6月26-27日， 第十九屆中國(guó)教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展論壇暨2019年教育信息化應(yīng)用成果展示交流活動(dòng)在煙臺(tái)國(guó)際會(huì)議中心舉辦。此次活動(dòng)由《中國(guó)教育信息化》雜志社、中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)教育信息化專業(yè)委員會(huì)共同主辦，煙臺(tái)教育局承辦。

　　山東省煙臺(tái)第三中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱煙臺(tái)三中)作為煙臺(tái)教育信息化應(yīng)用創(chuàng)新的代表，參展本次教育信息化應(yīng)用成果展示交流活動(dòng)�；�于人工智能的課堂教學(xué)行為大數(shù)據(jù)應(yīng)用，作為煙臺(tái)三中成果展示的亮點(diǎn)之一，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教育工作者的贊譽(yù)。

　　論壇現(xiàn)場(chǎng)

　　煙臺(tái)三中展示現(xiàn)場(chǎng)

　　為了全面貫徹《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》、《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》等文件的相關(guān)部署。近年來(lái)，煙臺(tái)三中堅(jiān)持“復(fù)光教育理念”和“協(xié)同發(fā)展 個(gè)性成長(zhǎng)”特色育人模式。從智慧課堂著手，部署中慶智課系統(tǒng)，采集課前、課中、課后師生的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)行為大數(shù)據(jù)常態(tài)化采集和即時(shí)分析，為學(xué)生和教師的發(fā)展提供數(shù)據(jù)支撐。

　　實(shí)證化大數(shù)據(jù)，推動(dòng)個(gè)性化教學(xué)

　　信息化技術(shù)的目標(biāo)是要解決教育個(gè)性化需求。采用人工智能技術(shù)產(chǎn)生的課堂數(shù)據(jù)分析報(bào)告包含教師的行為和行為時(shí)序、整體教學(xué)模式、學(xué)生參與度等內(nèi)容。借助這些實(shí)證化的教育大數(shù)據(jù)，煙臺(tái)三中構(gòu)建了信息技術(shù)支撐下的“互聯(lián)網(wǎng)+深度學(xué)習(xí)”的教學(xué)新模式。

　　教師通過(guò)對(duì)學(xué)生行為數(shù)據(jù)的分析得出班級(jí)學(xué)生對(duì)某教學(xué)內(nèi)容的反應(yīng);哪些學(xué)生參與度較低、學(xué)生考勤等信息，挖掘背后原因。以前的課堂是老師講、學(xué)生聽(tīng)的單向傳遞;現(xiàn)在有了課堂數(shù)據(jù)及時(shí)反饋，學(xué)生根據(jù)自身愛(ài)好及能力，選科走班。每個(gè)學(xué)生的數(shù)據(jù)不斷積累，則形成學(xué)生學(xué)習(xí)能力檔案，幫助教師診斷分析學(xué)生學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的積極引導(dǎo)，開(kāi)展受學(xué)生歡迎的個(gè)性化教學(xué)，形成師生間良性教學(xué)循環(huán)。

　　蓬萊教育局張副局長(zhǎng)觀看煙臺(tái)三中多維成長(zhǎng)平臺(tái)

　　精準(zhǔn)教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

　　在促進(jìn)教師水平提高方面，煙臺(tái)三中建立“協(xié)同發(fā)展+個(gè)性自主”的教師專業(yè)成長(zhǎng)模式。

　　首先教師利用智課系統(tǒng)產(chǎn)生的分析報(bào)告，了解自身教學(xué)情況并和優(yōu)秀的教師對(duì)比，有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，自主進(jìn)行教學(xué)反思。同時(shí)，學(xué)校組織教研組對(duì)課堂觀察報(bào)告進(jìn)行研讀，結(jié)合人工經(jīng)驗(yàn)評(píng)課。通過(guò)大數(shù)據(jù)將兩者有效結(jié)合，協(xié)同發(fā)展，對(duì)教師進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　截止目前，煙臺(tái)三中智課系統(tǒng)已穩(wěn)定運(yùn)行半年，運(yùn)行期間常態(tài)化采集教學(xué)行為數(shù)據(jù)，生成了4000多節(jié)課的課堂教學(xué)數(shù)據(jù)報(bào)告。

　　煙臺(tái)三中依據(jù)教育大數(shù)據(jù)，為學(xué)生和教師的發(fā)展性評(píng)價(jià)提供了客觀的數(shù)據(jù)支撐，大大提高教學(xué)教研及課堂管理的效率。煙臺(tái)三中郭校長(zhǎng)曾表示，未來(lái)利用教育大數(shù)據(jù)探索如名師課堂、和諧課堂、高效課堂常模等教育應(yīng)用，推動(dòng)新技術(shù)支持下教育模式的變革。正如本次論壇主題“智慧賦能﹒變革創(chuàng)新——以教育信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化”所述，中慶作為教育信息化企業(yè)，以人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)為支撐，幫助學(xué)校構(gòu)建智能化、網(wǎng)絡(luò)化、個(gè)性化的教育體系，將為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供重要?jiǎng)恿�和有力支撐�?

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