dān)著傳承中華民族優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)時(shí)代主旋律、宣傳黨和政府政策以及教育精準(zhǔn)扶貧等社會(huì)任務(wù)，覆蓋面越來越廣影響力越來越大。教育信息化事業(yè)只有堅(jiān)持為黨和政府服務(wù)，堅(jiān)持有為才能有位，才能得到領(lǐng)導(dǎo)重視群眾認(rèn)可，才能不斷得到支持獲得資源快速發(fā)展。

　　展望新時(shí)代，教育信息化為質(zhì)量提升加油賦能

　　近年來隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)、人工智能(AI)、區(qū)塊鏈(Blockchain)、5G等技術(shù)的日漸成熟以及全息資源、3D資源、仿真資源等具有高體驗(yàn)性、沉浸性、逼真性、交互性和強(qiáng)智能性的智慧學(xué)習(xí)資源逐步應(yīng)用于教育領(lǐng)域，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育、智慧教育(學(xué)習(xí))以及基于互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)客教育、STEAM教育、人工智能+教育、機(jī)器人教育等新的教育信息化業(yè)態(tài)模式將會(huì)不斷涌現(xiàn)。人類即將邁入智能時(shí)代，教育將更加多元化、個(gè)性化、智慧化、泛在化和大數(shù)據(jù)化。

　　中國進(jìn)入新時(shí)代，正在由教育大國走向教育強(qiáng)國，中國教育信息化70年之路櫛風(fēng)沐雨，始終圍繞黨的中心工作矢志不移。未來將按照《教育信息化“十三五”規(guī)劃》《中國教育現(xiàn)代化2035》和《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》制定的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)教育信息化理論研究、應(yīng)用研究與實(shí)踐創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和智庫建設(shè)，引領(lǐng)未來教育發(fā)展，擴(kuò)大教育信息化國際交流合作，在國際舞臺(tái)上壯大中國聲音，探索出具有中國特色世界一流的教育信息化發(fā)展之路，推動(dòng)我國教育信息化事業(yè)不斷走向世界中心。

　　今后國家需要培養(yǎng)更多滿足新時(shí)代需要的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，對(duì)教育會(huì)提出新的更高要求，對(duì)教育信息化會(huì)更加關(guān)注和支持。以教育的信息化助推教育現(xiàn)代化，為中國教育改革和質(zhì)量提升加油賦能，破解新時(shí)代教育難題，為“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，凸顯教育信息化的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教育信息化新的更大作用。

　　(作者單位：延安大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育信息化與課程教學(xué)研究所)