第一，構(gòu)建三級督導(dǎo)體系，強(qiáng)化教育督導(dǎo)工作保障。一是調(diào)整區(qū)教育督導(dǎo)委員會。區(qū)政府教育督導(dǎo)室為區(qū)教育督導(dǎo)委員會的常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)，配備副處級以上專職督學(xué)3人、工作人員5人，承擔(dān)日常工作。二是加強(qiáng)教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)建設(shè)。配齊配足6個教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)辦公設(shè)施設(shè)備，每個責(zé)任區(qū)每年落實(shí)5萬元工作經(jīng)費(fèi)。22名責(zé)任督學(xué)實(shí)現(xiàn)掛牌督導(dǎo)全覆蓋。三是設(shè)立63個學(xué)校督導(dǎo)工作室，負(fù)責(zé)本校教育督導(dǎo)工作。形成區(qū)政府督導(dǎo)室、片區(qū)辦公室和學(xué)校督導(dǎo)工作室三級督導(dǎo)聯(lián)動體系，扎實(shí)開展教育督導(dǎo)工作。

　　第二，優(yōu)化三類督導(dǎo)方式，提高教育督導(dǎo)工作成效。一是強(qiáng)化督政工作。按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、區(qū)級部門及相關(guān)單位履職教育工作的職能職責(zé)，以教育經(jīng)費(fèi)、人事編制、校園安全、控輟保學(xué)等為主要內(nèi)容，構(gòu)建考核評價(jià)指標(biāo)體系，對30個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、25個單位履職教育工作和5所處級學(xué)校業(yè)務(wù)工作進(jìn)行考核。二是強(qiáng)化督學(xué)工作。組織督導(dǎo)組深入全區(qū)各級各類學(xué)校開展經(jīng)常性督導(dǎo)以及開學(xué)工作、營養(yǎng)改善計(jì)劃、幼兒園年度工作等專項(xiàng)督導(dǎo)，累計(jì)下校1070余人次，反饋意見350余條，督促整改24項(xiàng)，形成督導(dǎo)報(bào)告3個、工作通報(bào)1個，督導(dǎo)結(jié)果納入學(xué)校工作綜合考核。三是強(qiáng)化評估監(jiān)測工作。組織黔江中學(xué)、黔江初級中學(xué)參加2019年學(xué)校評估國際項(xiàng)目，幫助學(xué)校了解教育發(fā)展?fàn)顩r，使其能夠進(jìn)行國際比較，掌握學(xué)校在國際環(huán)境中的位置，促進(jìn)學(xué)校教育發(fā)展與完善。

　　第三，注重三項(xiàng)過程管理，提升教育督導(dǎo)工作水平。一是加強(qiáng)規(guī)范化管理。出臺《黔江區(qū)教育督導(dǎo)管理制度集》，進(jìn)一步規(guī)范責(zé)任區(qū)管理和督學(xué)工作流程，促進(jìn)依法督導(dǎo)。優(yōu)化責(zé)任區(qū)及督學(xué)考核辦法，開展學(xué)校對責(zé)任督學(xué)滿意度測評。實(shí)行工作月報(bào)制，每月28日前將本月工作總結(jié)、次月工作計(jì)劃以及責(zé)任督學(xué)本月工作報(bào)告等交區(qū)政府教育督導(dǎo)室。召開教育督導(dǎo)工作會4次。二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。區(qū)教育督導(dǎo)室組織片區(qū)交流活動，通過定期開展片區(qū)交叉檢查、考評，搭建交流平臺，擴(kuò)大片區(qū)交流學(xué)習(xí)。6個片區(qū)督導(dǎo)辦公室開展政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)200余次，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，探究新的督導(dǎo)工作方法。責(zé)任督學(xué)參加市、區(qū)級培訓(xùn)學(xué)習(xí)100余人次，不斷提高責(zé)任督學(xué)工作能力和水平。三是加強(qiáng)督導(dǎo)研究。開展《義務(wù)教育學(xué)校管理模塊化督導(dǎo)評估體系研究》《重慶市少數(shù)民族地區(qū)教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)及工作方法研究》等市級課題研究，撰寫各類調(diào)研報(bào)告10余篇。探究社會公眾、學(xué)生家長當(dāng)前最關(guān)注的教育熱點(diǎn)話題和學(xué)校存在問題。