在中央“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上，習近平總書記將“為民服務解難題”列為主題教育的5個具體目標之一。

　　主題教育啟動以來，省教育廳主動對標省委提出的“三服務”活動，深入謀劃、精心組織，圍繞貫徹落實全國全省教育大會精神、解決教育難點堵點問題，開展了“深入師生、深入學校、深入基層，為師生成長成才賦能、為學校內(nèi)涵發(fā)展賦能、為經(jīng)濟社會進步賦能”行動。

　　各級黨員干部紛紛下基層、進校園、訪師生，直擊問題一線，回應社會關切，把“不忘初心、牢記使命”主題教育落實落細。

　　以上率下 重點難題帶頭領辦

　　省委書記車俊在全省主題教育工作會議上提出，要壓緊壓實領導指導責任，各級黨委(黨組)書記親自抓、負總責，班子成員履行“一崗雙責”，加強對分管領域的指導督促。6月12日，在省教育廳主題教育工作會議上，省教育廳黨委書記、廳長陳根芳代表廳黨委領導班子集體做出了“六個始終”的承諾，強調(diào)要擔當履職盡責。

　　擔當履責就要挑重擔、啃硬骨頭。省教育廳對前期征集的意見進行分類，將具有共性、涉及面廣、存在時間長的老大難問題，例如青少年近視率高、中小學假期違規(guī)補課、在職教師有償家教等，都遴選出來作為重點事項，各安排一位廳班子成員領辦，并配套建立“領導領辦、處室專班推進”制度，加強業(yè)務聯(lián)系和后續(xù)跟進力度，明確8月中旬上交專項整治報告。

　　“證照公示了嗎?有沒有超前教學?老師都有教師資格證嗎?”7月18日下午，省教育廳副廳長、巡視員韓平化身監(jiān)督員，隨機抽查了3家杭州市拱墅區(qū)的課外培訓機構。在充分肯定校外培訓機構專項整治行動成果的同時，他指出，校外培訓機構仍存在亟待改進的問題，包括證照上墻的位置不夠顯眼、部分機構仍存在超綱超前教學現(xiàn)象等，并要求培訓機構負責人務必把好把嚴培訓機構教師的“師德關”“準入關”。

　　截至目前，省教育廳班子成員已針對領辦的10項重點調(diào)研課題、15項重點任務和待解難題、14項建議提案，下基層調(diào)研36人次，對相關問題作了深入了解。

　　創(chuàng)新形式 結合工作靈活開展

　　6月20日，省委常委、組織部部長、省委主題教育工作領導小組副組長、辦公室主任黃建發(fā)來省教育廳調(diào)研時強調(diào)，主題教育要突出特色、突出亮點。創(chuàng)新、特色從哪里來?從實際工作中來，從單位職能中來。在省教育廳的指導下，各直屬單位積極謀劃、主動作為，紛紛制定了富有特色的“三深入三賦能”行動計劃。

　　小學校長領導力提升、核心素養(yǎng)視野下的信息技術教學、人教版教材與統(tǒng)編教材銜接的建議、考試評價改革與教學改進……7月4日的開化大雨如注，卻擋不住省教育廳教研室組團送教的腳步。33場學術報告和1場家長報告，惠及1000多名師生和800多位家長，深受好評。省教育廳教研室主任任學寶說，教科研機構的“三深入三賦能”一定要有教研味。

　　省教育科學研究院領導班子成員每人領銜1項省委省政府或省教育廳關心、群眾關切、社會關注的重點教育課題，完善院領導班子成員聯(lián)系設區(qū)市教科所制度，主動與薄弱學校開展扶弱共建。省教育發(fā)展中心則籌措了1000多萬元維修改造資金，對濱江高教園區(qū)的學生和教職工宿舍以及水泵、洗衣房等基礎設施進行了改造。瞄準省政府年度為民辦實事項目，省教育技術中心要求每位班子成員實地開展調(diào)研、觀摩聽課、發(fā)掘案例，并形成1份聯(lián)系小結。

　　浙江教育報刊總社發(fā)揮媒體優(yōu)勢，以“百名記者訪千�！薄⒏咝Ｕ猩�現(xiàn)場咨詢會和巡回公益講座的形式，開展“三深入三賦能”行動，到一線扎實采訪、挖掘先進典型，為唱響新時代教育主旋律賦能，10場咨詢會為近10萬名考生和家長提供志愿填報服務，為提升高考服務質(zhì)量賦能。

　　精準突破 做細做實力求長效

　　7月3日，出臺《全省各級各類小微權力清單和辦學清單》，清廉學校有章可循、底線分明，“微”權力從此在陽光下運行，家長和學生不必再為教室里的潛規(guī)則而擔憂害怕。

　　7月10日，啟動暑期中小學違規(guī)補課專項督導，以“日常巡視+重點時段防控”和“督學檢查+社會大眾監(jiān)督”相結合的方式，鐵腕維護教育良好生態(tài)。

　　對照4月印發(fā)的《浙江省教育公共服務領域深化“最多跑一次”改革行動方案》，省教育廳政策法規(guī)處不斷提速沖刺。截至目前，所有地區(qū)實現(xiàn)中小學生學籍業(yè)務辦理“最多跑一次”，超過45個縣(市、區(qū))啟用小學一年級新生入學無紙化報名，部分高校超前完成校務服務事項網(wǎng)上辦理、掌上辦理目標。

　　圍繞“探索高校督導機制辦法”的課題，督導處先后赴浙江金融職業(yè)學院、浙江財經(jīng)大學、溫州醫(yī)科大學調(diào)研，擬于8月底前形成調(diào)研報告，提出對策建議。

　　針對高校輔導員培養(yǎng)問題，宣教處分赴中國美術學院、浙江經(jīng)濟職業(yè)技術學院調(diào)研，并與全省第二期名師輔導員(二級學院副書記)成長引領計劃學員座談，帶回相關意見75條。

　　針對高�！疤茁焚J”問題，校安處開展專項排查，對尚未還清的80條線索，第一時間反饋給公安、銀監(jiān)等部門。

　　……

　　截至目前，省教育廳各處室均已在職權范圍內(nèi)開展“三深入三賦能”行動，梳理出了100多個問題，并逐個明確整改舉措、整改時限、牽頭處室和協(xié)辦處室，確保行動不走過場、不流于形式，效果輻射全年、延伸來年。

　　“三深入三賦能”行動開展得到不到位，關鍵就在于有沒有聽懂師生家長的心聲、為他們解決操心事煩心事。要增強行動實效，必須堅持問題導向，一竿子插到底，掌握全面、真實的第一手資料，搞清問題的癥結所在。

　　不忘初心，牢記使命。隨著主題教育的深入開展，隨著各項措施的落實落細，隨著“三深入三賦能”行動的持續(xù)推進，有越來越多的教育難題正在化解，越來越多的惠民成果正在涌現(xiàn)。