武漢大學(xué)圍繞落實立德樹人根本任務(wù)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量擺在突出位置，著力健全體制機制，優(yōu)化指導(dǎo)服務(wù)，支持和幫助教師加強教學(xué)研究、創(chuàng)新教學(xué)方式、提升教學(xué)能力，為整體提高學(xué)校教育教學(xué)水平打下堅實基礎(chǔ)。

　　聚焦“以制度保教”，不斷完善工作機制。成立校院兩級教師教學(xué)發(fā)展中心，建立資源共享交流平臺，實現(xiàn)校內(nèi)、院內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源“全流通”。開展多種形式的教學(xué)工作交流活動，近三年學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展中心共組織各類工作坊、教學(xué)沙龍、講座等活動90余次，參與師生近5000人次;學(xué)院(系)分中心開展相關(guān)活動1700余次，參與師生3萬余人次，廣泛交流教學(xué)經(jīng)驗、共同探討教學(xué)問題。積極幫助教師進行教學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃，建立“引、幫、促、建”全流程的教師發(fā)展支持體系，引入教學(xué)名師示范課和觀摩課，支持教師承擔(dān)教學(xué)發(fā)展專項研究課題，促進教師將科研成果運用于課堂教學(xué)，建設(shè)教師跨學(xué)科教學(xué)交流平臺。大力推動兩院院士、國家“萬人計劃”專家等高層次人才走上本科教學(xué)一線，六位院士20年同上一堂課;完善教授給本科生上課制度，將科研前沿成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。

　　聚焦“以競賽促教”，不斷提升教學(xué)能力。積極組織教師參加校內(nèi)外各種教學(xué)競賽，“以賽促學(xué)、以賽促教、寓教于賽”，形成比賽、示范、反思、提升“四位一體”競賽模式。規(guī)定40歲以下青年教師全員參與兩年一屆的學(xué)�！扒嘟藤悺保�并加強賽前教學(xué)觀摩和賽后反思分享，促進教學(xué)能力交流提升。將教學(xué)競賽納入每年的院系評估指標和事業(yè)發(fā)展業(yè)績獎勵范圍，設(shè)置“教師教學(xué)發(fā)展專項教研項目”，鼓勵教師積極參與教學(xué)研究。

　　聚焦“以技術(shù)輔教”，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式。通過專項課題支持、示范項目引領(lǐng)等方式，引導(dǎo)教師踐行“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，積極參與教學(xué)模式改革。創(chuàng)新教學(xué)方式，廣泛運用智能化移動端教學(xué)輔助工具，實現(xiàn)百人大課堂“30秒迅速點名”、師生在線互動提問全覆蓋等教學(xué)形式創(chuàng)新，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的輔助作用。利用學(xué)校教學(xué)模擬演練室“微格”教室，組織新入職教師和教學(xué)指導(dǎo)老師進行“真學(xué)、真幫、真促進”的實景演練，通過課堂觀摩、教學(xué)設(shè)計、控時展示、師生互評、自我反思等環(huán)節(jié)，幫助新入職教師多角度觀察和學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，盡快提升教學(xué)能力，順利完成從教學(xué)新人到教學(xué)“達人”的轉(zhuǎn)變。