道爾頓教育是一種成效卓著的創(chuàng)新教育模式，最初是由美國最具影響力的教育家海倫·帕克赫斯特在二十世紀(jì)初提出“道爾頓教育計劃”。帕克赫斯特創(chuàng)辦的美國道爾頓學(xué)校，連續(xù)多年創(chuàng)造了畢業(yè)生全部被哈佛、耶魯名校錄取的奇跡，被盛贊為“哈佛熔爐”、“天才教育的殿堂”。

　　道爾頓教育的核心教育理念是“自由與合作”。“自由”是讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)之下相對自由地支配學(xué)習(xí)時間、選擇學(xué)習(xí)科目、選擇適合他們個人的學(xué)習(xí)速度�！昂献鳌笔侵溉后w生活的互動，通過學(xué)生之間和師生之間的合作，培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力和與他人共處的能力。國際道爾頓教育協(xié)會大中華區(qū)首席代表、北大附中原校長趙鈺琳教授將道爾頓的教育理念總結(jié)為“自由、自主、合作”，并進(jìn)一步闡釋如下：在選擇中成長，發(fā)揚(yáng)個性特長;在自主中發(fā)展，學(xué)會責(zé)任擔(dān)當(dāng);在合作中探究，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)。

　　“道爾頓教育計劃”在全世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，目前全世界采用道爾頓教育模式的學(xué)校超過400多所，分布在西歐、東歐、澳洲、日本、中國等國家和地區(qū)。

　　道爾頓在20世紀(jì)20年代引入中國，在中國公學(xué)等學(xué)校展開了實驗。道爾頓教育以“自由、合作”為核心的理念，與蔡元培先生所倡導(dǎo)的“自由思想、兼容并包”的北京大學(xué)立校精神，一脈相承。21世紀(jì)初，以趙鈺琳教授為代表的多位北京大學(xué)教授、學(xué)者和校友，重新將道爾頓教育引入中國。依托北大資源，再續(xù)中外教育界前人先賢的教育實踐創(chuàng)新之路：

　　2001年，國際道爾頓教育協(xié)會在荷蘭成立，在世界范圍開展道爾頓教育的推廣、培訓(xùn)與認(rèn)證工作;

　　2005年，北京大學(xué)出版社出版了由趙鈺琳教授、陳金芳博士翻譯的《道爾頓教育計劃》中文版，并在中國教育界引起廣泛反響，激發(fā)了教育創(chuàng)新探索;

　　2012年，北大附中成立北大附中道爾頓學(xué)院;

　　2014年，北京大學(xué)老教授協(xié)會基礎(chǔ)教育研究與發(fā)展中心在北京大學(xué)舉辦了第一屆“道爾頓教育中國創(chuàng)新實踐論壇”，國際道爾頓教育協(xié)會派代表赴華參會;

　　2014年，國際道爾頓教育協(xié)會授權(quán)麻州道爾頓(原立洋中基)在大中華區(qū)內(nèi)獨家推廣開展道爾頓教育認(rèn)證與辦學(xué)業(yè)務(wù);

　　2017年，北大附中深圳南山分校原校長梅連生在深圳創(chuàng)辦深圳道爾頓新華公學(xué)，成為中國第一家國際道爾頓教育協(xié)會認(rèn)證的道爾頓學(xué)校。

　　當(dāng)前國家新高考新教改所倡導(dǎo)的“一人一課表”、“選課走班”等因材施教的個性化教育以及以合作探究為中心的自主性學(xué)習(xí)，與道爾頓教育的核心理念也不謀而合。道爾頓教育近百年在世界各地的豐富實踐成果，可為中國廣大的中小學(xué)校提供寶貴的借鑒和指引。

　　道爾頓教育代表的是一種對理想教育境界不懈追求的教育改革與創(chuàng)新的精神。新世紀(jì)的道爾頓，響應(yīng)國家新教改號召，擁抱全球教育改革潮流，在深入一線的教育創(chuàng)新實踐中，繼承中外教育體制的優(yōu)良遺產(chǎn)，融合新舊教育模式的精華長處，探索具有國際先進(jìn)水平的中國基礎(chǔ)教育新道路。

