家也是校，校就是家，哪計日夜、路遠、風高?殫精竭慮，不敢懈怠，披斬荊棘，步步攀高，矢志不移，要干就要干最好。

　　從教近三十載，穿梭宜賓、綿陽、成都、廣元四座城市，熟稔北京、上海、江蘇、浙江先進教育理念，深味公立、私立兩種辦學模式。一路走來，且行且思，他一直在尋求廣元和四川基礎教育的突破，他要樹立西部民辦基礎教育的典范，辦一所廣元人自己家門口的名校;一所結合成綿、北京、上海、江浙教育和西方創(chuàng)造性、自主教育的學校;一所彰顯質量與素質的統(tǒng)一，將學校教育、家庭教育、社會教育、自我教育高度結合的學校;一所讓孩子身心健康、氣質優(yōu)雅、熱愛運動，有藝體特長，兼具藝體審美情趣和鑒賞能力的學校;一所讓孩子懂禮儀、有修養(yǎng)，有獨立人格和個性特征，有公共道德和責任擔當，有家國情懷和全球意識的學校;一所讓所有師生充滿幸福感、成功感、成就感和尊嚴感，讓學生和家長充滿憧憬、無限向往的學校;一所全國教育改革、創(chuàng)新示范并有深遠影響力的百年老校。

　　他叫黃永貴，是廣元天立國際學校校長，睿智理性，猶如一塊磁鐵，有著巨大的人格魅力和精神磁場;用出色的領導才能和公正廉潔的言行，為全校師生樹立了榜樣;以默默奉獻和扎實苦干，贏得了廣元教育業(yè)界的尊敬和贊揚;在廣元教育發(fā)展大潮中，審時度勢，乘風破浪，勇立潮頭，迎難而上，帶領全校師生創(chuàng)造了一個又一個的輝煌。

　　日前，從四川省教育廳傳來重磅喜訊(川教工委函﹝2019﹞38號)，經廣元市教育局初審推薦，廣元天立國際學校黃永貴校長被評為首批“四川省中小學名校長”。

　　這是繼黃永貴校長主持廣元天立全面工作以來獲得的第三個重量級榮譽稱號，這一殊榮的取得，可謂實至名歸。這不僅是對他個人治校水平的充分肯定，更是對他管理帶領下的廣元天立國際學校辦學業(yè)績的省級權威認證，廣元天立榮耀躋身全省辦學水平一流學校。

　　接下來，讓我們深入的了解一下黃永貴校長，看他用什么樣的辦學理念、辦學水平、辦學業(yè)績讓廣元天立辦學僅四年就得到了市級以上黨委政府、教育主管部門和社會各界的高度認可。

　　黃校長先后任職于多所名校，2014年8月至今，任廣元天立國際學校校長。他政治立場堅定，一貫擁護黨和國家的教育路線、方針、政策，堅持社會主義辦學方向，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，在工作期間先后被評為“四川省先進德育工作者”、“四川省模范班主任”、“四川省骨干教師”，是“四川師范大學碩士研究生導師”、“四川省教育廳專家?guī)斐蓡T”。

　　他的辦學理念和教育思想先進，堅持把培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作為辦學使命，堅持“五育并舉”，積極踐行社會主義核心價值觀，牢固樹立“為師生發(fā)展營造最佳的空間，創(chuàng)造最適宜學生發(fā)展的教育”的辦學理念，以“讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀,讓平凡者不平凡”、“讓不同個性、不同層次、不同特長的孩子都能找到自己最佳的發(fā)展方向”為教育追求，堅持創(chuàng)新驅動發(fā)展，深挖內部潛力，強化內涵建設，推動學�？茖W發(fā)展、特色發(fā)展、內涵發(fā)展，為實現“全省一流、國內知名、國際接軌”的辦學目標奠定了堅實基礎。

　　他高度重視教師隊伍建設，按照“四有好老師”標準，不斷加強師德師風建設，堅持以引進和自培等方式提高教師專業(yè)化水平。建校以來，共引進和培養(yǎng)名優(yōu)教師130余人，在創(chuàng)建教育相對落后地區(qū)優(yōu)質教育的同時，也擴充了廣元優(yōu)秀教師的總量，提升了廣元教育的水平。這四年來，大批的管理干部經學校培訓，管理能力不斷提升，先后已有9位干部出任廣元城區(qū)公辦學校和民辦學校校長天立集團旗下的學區(qū)校長、學段校長;有近40位教師到全國各地講學、上示范課;有近30位教師參加課堂教學競賽獲得全國、省、市一等獎;有1人被授予“全國五一勞動獎章”，3人被評為“廣元市名師”，5人被評為“廣元市優(yōu)秀教師”。

