今年5月，克孜勒蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)新疆維吾爾自治區(qū)審批、教育部備案，成為克孜勒蘇柯?tīng)柨俗巫灾沃菔姿�高職院�?2018年7月以來(lái)，兩名克州教師先后在全國(guó)教學(xué)大賽中獲一等獎(jiǎng)……

　　“克州教師的成長(zhǎng)變化、學(xué)校的發(fā)展進(jìn)步，與江蘇援疆干部教師的積極推動(dòng)密不可分，對(duì)口支援讓克州教育跑出了加速度�！笨酥萁逃�局黨組書(shū)記文紅說(shuō)。

　　為提升克州教育的自我發(fā)展能力和內(nèi)生動(dòng)力，江蘇省第九批對(duì)口支援新疆克州前方指揮部與當(dāng)?shù)卣�府、教育部門(mén)攜手，以推動(dòng)教師轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)、更新觀念行為為重點(diǎn)，著力激活師資隊(duì)伍，提升學(xué)校內(nèi)涵，深耕職業(yè)教育，助推克州教育走上了高質(zhì)量發(fā)展的快車(chē)道。

　　激活師資：轉(zhuǎn)變理念出實(shí)招

　　在遇到師父嚴(yán)西平之前，克州二中化學(xué)教師溫瑞娟總覺(jué)得自己雖然積累了些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上始終沒(méi)有大的突破。

　　今年3月，溫瑞娟參加在上海舉行的全國(guó)化學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用及創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽，經(jīng)過(guò)層層比拼，她的課例《氫氧化鈣固體溶解度隨溫度變化的數(shù)字化實(shí)驗(yàn)探究》獲一等獎(jiǎng)。這離不開(kāi)師父嚴(yán)西平的指導(dǎo)。

　　嚴(yán)西平是蘇州中學(xué)教師、江蘇省特級(jí)教師，2018年8月到克州支教。根據(jù)江蘇對(duì)口支援前方指揮部統(tǒng)一安排，他在克州二中任教并兼任州化學(xué)教研員。作為“師徒結(jié)對(duì)傳幫帶”工程的師父，他還跨校帶10名徒弟，溫瑞娟就是其中之一。

　　“嚴(yán)西平與溫瑞娟的幫帶案例，是我們引入江蘇經(jīng)驗(yàn)推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)的典型，也是我們出實(shí)招促進(jìn)1.7萬(wàn)名克州教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的縮影。”江蘇援疆干部、克州教育局黨組副書(shū)記、副局長(zhǎng)沈本領(lǐng)說(shuō)。2017年1月以來(lái)，克州教育局在州直、市直學(xué)校設(shè)立24個(gè)學(xué)科基地，通過(guò)組織一系列中小學(xué)教師基本功大賽、說(shuō)課大賽、首批名師工作室答辯，推動(dòng)全州教師刷新教育理念、改進(jìn)教學(xué)行為。

　　每周兩次的“江蘇援疆教育大講堂”，依托遠(yuǎn)程教育直播平臺(tái)等公共服務(wù)平臺(tái)，同步把先進(jìn)的教學(xué)方法送到克州各縣市及鄉(xiāng)村學(xué)校，讓全州教師實(shí)現(xiàn)研修常態(tài)化。

　　“從沒(méi)想到在家門(mén)口我就能參加這么高質(zhì)量的培訓(xùn)，既學(xué)到了知識(shí)，又學(xué)會(huì)了靈活的授課方法�！笨酥莅⒖颂湛h玉麥鄉(xiāng)庫(kù)尼沙克小學(xué)教師阿吉·玉麥爾江說(shuō)。

　　提升內(nèi)涵：找準(zhǔn)方向點(diǎn)帶面

　　為響應(yīng)“援藏援疆萬(wàn)名教師支教計(jì)劃”，2018年8月，江蘇選派450余名教師赴新疆支教，其中150人被派往克州。

　　“為釋放‘組團(tuán)式’教育援疆效應(yīng)，切實(shí)推動(dòng)克州教育高質(zhì)量發(fā)展，2019年，我們啟動(dòng)了‘一十百千萬(wàn)’工程，以點(diǎn)帶面構(gòu)建援疆新格局�！鄙虮绢I(lǐng)說(shuō)。