　　國際道爾頓教育協(xié)會(Dalton International)，是一個國際性教育網(wǎng)絡(luò)，總部在荷蘭，囊括了全球道爾頓專家和道爾頓學(xué)校，同時也包含區(qū)域性研究協(xié)會、大學(xué)和教育研究機(jī)構(gòu)等。國際道爾頓教育協(xié)會是荷蘭道爾頓協(xié)會深度合作伙伴，也是德國道爾頓協(xié)會、奧地利道爾頓協(xié)會、波蘭道爾頓協(xié)會、捷克道爾頓協(xié)會、斯洛伐克道爾頓協(xié)會等國家性道爾頓協(xié)會的發(fā)起者。

　　國際道爾頓教育協(xié)會主席羅爾·羅納曾在荷蘭一所道爾頓學(xué)校擔(dān)任校長三十余年，之后從事道爾頓教育理念的國際推廣以及教師培訓(xùn)。他曾多次到訪中國，與國內(nèi)各界學(xué)者、教育界資深專家一同探討道爾頓教育理念在中國的實踐創(chuàng)新，帶領(lǐng)國際道爾頓教育專家為中國道爾頓學(xué)校進(jìn)行咨詢、培訓(xùn)、評估、認(rèn)證工作。國際道爾頓教育協(xié)會為世界各地追求優(yōu)質(zhì)教育的人們搭起一座橋梁，讓世界各地的人們相連，用“同一種語言”領(lǐng)略最純正一流的教育服務(wù)。

　　麻州道爾頓(北京)教育科技有限責(zé)任公司(以下簡稱：麻州道爾頓)作為國際道爾頓教育協(xié)會在大中華區(qū)唯一授權(quán)代表，主要業(yè)務(wù)范圍包括：

　　1. 道爾頓學(xué)校認(rèn)證：麻州道爾頓作為國際道爾頓教育協(xié)會在大中華區(qū)唯一授權(quán)代表，以品牌授權(quán)、師資培訓(xùn)、評估認(rèn)證、合作加盟、學(xué)校托管等方式，致力于在中國推廣道爾頓教育體系。通過認(rèn)證的學(xué)校，由國際道爾頓教育協(xié)會授予“道爾頓國際學(xué)�！焙汀皣�際道爾頓教育協(xié)會會員學(xué)�！弊C書，成為全世界400多所道爾頓學(xué)校大家庭的一員。目前已有深圳道爾頓新華公學(xué)、唐山金橋道爾頓國際學(xué)校等落地中國。

　　2. 優(yōu)質(zhì)教育提升服務(wù)：麻州道爾頓還為廣大的K12學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教育提升系列服務(wù)，涵蓋學(xué)校籌建咨詢、校園文化策劃、合作課題研究、專家進(jìn)校指導(dǎo)、校長教師培訓(xùn)、優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)、學(xué)科競賽輔導(dǎo)、特色課程建設(shè)、大學(xué)先修課程引進(jìn)、小語種課程開設(shè)、選課走班指導(dǎo)、自主招生輔導(dǎo)、國際教育服務(wù)、研學(xué)游學(xué)與社會實踐、生涯規(guī)劃與升學(xué)指導(dǎo)、學(xué)校委托管理等。先后服務(wù)了全國三十多所學(xué)校，取得了突出成績，并在貴州安順、河南中牟、海南等落地優(yōu)質(zhì)教育實驗區(qū)，服務(wù)于整個區(qū)域的教育水平提升。

　　3. 智慧校園信息系統(tǒng)：配合新高考新課改要求以及道爾頓個性化自主學(xué)習(xí)理念，依托與智慧校園領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)的戰(zhàn)略合作關(guān)系，通過“選課走班”系統(tǒng)切入，為各地中小學(xué)提供智慧校園系統(tǒng)，助力教育信息化，進(jìn)而推動整個學(xué)校的全面轉(zhuǎn)型，打造未來新型學(xué)校的基礎(chǔ)性操作系統(tǒng)。

　　4. 高端定制教育服務(wù)：麻州道爾頓還整合國內(nèi)外高端優(yōu)質(zhì)教育資源，為高凈值客戶提供以家族教育辦公室為形式的一站式高端定制教育服務(wù)。

　　麻州道爾頓依托國際道爾頓教育協(xié)會，接軌高端國際資源，以全球視野辦高端精品教育;依托中國老教協(xié)基教分會，銜接頂尖高等教育，以大學(xué)高度辦特色優(yōu)質(zhì)教育。