　　他堅持立德樹人，深化教育教學改革，深入推進素質教育，積極構建“六立一達”課程體系：“立身‘做身體健美、心理健康、人格健全的完整人’;立德‘做道德高尚、談吐高雅、行為高貴的文明人’;立學‘做主動學習、高效學習、深度學習的智慧人’;立行‘做生活自理、學思踐悟、知行合一的實踐人’;立異‘做愛好廣泛、視野開闊、個性鮮明的創(chuàng)新人’;立心‘做筑夢圓夢、有所成就、心有歸屬的幸福人’;達人‘做肩負民族、放眼世界、走向未來的卓越人’”，不斷提升育人質量。學校共榮獲“2018年廣元市直屬學校高考質量先進集體”、“2018年廣元市高中教育質量考核特優(yōu)培養(yǎng)先進集體”、“2018年廣元市高中教育質量考核競賽指導先進集體”、“2018年廣元市高中教育質量考核拔尖人才培養(yǎng)先進集體”和“2017—2018學年度廣元市基礎教育質量考核一等獎”五項獎勵。廣元天立短暫四年的快速發(fā)展，在廣元形成了鰱魚效應，廣元優(yōu)質教育在不斷增加，讓廣元老百姓在家門口就能享受優(yōu)質教育，不用四處奔波去外地求學。

　　他堅持特色強校，在他的治理下，廣元天立形成了以“階梯閱讀課程”和“人人國學，全員人工智能”為核心的辦學特色。各年級以階梯晨誦系統(tǒng)、閱讀系統(tǒng)、寫作系統(tǒng)、閱讀達人進階激勵系統(tǒng)為主體，階梯閱讀不斷升級更新，成果在全國各大平臺得到呈現，學校編寫了從小學一年級到高二年級的國學教材，與同濟大學聯(lián)合創(chuàng)建了小初高一體化的人工智能課程。在“不懂體育者不配當校長，藝術體育也是育人的重要途徑”的理念指引下，學校藝體工作更是蓬勃發(fā)展，開設了“人人足球、人人網球”，且學校女子排球隊和男子足球隊代表廣元參加了2018年省運會，高中男子足球隊參加“2018年四川省青少年足球后備人才基地錦標賽”獲得冠軍。學校還先后作為主會場承辦了“2015年四川省中學生籃球錦標賽”、“2016年四川省‘雄鷹之翼’校園足球總決賽”、“2016年四川省青少年籃球錦標賽”、“2017年四川省足球錦標賽”、“2018年四川省青少年網球錦標賽”、“2019年四川省中小學生網球比賽”和“2019年四川省青少年足球錦標賽”，提高了廣元學校體育在全省、全國的知名度，也彰顯了廣元天立的辦學特色。

　　他學術研究能力強，主研課題《構建問題對話教學模式形成新建學校教學特色的實踐研究》獲得成都市金牛區(qū)政府教學成果獎二等獎，主研課題《陽光體育運動課程的實踐研究》獲得成都市優(yōu)秀教學成果三等獎，現正主研廣元市科研課題《考試招生制度改革背景下K12民辦學校學生綜合素質發(fā)展與評價的一體化校本建設研究》;出版著作2部，近20篇論文和經驗文章在省級以上學術刊物發(fā)表或在省市教育研討會上交流獲獎，在市級以上教育工作會上作專題發(fā)言5次。

　　他管理業(yè)績顯著，辦學四年來，在他的帶領下，廣元天立國際學校各項事業(yè)均取得了快速發(fā)展，學校綜合辦學實力和服務地方經濟社會發(fā)展的能力不斷提升，社會知名度、美譽度顯著提高，形成了以廣元為中心，生源地圖覆蓋成都、綿陽、巴中、漢中、隴南等地的格局，形成了以廣元天立國際學校為本部，蒼溪天立學校、天立洋縣實驗學校、劍門關天立學校“一校四區(qū)”的廣元天立教育集團，較好地滿足了川陜甘三省結合部人民群眾對高端優(yōu)質教育的需求，所幫扶的廣元市利州中學、廣元市實驗中學已成為本地的優(yōu)質學校。學校還被確定為“清華大學生源中學”、“清華大學中學生標準學術能力測試考點”、“吉林大學優(yōu)秀生源基地”、“全國真語文教育實驗基地”、“北大家庭教育暨高材生培養(yǎng)實驗基地”、“四川省青少年足球競賽訓練基地”和“廣元市第四批院士(專家)工作站孵化單位”，被評為“全國最具影響力品牌名�！薄ⅰ叭珖�校園足球特色學�！焙汀叭珖�網球特色學�！薄�

　　在談到未來發(fā)展時，黃校長說，他將和他的管理團隊會以全國、全省教育大會精神為指導，以廣元市委七屆七次全會提出的建設川陜甘結合部區(qū)域領先、全省知名的教育高地的目標為契機，堅定意志、勇于擔當、積極謀劃、創(chuàng)新作為，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才!