近年來，會理縣牢固樹立“品德為先、素質(zhì)為重”的人才觀和“知識教育與能力培養(yǎng)并重”的教育觀，把教育的重心放在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和健全的人格上，堅(jiān)持“五育”并舉，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

　　突出德育實(shí)效，潤澤生命底色。將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和社會主義核心價值觀納入教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容;建立了學(xué)校、教師德育工作綜合考評制度，將考評成績作為年終績效考核、選拔任用、評職晉級等的重要依據(jù)。綜合運(yùn)用教育教學(xué)、實(shí)踐養(yǎng)成、文化熏陶、制度保障等方式，將社會主義核心價值體系融于教育教學(xué)全過程，貫穿到學(xué)校教育各方面;持續(xù)開展“新時代好少年”“在家做個好孩子、在校做個好學(xué)生、在社會做個好公民”系列活動，切實(shí)將愛國主義教育、理想信念教育、感恩奮進(jìn)教育落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生知行轉(zhuǎn)變，喚醒學(xué)生的社會責(zé)任感、民族自豪感和愛國熱情。目前，全縣有“全國教育工作先進(jìn)單位”1個，“全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)�！�1所，“全國國防教育特色學(xué)校”2所，省級“文明校園” 5所，州級“文明校園” 6所。

　　優(yōu)化智育水平，夯實(shí)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)。嚴(yán)格按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程、開足課時，確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);充分發(fā)揮“名師工作坊”和“學(xué)科教師工作坊”作用，帶動各教研組和老師圍繞課堂教學(xué)方法和過程、育人方法、途徑和措施等進(jìn)行有針對性的研討，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的探究合作學(xué)習(xí)欲望，持續(xù)提高學(xué)習(xí)能力和效果;加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，夯實(shí)備講改輔訪等教學(xué)環(huán)節(jié)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2011年以來，全縣有49項(xiàng)教育科研成果獲省、州表彰獎勵。

　　強(qiáng)化體育工作，練就強(qiáng)健體魄。全面落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證學(xué)生每天一小時體育活動時間;堅(jiān)持開展好每年1—2次校級學(xué)生運(yùn)動會和全縣中小學(xué)生運(yùn)動會，有條件的學(xué)校還開設(shè)了各科課外興趣小組，著力挖掘?qū)W生的體育潛能，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)體育拔尖人才;積極組織學(xué)生參加“迷你馬拉松”“重走長征路”等全民健身運(yùn)動，確保廣大學(xué)生身心健康，茁壯成長。十年來，會理共15名學(xué)生達(dá)到國家二級運(yùn)動員標(biāo)準(zhǔn)，137人達(dá)到國家三級運(yùn)動員標(biāo)準(zhǔn)，多個體育項(xiàng)目打破州級以上記錄。

　　強(qiáng)化美育熏陶，涵養(yǎng)藝術(shù)品格。注重校園文化建設(shè)，使校園成為陶冶學(xué)生情操的良好場所;常態(tài)化開展經(jīng)典誦讀活動，構(gòu)建書香校園。以節(jié)慶活動和藝術(shù)節(jié)展演為契機(jī)，積極開展征文、演講、繪畫、科技、歌詠、文藝匯演等藝術(shù)活動，在潛移默化中提升青少年創(chuàng)造美和欣賞美的能力，陶冶高尚的情操。各學(xué)校充分挖掘地方教育資源，因地制宜開展各種特色教育，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)人才。近三年，會理學(xué)子參加各級各類比賽，榮獲國家級獎8項(xiàng)，省級獎49項(xiàng)，州級獎405項(xiàng)。在歷屆全國中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)上，全縣近100個節(jié)目在國家、省、州獲得一、二、三等獎，多個節(jié)目在中央電視臺等國家級平臺展示。

　　加強(qiáng)勞動教育，拓展社會實(shí)踐。統(tǒng)籌好校內(nèi)外勞動教育資源，在校園環(huán)境衛(wèi)生、綠化美化、教室保潔、內(nèi)務(wù)整理、公物維修等方面為學(xué)生提供勞動鍛煉的機(jī)會，以保障學(xué)生在校每天1小時的勞動時間;密切家校聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，安排適量的家務(wù)勞動作業(yè)，要求家長督促其完成;以“植樹節(jié)”“學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日”“重陽節(jié)”等為契機(jī)，組織學(xué)生開展勞動體驗(yàn)及志愿者服務(wù)活動，將助人為樂、孝老愛親、生態(tài)環(huán)保、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等與勞動教育相結(jié)合，在樹立勞動觀念、提升勞動技能的同時，培育環(huán)保、生態(tài)、節(jié)約、互助等意識，讓青少年學(xué)生真正成長為對社會有用的人。