伴隨互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)的發(fā)展，AI在教育領(lǐng)域的應(yīng)用受到越來(lái)越多的關(guān)注，今年9月，德勤發(fā)布《全球人工智能發(fā)展白皮書(shū)》指出，人工智能(AI)技術(shù)應(yīng)用正在覆蓋教學(xué)全流程，并將重構(gòu)教育行業(yè)生態(tài)。

　　小盒科技作為國(guó)內(nèi)知名AI教育公司，在人工智能教育領(lǐng)域深耕多年，2017年率先在行業(yè)內(nèi)進(jìn)行基于自適應(yīng)學(xué)習(xí)場(chǎng)景的內(nèi)容建設(shè)，推出的AI課程體系“小盒課堂”，獲得人民日?qǐng)?bào)點(diǎn)贊。

　　11月18日，人民日?qǐng)?bào)科技版刊發(fā)報(bào)道《提供高質(zhì)量教育資源、開(kāi)發(fā)個(gè)性化教學(xué)方式，小盒科技——為教育插上人工智能翅膀》，高度贊賞“小盒課堂”，并在報(bào)道中說(shuō)到“區(qū)別于傳統(tǒng)班課的固定上課時(shí)間、固定課程內(nèi)容和固定講解節(jié)奏，小盒課堂可以精準(zhǔn)分析每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，自動(dòng)診斷學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握水平、學(xué)習(xí)狀態(tài)實(shí)時(shí)匹配最合適的學(xué)習(xí)路徑。”

　　(人民日?qǐng)?bào)19版科技版刊發(fā)報(bào)道)

　　小盒課堂通過(guò)30維畫像為學(xué)生提供精準(zhǔn)診斷，依托自主研發(fā)的POMH-DINA模型實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃，同時(shí)有超過(guò)2000萬(wàn)題庫(kù)和20000+知識(shí)切片為學(xué)生匹配個(gè)性化學(xué)習(xí)內(nèi)容。小盒課堂在全行業(yè)首創(chuàng)了“AR老師”授課，借助超過(guò)8600個(gè)人體采集點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了精細(xì)化3D建模和遷移。同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)音互動(dòng)、手勢(shì)互動(dòng)、表情互動(dòng)等，為學(xué)生創(chuàng)建多場(chǎng)景沉浸式互動(dòng)課堂體驗(yàn)。真正實(shí)現(xiàn)了千人千面的內(nèi)容供給和人機(jī)學(xué)習(xí)的節(jié)奏同頻。

　　正如在采訪中，小盒科技創(chuàng)始人劉夜所說(shuō)，“每個(gè)孩子都有自己特定的學(xué)習(xí)節(jié)奏，除了個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)節(jié)奏也是實(shí)現(xiàn)因材施教的關(guān)鍵。我們要做的就是幫孩子找到他的學(xué)習(xí)時(shí)區(qū)，按照他的時(shí)區(qū)讓他找到自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。”

　　2018年小盒科技與SOHO中國(guó)公益基金會(huì)聯(lián)合發(fā)起了AI助學(xué)公益計(jì)劃，雙方在甘肅省天水市潘集寨學(xué)校共同成立了國(guó)內(nèi)首個(gè)小學(xué)AI教學(xué)實(shí)驗(yàn)班，讓西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，也享受到了高質(zhì)量的教育資源和個(gè)性化的教學(xué)方式。AI實(shí)驗(yàn)班從成立到現(xiàn)在剛好一年的時(shí)間，在人民日?qǐng)?bào)的采訪中，潘集寨學(xué)校校長(zhǎng)鮮耀順表示，這個(gè)AI實(shí)驗(yàn)班的成績(jī)已經(jīng)從過(guò)去的下游躍升到全縣的中上游，更值得欣慰的是，實(shí)驗(yàn)班的一些孩子，如今因?yàn)橛辛艘粚?duì)一智能互動(dòng)的AI老師講課節(jié)奏完全符合，膽子變大了，也越來(lái)越自信了。

　　目前，小盒科技的產(chǎn)品已經(jīng)走進(jìn)全國(guó)31個(gè)省區(qū)市近400座城市的10萬(wàn)所學(xué)校，超過(guò)4000萬(wàn)小學(xué)師生、家長(zhǎng)在使用小盒科技開(kāi)發(fā)的工具產(chǎn)品、課程和教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)。相比傳統(tǒng)的線上線下輔導(dǎo)產(chǎn)品，AI課還具有可進(jìn)化、超體驗(yàn)、多場(chǎng)景、規(guī)�；�、低成本等多個(gè)方面的巨大優(yōu)勢(shì)，是推動(dòng)教育普惠的有效手段。就像人民日?qǐng)?bào)說(shuō)的一樣，“小盒科技正砥礪前行，向著更大的目標(biāo)挺進(jìn)：今后讓全國(guó)農(nóng)村的孩子能像大城市的孩子一樣，用上最前沿的技術(shù)，享受到更高質(zhì)量的教育資源。”