8月1日-2日，由北京師范大學、科大訊飛攜手主辦的“人工智能與教育大數(shù)據(jù)峰會·2019”在北京國家會議中心成功舉行，來自全球的頂尖人工智能科學家、大數(shù)據(jù)挖掘?qū)＜�、教育學家、教育質(zhì)量監(jiān)測專家、各地名校校長、教育與科技領(lǐng)域?qū)W者和教育科技產(chǎn)業(yè)界優(yōu)秀人才共聚一堂，圍繞“A.I.+教育：跨界融合與創(chuàng)新發(fā)展”主題，通過1個峰會、6個論壇、5大前沿工作坊，直面A.I.+大數(shù)據(jù)給教育帶來的變革，共論人工智能與大數(shù)據(jù)下的教育模式變革，深挖大數(shù)據(jù)驅(qū)動下的名校教育管理經(jīng)驗，推動人工智能進課堂的深度應用。

　　1日，論壇一“精準管理與區(qū)域教育現(xiàn)代化”如期舉行。本論壇由北京師范大學基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)應用研究院承辦，聚焦大數(shù)據(jù)理論與區(qū)域教育實踐深度融合，特邀嘉賓深度解讀區(qū)域治理的新趨勢，講解大數(shù)據(jù)支撐下的區(qū)域服務能力建設(shè)新思考，深度剖析如何基于數(shù)據(jù)開展精準化教學與教育治理決策科學化。科大訊飛教育事業(yè)群咨詢總監(jiān)楊博擔任主持。

　　“精準管理與區(qū)域教育現(xiàn)代化”論壇現(xiàn)場

　　科大訊飛教育事業(yè)群咨詢總監(jiān)楊博

　　北京師范大學副校長、教授陳麗帶來了題為《新時代區(qū)域教育信息化的新任務與新趨勢》的主題報告。她表示：“教育信息化經(jīng)歷了三個階段，第一個階段是數(shù)字化，第二個階段是網(wǎng)絡(luò)化，第三個階段是數(shù)據(jù)化，數(shù)據(jù)成為教育信息化的新重點�！毙乱淮�以互聯(lián)網(wǎng)為支撐的人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)對破解基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的三大難題提供了新手段，通過教育監(jiān)測與評估技術(shù)推動科學管理，通過教與學過程行為分析技術(shù)提高教學效率，通過學生綜合評價支撐個性化服務。

　　北京師范大學副校長、教授陳麗

　　在《大數(shù)據(jù)支持下的教育服務能力建設(shè)——基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)研發(fā)與應用示范工程》的主題報告中，北京師范大學遠程教育教育研究中心主任、教授鄭勤華分享了國家發(fā)改委“基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)研發(fā)與應用師范工程”項目。此項目由北京師范大學和科大訊飛共同承擔，利用教育大數(shù)據(jù)，為我國基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)的標準化綜合服務能力建設(shè)進行了卓有成效的探索，也為教育大數(shù)據(jù)政產(chǎn)學研用一體化的生態(tài)建設(shè)形成了有力的支撐。

　　北京師范大學遠程教育教育研究中心主任、教授鄭勤華

　　如何在區(qū)域中應用大數(shù)據(jù)，如何從區(qū)域教育信息化整體應用的角度設(shè)計和規(guī)劃區(qū)域大數(shù)據(jù)發(fā)展，是區(qū)域教育管理者新的思考和命題。科大訊飛教育事業(yè)群綜合解決方案部總經(jīng)理張少華圍繞區(qū)域教育大數(shù)據(jù)平臺的頂層規(guī)劃與綜合應用，結(jié)合實際案例，將最新的大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)與教育業(yè)務融合，針對區(qū)域教育大數(shù)據(jù)的理論和實踐應用做深入分析。

　　科大訊飛教育事業(yè)群綜合解決方案部總經(jīng)理張少華

　　教育信息化發(fā)展進入2.0時代，區(qū)域教育信息化也進入新的發(fā)展階段，區(qū)域教育如何從人工智能、大數(shù)據(jù)等創(chuàng)新技術(shù)中獲取發(fā)展密碼，持續(xù)推動教育信息化的進步?上海市浦東教育發(fā)展研究院教育信息中心主任謝忠新以浦東教育大數(shù)據(jù)中心為例，分享了教育大數(shù)據(jù)中心建設(shè)的實踐與思考。謝忠新表示，浦東教育大數(shù)據(jù)中心幫助管理者實時掌握區(qū)域教育發(fā)展現(xiàn)狀，實現(xiàn)個性化學情洞察和分析診斷學習薄弱點。

　　上海市浦東教育發(fā)展研究院教育信息中心主任謝忠新

　　浙江省麗水市教育技術(shù)中心主任孫曉敏以浙江麗水智慧校園建設(shè)為案例，展示了大數(shù)據(jù)如何賦能區(qū)域教育現(xiàn)代化。他表示，人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)讓每個學生都有數(shù)字畫像，每個教師都有網(wǎng)絡(luò)學習空間、人工智能助手、專業(yè)成長積分，每一所學校都擁有基于新技術(shù)的信息技術(shù)環(huán)境，每一門課程都有知識圖譜，每一個課堂都是精準教學課堂，每一次研學都有數(shù)據(jù)記載，每一次教研都是精準教研，每一次評價都用數(shù)據(jù)“說話”。

　　浙江省麗水市教育技術(shù)中心主任孫曉敏

　　人工智能時代的教育，是關(guān)注個性和全面發(fā)展的教育，如何通過大數(shù)據(jù)實現(xiàn)精準管理，培養(yǎng)多元化人才，是教育者們關(guān)心的命題。石家莊一中副校長沈建軍介紹道，石家莊一中通過智慧課堂，打造互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的“生命課堂”，實現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動下的精準備考，全面提升師生的信息化素養(yǎng)。

　　石家莊一中副校長沈建軍

　　大數(shù)據(jù)及人工智能等現(xiàn)代化技術(shù)在教育領(lǐng)域的深度應用，對加快推動人才培養(yǎng)模式和教育治理方式改革，實現(xiàn)規(guī)�；�教育與個性化培養(yǎng)的有機集合，推進管理精準化和決策科學化，提供了新機遇、新路徑、新方法，教育現(xiàn)代化的發(fā)展更離不開每一位教育工作者的前沿探索與實踐，在人工智能與教育大數(shù)據(jù)峰會的平臺，學者專家思維碰撞生發(fā)智慧，在分享與展望中窺見智慧教育的未來。