　　“一十百千萬(wàn)”工程，即搭建一個(gè)教師教育和教學(xué)教研共享平臺(tái)，打造十所克州本地優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校，培養(yǎng)百名克州特級(jí)教師后備人才，帶動(dòng)千名克州學(xué)科教學(xué)教研骨干教師，落實(shí)內(nèi)地學(xué)生與克州萬(wàn)名學(xué)生結(jié)成“手拉手”關(guān)系。重點(diǎn)是以打造品牌示范學(xué)校為抓手，從教育硬件的投入，逐步轉(zhuǎn)向促進(jìn)校園的內(nèi)涵建設(shè)和文化發(fā)展，帶動(dòng)全州學(xué)校全面提高教育教學(xué)和管理水平。

　　為優(yōu)化150名江蘇援疆教師和柔性人才、實(shí)習(xí)支教大學(xué)生等人才資源配置，江蘇對(duì)口支援前方指揮部與克州政府協(xié)調(diào)，安排7名江蘇援疆教師擔(dān)任校長(zhǎng)，抓住學(xué)校管理、教學(xué)、教研等核心要素，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升。

　　在江蘇援疆教師引領(lǐng)下，阿圖什市昆山第二小學(xué)在克州“走紅”。該校利用課余時(shí)間開(kāi)設(shè)了書(shū)法、戲曲、茶藝、刺繡等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化興趣班，并讓學(xué)生們選擇感興趣的特長(zhǎng)班自主學(xué)習(xí)。

　　“為深化課堂教學(xué)改革，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們積極打造‘雪蓮校本文化’‘蘇州班’等，不僅讓學(xué)生喜歡上了校園生活，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣�！苯�蘇援疆教師、阿圖什市昆山第二小學(xué)校長(zhǎng)蔡林春說(shuō)。

　　深耕職教：輸血造血強(qiáng)根本

　　“抓好職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展尤為重要�！苯�蘇對(duì)口支援前方指揮部總指揮、克州黨委副書(shū)記關(guān)永健告訴記者，“教育對(duì)口支援是江蘇援疆的工作重點(diǎn)。我們要努力多辦一些民生實(shí)事，讓他們切身感受到黨的關(guān)懷和祖國(guó)大家庭的溫暖�！�

　　為此，江蘇對(duì)口支援前方指揮部把辦好克州職業(yè)技術(shù)學(xué)校列為“十三五”援疆重點(diǎn)項(xiàng)目，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等方式，建立大密度、多層次教育對(duì)口支援體系，著力推動(dòng)克州職業(yè)教育發(fā)展。

　　為推動(dòng)克孜勒蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院的創(chuàng)建，在江蘇對(duì)口支援前方指揮部和江蘇省教育廳支持下，2017年，江蘇援疆教師丁莉東被任命為克州職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)。通過(guò)多方協(xié)作，克州職校引進(jìn)了周樂(lè)山、喬森、譚燕泉、張正寶等5個(gè)名師工作室，聘請(qǐng)克州人民醫(yī)院22名江蘇援疆醫(yī)生擔(dān)任兼職教授，并從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)專(zhuān)家、能工巧匠和優(yōu)秀企業(yè)人才等27人擔(dān)任校外兼職教師，形成名師不定期送教到校機(jī)制，助推相關(guān)專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展。

　　為增強(qiáng)克州職校的“造血”能力，江蘇對(duì)口支援還創(chuàng)新實(shí)施“校包系”模式，借力24所江蘇高水平職業(yè)院校對(duì)口支援克州職校相關(guān)專(zhuān)業(yè)系部一個(gè)以上專(zhuān)業(yè)，重點(diǎn)指導(dǎo)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、護(hù)理、學(xué)前教育、汽車(chē)運(yùn)用與維修、電子商務(wù)和旅游管理等專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方案制定。

　　由“輸血”變“造血”，由“資金援疆”到“智慧援疆”，江蘇教育援疆科學(xué)謀劃、精準(zhǔn)發(fā)力，創(chuàng)新支援機(jī)制，為克州教育發(fā)展插上了騰飛的翅膀。