“石旭峰戍邊的事跡是軍人用忠誠奉獻祖國的青春華章”“齊俊桐無人機技術(shù)成就的背后，是中國青年筑夢科技強國的使命與擔(dān)當(dāng)”……近日，在山西師范大學(xué)第三十六期黨員重點培養(yǎng)對象開班課上，一堂別開生面的思政課——“百年五四，追夢青春”主題宣講，讓在場的近400名師生入黨積極分子群情激昂。

　　今年初，由山西師大黨委宣傳部牽頭，依托該校馬克思主義學(xué)院專業(yè)和人才優(yōu)勢，組建了一支由青年學(xué)生擔(dān)綱挑梁唱主角的思政宣講團，這次黨員重點培養(yǎng)對象開班課上的主講人就是來自思政宣講團的6名學(xué)生。

　　思政宣講團以黨和國家重大歷史事件、重要紀(jì)念日等為主題，將典型人物、重要事件節(jié)點等貫穿其中，運用現(xiàn)代化新媒體技術(shù)手段，將思政理論內(nèi)容具體化、形象化、生動化，目前已組織策劃“紀(jì)念改革開放40年”“百年五四，追夢青春”兩個主題宣講，并將宣講送到學(xué)校、機關(guān)、企業(yè)和扶貧點。短短半年，宣講團先后在該校馬克思主義學(xué)院、文學(xué)院等學(xué)院，共青團臨汾市委、國網(wǎng)臨汾供電公司、平陽中學(xué)等單位開展宣講15場，聽眾近5000人。

　　宣講團由來自不同學(xué)院、不同專業(yè)的20多名學(xué)生組成，學(xué)校馬克思主義教師擔(dān)任理論指導(dǎo)�！凹o(jì)念改革開放40年”是宣講團成立后策劃的第一場主題宣講�！百Y料自己找、講稿自己寫、短片自己編”，全新的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生們重新思考理論、反思?xì)v史、認(rèn)識時代。在近一個月的準(zhǔn)備過程中，宣講團成員將幾萬字的素材凝練成各自手中1500字左右的演講稿，從海量的圖片、視頻中選擇最具代表性的作為背景展示，配以聲情并茂的解說。

　　“真理標(biāo)準(zhǔn)大討論”“十一屆三中全會”“改革開放”……一系列改變中國前途命運的宏大歷史事件;袁隆平、黃大年、柳傳志……一個個代表改革開放以來創(chuàng)新圖強、奮發(fā)有為的傳奇人物;天眼、蛟龍、北斗、復(fù)興號……一項項領(lǐng)先當(dāng)今世界的尖端高科技——最終，一堂集“聲、情、景”于一體，主題鮮明、形式鮮活、內(nèi)容翔實、飽含激情的思政課呈現(xiàn)出來。

　　為提升宣講的針對性和實效性，宣講團根據(jù)受眾群體的不同，采用多層次、分眾化的模式，打造出不同的宣講“版本”：除了針對學(xué)生群體設(shè)計的“傳承改革精神，爭做時代新人”主題外，還針對企業(yè)職工群體設(shè)計了“改革創(chuàng)新謀發(fā)展，奮發(fā)有為正當(dāng)時”的主題，針對機關(guān)干部則緊密結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育要求，圍繞《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》的基本內(nèi)容和精神實質(zhì)進行宣講。

　　對于宣講團的學(xué)生來說，每一次宣講既是一次正能量的傳播，也是一次思想營養(yǎng)的補充和再汲取�！啊�摒棄功名利祿、舍小我成就大我’，王繼才的這種信念，恰是我們所欠缺的。我們要學(xué)他那種信念、那種堅持，讓自己純粹一點�！毙�講團成員龐曉婷在收集“百年五四，追夢青春”主題宣講材料時,被時代楷模王繼才32年堅守孤島的事跡所感動，寫下了自己的內(nèi)心獨白。

　　作為宣講團團長的白云，不僅承擔(dān)了組稿、策劃、組員、帶隊等多項任務(wù)，更在宣講過程中經(jīng)歷了從“注重形式”到“發(fā)自內(nèi)心”再到“感染全場”的轉(zhuǎn)變，并帶動和影響了全體隊員，她經(jīng)常欣喜地和同學(xué)們分享自己的成長和變化。

　　改掉照本宣科、填鴨式滿堂灌的傳統(tǒng)形式，去掉“枯燥”“乏味”的刻板標(biāo)簽，如今，這支充滿著青春朝氣和思想活力的團隊在校園廣受追捧，迅速“火”起來。

　　“讓學(xué)生自覺主動參與到課堂教學(xué)中，融入他們喜歡的時代元素，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中既掌握了理論知識，又得到了情感升華。同時，作為思政課教師，也能夠通過這樣的方式發(fā)現(xiàn)學(xué)生的關(guān)注點和興趣點，從而實現(xiàn)教學(xué)相長，共同進步�！比珖鴮W(xué)校思想政治理論課教師座談會山西高校教師代表、山西師大馬克思主義學(xué)院教授趙躍先表示。

　　該校黨委書記衛(wèi)建國表示：“我們要理直氣壯地開好思政課，也要聚精會神地辦好思政課，要認(rèn)真落實習(xí)近平總書記對思政課提出的‘八個相統(tǒng)一’要求，把思政課真正打造成為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，引導(dǎo)學(xué)生成為思政教育的主體，讓思政宣講成為塑造人格的有效載體和培養(yǎng)時代新人的實踐平臺�！